El proceso básico de hacer tiradas basadas en el destino.
1. La determinación del alcance del examen son cuatro palabras "según el esquema". Tome el programa de estudios como esquema y el alcance de los materiales didácticos como estándar. Los materiales didácticos autodidactas son superiores a los materiales excelentes y la atención se centra en la capacidad de evaluación.
2. Determinar la dificultad de las preguntas del test, probablemente entre 0,50 y 0,70. En otras palabras, el puntaje promedio de un examen con un puntaje total de 150 está entre 75 y 105, y el puntaje promedio en matemáticas generalmente está cerca del extremo inferior.
3. Realizar un pedido detallado bidireccional, que es la clave técnica de la propuesta. La dirección vertical es el número de pregunta de la prueba y la dirección horizontal es el contenido de la prueba, la ubicación de los materiales didácticos, el propósito de la prueba y la estimación del coeficiente de dificultad. El profesor que propuso la propuesta por primera vez sugirió buscar una pregunta real del examen de ingreso a la universidad con respuestas detalladas y documentos que explicaran la intención de la propuesta. Primero restaure el orden bidireccional detallado anteriormente y luego complete uno de forma independiente. Una vez completada esta lista detallada, se debe entregar al profesor de calificaciones a tiempo para que la comunique y la modifique antes de pasar a la siguiente propuesta.
4. Redactar el trabajo, es decir, formular las preguntas originales del examen. Puede consultar los bancos de preguntas de alta calidad existentes para recrearlos. Esto generalmente se divide en modificar los materiales originales o modificar las respuestas de las preguntas. Sin embargo, después de la modificación, debe verificar si hay errores científicos. Se recomienda utilizar un bloc de dibujo geométrico para verificar problemas de matemáticas.
5. Imprima el examen y las respuestas, diseñe el examen de acuerdo con el formato impreso, envíe los criterios de calificación y la hoja de respuestas al calificador, y ponga en cursiva o corrija las imágenes y el texto. Reducir la duplicación de esfuerzos o errores innecesarios.
6. Revisar y corregir. Finalmente, está la revisión del examen. Por lo general, tres personas revisan y corrigen. Entre los tres exámenes, solo una persona pensó que esta pregunta era inapropiada y necesitaba ser corregida.
Ventajas de los exámenes originales sobre los bancos de preguntas
1. Mejorar el interés por el aprendizaje: los exámenes originales pueden estimular el interés por el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la motivación para el aprendizaje mediante el diseño de formas de preguntas innovadoras y diversas.
2. Pruebe la comprensión profunda: el examen original puede evaluar mejor la comprensión profunda y la capacidad de aplicación del conocimiento de los estudiantes. En comparación con las preguntas estándar del banco de preguntas, el documento original puede diseñar preguntas más desafiantes para guiar a los estudiantes a pensar, analizar y aplicar conocimientos de manera integral.
3. Evite respuestas repetidas: Evite respuestas repetidas en el examen original. Al utilizar bancos de preguntas, los estudiantes pueden encontrar preguntas iguales o similares de múltiples recursos. Los exámenes originales pueden proporcionar tipos de preguntas más exclusivos y novedosos para ayudar a los estudiantes a comprender y dominar mejor el conocimiento.