Resumen después de escuchar la conferencia sobre educación familiar
La educación familiar de Lin Nan Kindergarten este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Llevar a cabo una variedad de actividades en el hogar durante todo el jardín de infantes.
Las actividades desde el hogar que se llevan a cabo en toda la escuela este semestre son de diversas formas, enfatizando múltiples formas de servir a los padres.
1. En primer lugar, notificar de inmediato a los padres sobre algunas conferencias en la ciudad y el distrito de Karamay y orientar a los padres para que participen de manera oportuna. Los padres pueden mejorar su conciencia y la de los demás sobre la educación familiar escuchando atentamente las clases y promoviendo a los demás.
2. En segundo lugar, llevar a cabo una serie de actividades colectivas entre padres e hijos para que los padres sientan y experimenten personalmente la importancia de la educación familiar. Por ejemplo, "Padres e hijos cantan juntos canciones rojas en el Día Nacional", padres e hijos seleccionan canciones juntos, ensayan y actúan juntos. En este proceso, se ha aumentado la comprensión de las canciones rojas, se ha mejorado la relación entre los niños de la clase y sus padres y familias, y se ha aumentado el amor de los niños por la gran patria.
3. También se realizan competiciones bilingües, de tiro a la pelota y de salto a la cuerda por todo el parque. A través de diversos concursos, los padres aprendieron sobre la educación preescolar y la importancia del desarrollo físico y mental de los niños.
4. Los padres también participaron activamente en nuestras actividades de jardín de infantes. En el curso de educación infantil "Bienvenidos a Karamay" destacan los profesores asistentes de padres. Debido a que nuestros padres trabajan en diversas industrias, la naturaleza de su trabajo determina que conozcan a Karamay mejor que los maestros. Por eso invitamos a los padres al aula y les pedimos que les cuenten a los maestros y a los niños sobre el pasado de Karamay y la exploración petrolera en Karamay para ampliar sus horizontes.
5. Hay un formulario de evaluación y contacto de educación familiar mensual, que el maestro de logística distribuye y recoge cuando los padres vienen al jardín de infantes, para que el trabajo del personal del jardín de infantes pueda evaluarse de manera justa, razonable y objetivamente.
6. El comité de padres y el comité de cooperación de todo el jardín de infantes celebran reuniones periódicas para discutir y tomar decisiones sobre algunos temas en el jardín de infantes, lo que juega un papel muy bueno.
El segundo es realizar actividades específicas para cada grupo de grado.
Además del trabajo de padres que se realiza en todo el jardín de infancia, nuestros grupos de primaria, secundaria y tercer grado también realizan actividades acorde a las características de edad y necesidades de los niños.
1. El pequeño grupo de la clase impartió una conferencia sobre "Cómo resolver la ansiedad en el jardín de infancia". El maestro Cui Ge, líder de grado de la clase pequeña, dio una conferencia a la que asistieron casi 100 padres. Los padres escucharon atentamente a la clase y pidieron consejo a los maestros sobre temas que les preocupaban, sentando una buena base para que los niños de la clase pequeña ingresaran exitosamente al jardín de infantes.
2. El grupo de grado de clase media discutió las características de edad de los niños, estudió algunos cambios en el grupo de edad de clase media y discutió qué tipo de métodos educativos deberían adoptarse para los niños y logró buenos resultados. .
3. Los padres en clases numerosas prestan atención a los intereses de alfabetización y aprendizaje de sus hijos. Bajo el liderazgo del maestro Chen Qinghua, el líder de la clase superior, los maestros y padres de cada clase organizaron un salón para padres. Todos recopilaron métodos y sugerencias para los niños y los compartieron según su propia experiencia en la educación de los niños.
4. Cada mes, los padres deben conocer el menú de educación familiar de cada grado, comprender sus inquietudes, brindar orientación sobre el menú y luego hacer bien sus tareas. Este semestre se realizaron 4 menús de orientación para padres y tareas en cada grado, y se distribuyeron más de 800 menús de educación familiar, con un excelente índice de tareas del 53%. Se puede ver que los padres están muy interesados en las preguntas del menú de educación familiar y se toman muy en serio la tarea de completar la tarea.
3. Cada clase realiza actividades de educación familiar.
1. La jornada de puertas abiertas mensual para padres se ha convertido en su expectativa.
Las actividades del día de puertas abiertas para padres llevadas a cabo por la clase son ricas y coloridas, con una alta participación de los padres. Mientras demuestran las actividades de enseñanza en clase, los maestros también prestan atención a la participación y experiencia de los padres, como padres y niños haciendo banderas nacionales y desfiles de moda juntos. Los padres no son espectadores, sino participantes. Están dispuestos a asistir a las jornadas de puertas abiertas y crecer con los niños.
2. El grupo QQ de la clase juega un gran papel en la tarea. Cada clase en el jardín de infantes Lin Nan tiene un grupo QQ de clase. Padres y profesores se comunican muy bien en esta plataforma. Los profesores cargan siluetas de actividades de clase y materiales didácticos de manera oportuna. Los padres también se comunican con los maestros lo antes posible sobre los problemas que les preocupan, y los padres pueden comunicarse entre sí. El grupo QQ de clase es muy activo y sirve de puente entre profesores y padres cada día, haciendo un muy buen papel.
3. El curso utiliza métodos de contacto familiar presencial y grupal. El maestro solicita la opinión de los padres con anticipación y aprovecha el momento en que los padres recogen y dejan a sus hijos para pedirles que se queden. Los profesores y los padres se comunican cara a cara y los padres plantean sus propias dudas sobre los problemas de sus hijos. Los maestros se comunican basándose en el desempeño de los niños.
4. La clase realizó una actividad de "leer buenos libros a todos". La maestra hizo una lista de los buenos libros de la clase y los padres tomaron la iniciativa de firmarlos, pedirlos prestados, devolverlos periódicamente y escribir sobre su experiencia de lectura.
Lo anterior es el trabajo de educación familiar que hemos realizado este semestre. Es realista y paso a paso, pero también tiene algunas deficiencias, como: la tasa de reciclaje de la familia. La tarea de educación no es muy alta y la actividad "leer buenos libros a todos" si no se populariza, el efecto no es muy bueno. Es necesario innovar el método de educación familiar. . En definitiva, cada docente se esforzará en aportar sus propias fuerzas a la educación familiar.
Después de escuchar la conferencia sobre educación familiar, tengo un breve resumen. 2. Con el fin de integrar estrechamente la educación familiar con la educación escolar y la educación social, ayudar y guiar a los padres a establecer conceptos correctos de educación familiar, dominar los métodos científicos de educación familiar, mejorar el nivel educativo de los padres, guiar eficazmente el aprendizaje de los estudiantes y promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes. De acuerdo con el plan de trabajo del comité de padres de nuestro colegio, se llevó a cabo esta charla especial sobre educación familiar, y algunos padres de alumnos fueron invitados al colegio para ver la videoconferencia especial sobre educación familiar para alumnos de primaria y actividades de intercambio entre ellos. otro. El resumen de esta actividad es el siguiente:
Primero, debe organizarse e implementarse cuidadosamente en el lugar.
Los dirigentes escolares conceden gran importancia a este evento. Antes del evento, organizaron cuidadosamente el trabajo de implementación, celebraron una reunión especial del equipo, estudiaron e implementaron el trabajo relevante, formularon un plan detallado y lograron la implementación del liderazgo, la implementación de los maestros, la implementación de los padres, la implementación de las conferencias, la implementación del lugar y la implementación del organizador. El director es personalmente responsable de toda la actividad y el subdirector a cargo de la educación moral es específicamente responsable. Para garantizar el buen desarrollo de este evento, la escuela envió un aviso a los padres con anticipación para aclarar el tema, el significado y el contenido relacionado de este evento, e invitó a los padres a participar a tiempo.
En segundo lugar, actualizar el concepto y elegir contenidos que satisfagan las necesidades de los padres.
El propósito de esta actividad es reeducar a los padres. El enfoque de la enseñanza es popularizar el conocimiento de la educación familiar y permitir a los padres implementar una educación familiar científica basada en la comprensión de las leyes de la educación. Por tanto, el contenido de las conferencias debe ajustarse a las condiciones reales de la educación escolar y familiar. De acuerdo con las exigencias de los tiempos y los temas candentes de la educación familiar y la educación escolar, el tema de esta conferencia sobre educación familiar es "cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes". A juzgar por los comentarios de este evento, los padres agradecen mucho esta forma de enseñanza y actividades y han presentado muchas sugerencias pertinentes y razonables para nuestra escuela.
En tercer lugar, las actividades se organizan de diversas maneras.
Para enriquecer el contenido de este evento, organizamos la visualización de conferencias sobre educación familiar y organizamos actividades de comunicación entre profesores y padres. Sobre la base de conferencias de expertos, también llevamos a cabo comunicaciones cara a cara con los padres para responder rápidamente a algunas de sus confusiones en materia de educación familiar. Al mismo tiempo, los profesores también comprenden las necesidades de los padres. Además, también organizamos actividades de intercambio de experiencias para padres. Los padres presentaron sus propias experiencias de educación en el hogar, que resonaron en los padres. Todos se comunicaron entre sí en un ambiente cálido.
En definitiva, con la celebración de esta conferencia especial sobre educación familiar se ha tendido un puente entre la escuela y la familia, para que la escuela pueda desempeñar el papel que le corresponde en el fortalecimiento de la educación ideológica de los menores, y también Permitir que los padres comprendan oportunamente la labor educativa y docente de la escuela. Pero al mismo tiempo, también nos damos cuenta de que es difícil mejorar la calidad de algunos padres a través de sólo una o dos actividades educativas. La integración fluida de la educación escolar y la educación familiar depende de los esfuerzos de los docentes. Las escuelas y los maestros también deben contactar activamente a los padres, investigar sus necesidades, disipar sus preocupaciones, hacer que los padres estén dispuestos a participar en actividades organizadas por las escuelas de padres y aplicar lo que han aprendido a las prácticas de educación familiar, esforzarse por desarrollar la personalidad creativa y el potencial de los estudiantes. , y promover conjuntamente la escuela La alta calidad de la educación de calidad.
Después de escuchar la conferencia sobre educación familiar, tengo un breve resumen. 3. La familia es la cuna de la vida del niño y los padres son las manos que empujan la cuna. En cierto sentido, la competencia por el futuro no es tanto la competencia de los niños como la competencia de los padres. Para mejorar la alfabetización y la calidad de la educación familiar de los padres, el jardín de infantes de Guanghua ha implementado un proyecto de educación familiar armoniosa y ha realizado mucha publicidad y capacitación. El trabajo se resume de la siguiente manera:
Primero, hacer un buen trabajo en el trabajo diario de los docentes y mejorar su propia calidad
Para mejorar el nivel teórico de la educación familiar de los docentes, Los maestros deben aprender por sí mismos la información sobre educación familiar y dominar la educación familiar. Se forman conocimientos relevantes y nuevos conceptos para hacer que la orientación sobre educación familiar sea contemporánea, científica y efectiva. Durante este período, los maestros escriben notas educativas basadas en el desempeño del niño, la situación de crianza de los padres y los problemas familiares, y a través del autoestudio, guían el nivel de educación familiar para mejorar enormemente. Para garantizar la calidad de la educación familiar, los maestros determinan el contenido con anticipación y se preparan cuidadosamente para cada reunión de padres y día de puertas abiertas para padres. Esforzarse por la practicidad, la pertinencia y la eficacia.
2. El trabajo de educación familiar tiene diversas formas y ricos contenidos.
(1) Organizar periódicamente cursos para padres y llevar a cabo educación especial en unidades de clase.
Nuestro jardín de infancia ha abierto especialmente conferencias sobre educación familiar. El contenido de las conferencias es preparado por los profesores de acuerdo con sus necesidades reales o para resolver las dudas educativas de los padres. También puedes hacer preguntas en el acto. Padres y maestros se comunican cara a cara en el trabajo de educar a los niños, lo que permite a los padres mantenerse al tanto del contenido educativo del jardín de infantes y del desarrollo de sus hijos. El maestro también comprende todos los aspectos del hogar del niño, lo que le ayuda a ajustar el plan educativo para que la educación sea más específica y permita a los padres encontrar formas de cooperar con el maestro.
(2)Jornada de puertas abiertas interactivas para padres.
Utilice el "1 de junio" y otros festivales para organizar actividades de jornada de puertas abiertas para padres, lo que les permitirá comprender personalmente el estudio, la vida, los juegos, los deportes y otros procedimientos y actividades de la vida de sus hijos durante medio día, y participar en juegos. con sus hijos en un ambiente alegre y relajado. Aprenda cómo los maestros educan a los niños, organizan actividades y brindan retroalimentación a los padres en el ambiente. Los padres han expresado que harán todo lo posible para cooperar con la educación escolar.
(3) Promover la importancia de la educación familiar a través de QQ y otros métodos.
Basado en la situación real del jardín de infantes, el jardín de infantes ha establecido un grupo QQ de educación familiar en el jardín de infantes para responder preguntas difíciles sobre la educación familiar y recomendar algunos conceptos educativos avanzados y buenos métodos educativos a los padres en cualquier momento. . Los padres voluntarios también intercambian activamente sus experiencias de aprendizaje e imparten buenos conceptos educativos a otros padres, aprovechando al máximo el papel de padres voluntarios.
En resumen, durante este semestre, nuestro jardín de infancia ha permitido a los padres comprender y guiar correctamente a sus hijos a través de conferencias para padres, jornadas de puertas abiertas para padres, etc., ha mejorado el nivel de educación familiar y ha permitido a los padres comprender mejor y cooperar con el jardín de infancia. En la primera fase de este estudio, la educación familiar en nuestro jardín de infantes ha logrado ciertos resultados, pero aún debemos seguir trabajando duro para lograr una mejor educación familiar en el jardín de infantes, para que las familias puedan formar una sinergia y dejar que los niños crezcan sanos y felices. !
Después de escuchar la conferencia sobre educación familiar, tengo un breve resumen. 1. El pensamiento general mejora mi comprensión de la orientación educativa familiar.
La realización de orientación educativa familiar es de gran importancia para favorecer el buen progreso de la educación escolar. Suhomlinsky dijo una vez: Las familias son buenas con las raíces y las plántulas de las plantas. Sólo cuando las raíces y las plántulas son fuertes pueden florecer, florecer y dar frutos. La buena educación escolar se basa en una buena educación familiar.
A través de la orientación sobre educación familiar, podemos dar a conocer a los padres las directrices, políticas y regulaciones educativas del partido y del país, ayudarlos a establecer ideas y conceptos correctos sobre educación familiar, ayudarlos a comprender las características psicológicas y de desarrollo psicológico de los estudiantes y dominar los métodos y técnicas de educación científica. , orientar a los padres a crear un buen ambiente familiar para el crecimiento de sus hijos, promover la comunicación espiritual entre maestros, padres y estudiantes, y lograr una interacción positiva en la educación. Por lo tanto, la profundización integral de una educación de calidad no puede desligarse de la orientación de la educación familiar. Precisamente gracias al pensamiento profundo sobre la implementación de una educación de calidad, la Escuela Primaria Songyin ha dado un paso sólido con la guía de tutores en la práctica de dirigir escuelas.
2. Fortalecer el personal docente y velar por la correcta implementación de la orientación docente.
Al igual que la educación escolar, la clave de la orientación en educación familiar también reside en los docentes, con el fin de cambiar sus conceptos y mejorar su capacidad para brindar orientación en educación familiar. La escuela ha invitado muchas veces a tutores relevantes de la ciudad y el distrito para enseñar, organizar seminarios y llevar a cabo actividades de capacitación. Esto no sólo ha creado entre los maestros la conciencia de servir a los padres de todo corazón, sino que también les ha permitido dominar muchos métodos y técnicas. para orientación en educación familiar. Hoy en día, la escuela ha establecido dos equipos de mentores, uno es un equipo de voluntarios y el otro es un equipo principal. Dos personas se han unido al Comité Profesional de Psicología Educativa Familiar de Shanghai y dos personas han participado en una capacitación clave organizada por el Comité Profesional de Educación Familiar de la Sociedad de Educación China y el Centro de Investigación y Orientación sobre Educación Familiar de Shanghai. Se han publicado muchos artículos en publicaciones municipales y distritales, y muchos logros han ganado premios nacionales y municipales. La escuela también creó un grupo de informes especiales sobre educación familiar.
3. Estandarizar la gestión y mejorar la eficacia de la orientación tutora.
Los sistemas son la garantía del éxito profesional y la gestión produce beneficios. Para mejorar la eficacia de la orientación de los tutores, la escuela primaria Songyin ha fortalecido eficazmente la gestión.
El sistema son “ocho cosas”. Es decir, existen una serie de sistemas como equipo, estatuto, planificación, materiales didácticos (materiales relacionados y materiales didácticos de fabricación propia), docencia, registro, procedimientos de baja, evaluación, etc., que estandarizan efectivamente la efectividad de el trabajo de orientación y lograr buenos resultados.
Presta atención a la flexibilidad en la forma. Basándose en la situación real de los padres y las escuelas rurales, la Escuela Primaria Songyin ha llevado a cabo actividades de reuniones de padres y maestros, que incluyen contenidos didácticos para todos los padres de estudiantes y orientación para grupos especiales, como padres de estudiantes con dificultades de aprendizaje, padres de estudiantes con vida familiar difícil, padres de abuelos y padres de otros lugares, padres de estudiantes, etc. , y el enfoque de orientación para estos padres también es diferente. Además, como escuela primaria rural característica, cómo promover el concepto de educación característica entre los padres también se ha convertido en un foco importante del trabajo de orientación de tutoría de la Escuela Primaria Songyin.
En el trabajo de tutoría, el colegio también concede gran importancia a las visitas domiciliarias, requiriendo una tasa general de visitas domiciliarias de 65.438.000, y centrándose en visitas domiciliarias para siete categorías de estudiantes, con el fin de cerrar la relación. entre el hogar y la escuela y promover la relación entre profesores y padres. Al mismo tiempo, la escuela también concede gran importancia al uso de la información para orientar a los padres y a publicitar y explicar las principales actividades o iniciativas de la escuela a los padres para obtener su apoyo y comprensión. La práctica ha demostrado que el asesoramiento específico y orientado a los padres es eficaz. Esto es evidente por la educación característica y duradera de la escuela primaria Song Yin y el entusiasmo de los padres por el apoyo.
En cuarto lugar, profundizar en la investigación y mejorar el carácter científico de la orientación en educación familiar.
Con la profundización del trabajo de tutoría, la Escuela Primaria Songyin siente profundamente que la tutoría fragmentada tiene un cierto papel, pero obviamente carece de cientificidad y pertinencia. Por ello, sobre la base de repetidas deliberaciones, la escuela planteó la idea de mejorar la orientación educativa familiar a través de investigaciones científicas, y llevó a cabo la "Investigación para mejorar la capacidad educativa familiar de los padres de escuelas primarias rurales" durante el Noveno Cinco. -Período del Plan Anual, y la “Psicología del Alumno con Dificultades de Aprendizaje” durante el período del Décimo Plan Quinquenal Investigación sobre necesidades y orientación educativa familiar. Los resultados de la investigación sobre este tema fueron publicados en el Primer Seminario Nacional de Orientación en Educación Familiar y obtuvieron el primer premio de trabajos de docencia e investigación. Actualmente, la escuela está llevando a cabo una investigación sobre "Investigación sobre orientación en educación familiar para padres en escuelas primarias rurales", un tema clave del Décimo Plan Quinquenal del Comité Nacional Profesional de Educación Familiar. Con la profundización de la investigación, la escuela propuso una exploración práctica del "vínculo distrito-escuela" que se ajuste a las características de las escuelas rurales, y realizó una ceremonia de lanzamiento del "vínculo distrito-escuela" con la Federación de Mujeres del Pueblo. Impulsado por la investigación científica, la comprensión de los profesores sobre el trabajo de asesoramiento familiar ha mejorado aún más, y el trabajo de asesoramiento familiar de la Escuela Primaria Songyin se ha extendido a la comunidad, mostrando una vigorosa vitalidad.
Con el desarrollo profundo de la orientación de tutoría, la escuela primaria Songyin ha creado una buena situación para coeducar a una nueva generación entre el hogar y la escuela, movilizando el entusiasmo de los padres para participar en la educación de sus hijos y mejorar en gran medida la unicidad y aleatoriedad de la naturaleza de la educación familiar, profundizar la educación de calidad para la escuela, especialmente desempeñando un papel de acompañamiento en el trabajo piloto de reforma curricular de la segunda fase y la educación característica de la Escuela Primaria Songyin.
Después de escuchar la conferencia sobre educación familiar, tengo un breve resumen. 5. La educación familiar es la base para hacer un buen trabajo. Durante el año pasado, tomamos la iniciativa de realizar el trabajo según las instrucciones de la Federación Superior de Mujeres. El trabajo del año pasado se resume a continuación:
Primero, establecer y mejorar la estructura de liderazgo de las organizaciones municipales de educación familiar.
La atención del líder determina la intensidad del trabajo. La atención de los líderes es el interruptor maestro para mejorar la educación familiar. En el trabajo de organización de la educación familiar, la Federación de Mujeres del Condado presta especial atención a los siguientes puntos:
1. Sensibilizar y mejorar el sentido de responsabilidad por la educación familiar.
La familia es el punto de partida del crecimiento de la persona, la primera escuela para que los niños reciban educación, y los padres son sus primeros maestros. La educación familiar es la base de toda educación humana e incide directamente en el crecimiento futuro de los niños. Hacer un buen trabajo en educación familiar es una medida estratégica importante para mejorar la calidad de toda la población y es una tarea básica para mejorar el nivel educativo general de nuestro condado. Sobre la base de lo anterior, las dirigentes de la Federación de Mujeres del Distrito conceden especial importancia y apoyan la educación familiar.
2. Mejorar la organización y establecer una red educativa familiar bien organizada.
Se estableció un grupo líder de educación familiar con Wang, subdirectora de la Federación de Mujeres del condado como líder, y la directora de la Federación de Mujeres del municipio y la directora del Congreso de Mujeres de la aldea como miembros. Las escuelas y jardines de infancia han establecido grupos de trabajo de padres y escuelas encabezados por "máximos líderes" para implementar el "Undécimo Plan Quinquenal" para la educación familiar y básicamente formar una red de educación familiar bien organizada.
En segundo lugar, crear un ambiente social que valore la educación familiar.
La educación familiar es una tarea básica. Es necesario aumentar los esfuerzos de publicidad y formar una opinión pública fuerte. Toda la sociedad concede gran importancia a esta labor, favoreciendo así eficazmente el desarrollo de la educación familiar. La Federación de Mujeres del Condado utiliza diversos canales y adopta diversas formas para realizar publicidad y movilización.
1. Utilizar diversas herramientas publicitarias para dar a conocer ampliamente la importancia y necesidad de la educación familiar. La Federación de Mujeres del Condado y la Oficina de Planificación Familiar llevan a cabo la campaña "El conocimiento de la planificación familiar en las familias", popularizan vigorosamente los métodos científicos de la eugenesia, la eugenesia y la educación; imprimen y distribuyen materiales para promover la educación familiar. Según estadísticas preliminares, en los últimos años se han publicado más de 10.000 volúmenes de materiales.
2. Realizar amplias actividades de publicidad y educación para mejorar la eficacia de la educación familiar. Las actividades son el vehículo del trabajo. Sin actividad no hay vitalidad. El año pasado, la Federación de Mujeres del Condado celebró tres clases de capacitación para padres, distribuyó más de 800 materiales de capacitación y capacitó a más de 3000 padres.
3. Formar personal clave y fortalecer el equipo de educación familiar del municipio. Cultivar un equipo de educación familiar con nuevos conceptos, nuevos conocimientos, dedicación y sentido de responsabilidad es un medio importante para hacer un buen trabajo en la educación familiar. Adoptamos el enfoque de invitar a entrar y salir para realizar intercambios de aprendizaje entre escuelas, profesores, países locales y extranjeros, actualizar conceptos, innovar el pensamiento y mejorar continuamente el nivel del equipo de tutores.