Introducción profesional al Ji'an Vocational and Technical College
Cultivar conocimientos sobre ecología, plantas de jardín y horticultura ornamental, arquitectura paisajística, planificación y diseño, construcción de ingeniería de jardines, etc., y poder trabajar en lugares pintorescos y parques forestales de las ciudades. jardines, departamentos forestales y empresas de flores y un modelo de formación para talentos innovadores compuestos de alta calidad y altamente calificados en la planificación, diseño, construcción, mejoramiento de plantas de jardín, cultivo, mantenimiento y gestión de diversos tipos de espacios verdes de jardín.
(1) Desarrollar un modelo de formación “basado en pedidos”.
(2) Durante los dos años y medio de estudio escolar, se implementará un modelo de enseñanza práctica "tridimensional, diverso y abierto". (3) El modelo de pasantía de medio año mejora efectivamente las habilidades prácticas hortícolas de los estudiantes y realmente logra una conexión perfecta con el puesto. Principales unidades de empleo
Empresas de jardinería, viveros, empresas de diseño de jardines, empresas de diseño y planificación turística, parques, áreas turísticas escénicas, empresas inmobiliarias, empresas de administración de propiedades, hoteles y restaurantes, departamentos de logística de diversas unidades, carreteras departamentos de administración, etc.
Trabajos disponibles
Administrador de mantenimiento de jardines y espacios verdes, técnico de producción de viveros, dibujante de paisajismo, constructor de ingeniería paisajística, vendedor de productos de paisajismo, tasador de ingeniería paisajística. La biotecnología alimentaria es una disciplina que aplica la biotecnología a la producción, procesamiento y fabricación de ingredientes alimentarios. Incluye no sólo las biotecnologías más antiguas, como la fermentación de alimentos y la elaboración de cerveza, sino también la aplicación de biotecnologías modernas, como la ingeniería de enzimas y la ingeniería de proteínas, en el procesamiento y la fabricación de alimentos.
El objetivo de la capacitación es formar estudiantes con un desarrollo moral, intelectual, físico y estético integral, buena calidad general, dominio de la tecnología de producción y procesamiento de alimentos, tecnología de ingeniería de fermentación y teorías y habilidades básicas de inspección de alimentos, y poder participar en la producción, el procesamiento y la inspección de alimentos. Talentos integrales, innovadores, de alta calidad y altamente calificados en I + D, ventas y gestión de calidad. Este modelo de formación establece los correspondientes cursos de campo de aprendizaje en función de la capacidad profesional y los requisitos de calidad profesional de los puestos profesionales de alimentación (grupos), así como de los distintos procesos del proceso típico de trabajo, y determina el orden de cada curso en función de la relación progresiva de Finalmente, se formó un sistema de cursos modular y avanzado con capacidades de producción y desarrollo de alimentos, inspección de alimentos y capacidades de gestión de calidad como capacidades centrales. Los cursos básicos profesionales adoptan la enseñanza de casos, trabajos de curso y otros métodos para cultivar la capacidad de autoaprendizaje, el análisis de problemas y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes. La enseñanza de los cursos de práctica de habilidades profesionales adopta el modelo de enseñanza de "entrenamiento repetido de habilidades básicas en la escuela - práctica productiva simulada de habilidades profesionales en la escuela - práctica concentrada de habilidades profesionales integrales en la escuela". Después de graduarse, los estudiantes de biotecnología de alimentos participarán en trabajos técnicos y de gestión en los siguientes puestos relacionados: (1) Las empresas de producción de licores se dedican a la gestión técnica de cultivos bacterianos, control de procesos de fermentación, técnicos de posproducción e inspectores de calidad. y gestión de calidad y seguridad (2) Las empresas de producción de alimentos se dedican a la gestión de operaciones de tecnología de producción, control de procesos, inspección de calidad y gestión de calidad de seguridad alimentaria (3) Los técnicos de circulación de gestión de calidad y seguridad alimentaria se dedican a la inspección de alimentos y la gestión técnica de seguridad alimentaria; gestión y gestión de calidad. (4) Consultores nutricionales en la industria de la restauración; ingenieros de servicio posventa en el proceso de venta de alimentos, analistas de la industria relevantes y personal de laboratorio, etc. Objetivos de la formación
Esta especialización cultiva el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la estética, tiene una buena calidad integral, domina la teoría básica, el conocimiento profesional y las habilidades de la tecnología de procesamiento CNC y el diseño de productos en el campo de diseño mecánico y fabricación, y comprende los moldes. Conocimientos y habilidades básicos en diseño y fabricación, familiarizado con las normas y estándares de la industria de fabricación de maquinaria y capaz de participar en el diseño mecánico de productos, diseño de procesos de mecanizado, programación CNC, fabricación de moldes y calidad del producto. inspección y venta de productos mecánicos y eléctricos en las primeras líneas de producción, gestión y servicio. Especificaciones de formación
Cursos principales para junior college de tres años (promoción a secundaria) y junior college de cinco años (promoción a secundaria)
Dibujo mecánico y dibujo por computadora, trabajo de banco formación y procesamiento mecánico Formación práctica, conceptos básicos de diseño mecánico, tecnología de mecanizado, programación automática de mecanizado CNC de piezas, modelado tridimensional de productos y diseño estructural, formación integral en procesamiento de piezas de fresadoras CNC, procesamiento especial y diseño y fabricación mecánicos. Direcciones de empleo
Los graduados de esta especialización son adecuados para la operación de máquinas herramienta CNC, programación CNC, diseño de tecnología de procesamiento, diseño de productos mecánicos, ensamblaje mecánico de productos, inspección de calidad del producto, venta de productos, servicio postventa, etc. en empresas relacionadas con la mecánica y la electricidad.
Objetivos de la formación
Cultivar el desarrollo integral moral, intelectual y físico, dominar los conocimientos básicos y las habilidades operativas de los circuitos electrónicos, tener la capacidad de diseñar placas de circuitos electrónicos y aplicaciones de microcomputadoras de un solo chip, dominar la tecnología de procesamiento. diseñar y tecnología SMT de productos electrónicos modernos, y comprender Los principios y el diseño de la mecatrónica y los productos relacionados con el audio digital satisfacen las necesidades de la producción y operación de primera línea de la industria de la información electrónica. Especificaciones de formación
Cursos principales para junior college de tres años (promoción a secundaria) y junior college de cinco años (promoción a secundaria)
Conceptos básicos de circuitos, dibujo mecánico e informática dibujo, tecnología electrónica analógica, tecnología electrónica digital, programación C integrada, diseño de placas de circuitos electrónicos, desarrollo y aplicación de nuevos microcontroladores, tecnología de sensores, tecnología PLC, tecnología electrónica y tecnología SMT, tecnología de audio, tecnología mecatrónica.
Dirección Laboral
Los egresados de esta especialización son aptos para asistentes de RD, diseño de procesos, pruebas de productos, gestión de producción, mantenimiento de equipos, gestión de calidad y tecnología en RD de primera línea, electrónica. Información y empresas relacionadas. Soporte, marketing y servicio postventa. Dirigido por expertos del Shenzhen Vocational and Technical College, es uno de los grupos profesionales clave de la escuela. Se abren las carreras de tecnología CNC, tecnología de ingeniería de información electrónica, servicio técnico automotriz y marketing.
Según el informe de investigación de Michaels, en las escuelas vocacionales superiores, los graduados con especialización en control numérico y tecnología electrónica son más competitivos para el empleo que los graduados de otras especialidades. Un año después de graduarse, el ingreso promedio de los estudiantes es de 3.810 yuanes, lo que representa 2.749 yuanes más que el de los graduados de otras especialidades vocacionales superiores y 1.000 yuanes más.
La Escuela de Ingeniería Mecánica y Electrónica cuenta con un equipo docente de alta calidad, que incluye 4 profesores asociados, 3 técnicos y técnicos superiores, y la proporción de docentes con maestría o superior alcanza el 90%. A través de una cooperación profunda con la Escuela Técnica y Vocacional de Shenzhen, hemos introducido conceptos de enseñanza avanzados y modelos de capacitación de talentos de "integración trabajo-estudio" de las escuelas vocacionales, hemos profundizado la cooperación entre la escuela y la empresa y nos hemos esforzado por construir un equipo docente de alta calidad.
La sala de formación profesional en CNC y electrónica tiene una superficie de más de 5.000 metros cuadrados y cuenta con 33 salas de formación profesional. El valor total de los instrumentos y equipos de enseñanza práctica en la escuela es de casi 30 millones de yuanes, y ha cooperado con Shenzhen Saiyifa, Guowei Electronics, Maiwei Technology, Ji'an Xiange Audio, Baizhao Electronics, Hangsheng Electronics, Ruipengfei, Jack Machine Tool, Proview Hydraulics y otras empresas cooperan para establecer una base de capacitación fuera del campus.
La Escuela Técnica Superior de Ingeniería Mecánica y Electrónica realiza activamente actividades de innovación estudiantil y de “segunda aula” en función de sus características y ventajas propias. Sociedades estudiantiles como el "CNC Elite Training Camp" y la "Asociación de Aplicación de Tecnología Electrónica" ofrecen buenas condiciones de aprendizaje profesional para la vida extracurricular de los estudiantes. Dirigido por expertos del Colegio Técnico y Vocacional de Shenzhen, ofrece especializaciones como biotecnología alimentaria, tecnología paisajística y agricultura moderna.
La Escuela de Ingeniería Agrícola y Forestal Moderna cuenta con un personal docente dinámico, innovador y dedicado. Actualmente cuenta con 15 profesores, incluidos 1 profesor, 4 profesores asociados y 165.438 maestros. Al mismo tiempo, se ha contratado a más de 10 expertos de renombre de industrias y empresas relacionadas para formar un comité directivo de investigación industria-universidad y un equipo de profesores a tiempo parcial.
La Escuela Moderna de Ingeniería Agrícola y Forestal cuenta actualmente con una superficie de laboratorio de 6.000 m2, 16 subsalas y 5.000 equipos por un valor de más de 7,75 millones de yuanes.
Desde su creación, la Escuela Moderna de Ingeniería Agrícola y Forestal se ha adherido a la filosofía escolar de "respetar la comprensión científica, respetar la moralidad y mejorar las habilidades". Ha visitado activamente muchas empresas de alimentos y jardinería en Ji'an. y mantuvo conversaciones con líderes de empresas para comprender los antecedentes de las empresas, las necesidades de talento profesional, la configuración del plan de estudios, las condiciones laborales reales de las empresas y una amplia cooperación e intercambios en investigación científica entre escuelas y empresas. La escuela y la empresa firmaron un acuerdo de cooperación para la construcción de una base de enseñanza y formación. Ha sentado una buena base para profundizar la reforma docente y mejorar la calidad de la enseñanza en el futuro.
La Escuela de Agricultura Moderna e Ingeniería Forestal ha llevado a cabo intercambios y cooperación en investigación científica con el Departamento de Ciencias de los Alimentos de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, creando un buen ambiente para la apertura de la escuela y el cultivo. de talentos innovadores. Basándonos en la acumulación centenaria de formación docente, integraremos a los profesores de alta calidad de la Universidad Normal de Ji'an y optimizaremos el modelo de formación de educación básica y educación académica. Las perspectivas de empleo para los estudiantes son muy amplias. Proporciona educación primaria, educación preescolar y educación musical.
El Departamento de Educación Preescolar es uno de los primeros departamentos en reclutar estudiantes en nuestra universidad. El establecimiento de la especialidad de educación preescolar se debe a la acumulación histórica de su predecesora, la Escuela Normal de Ji'an.
El departamento toma como formación "Un siglo de vida comienza desde el jardín de infancia", se adhiere a los ideales y creencias de revitalizar la educación preescolar de Jiangxi y está comprometido a promover el desarrollo científico de la educación preescolar, construyendo un sistema de formación con bases sólidas y capacidades sólidas. y énfasis en la integración, utilizando el acoplamiento del campus, la cooperación del campus, el sistema de enseñanza práctica combinado con el campus crea características profesionales y cultiva un grupo de maestros de jardín de infantes sobresalientes que aman la educación preescolar, tienen cualidades integrales y capacidades sobresalientes de apoyo a la enseñanza.
El Departamento de Educación Preescolar tiene una especialización en educación preescolar, que consta de tres secciones de enseñanza e investigación: formación docente, educación temática y habilidades profesionales. El departamento cuenta con un excelente equipo con estructura razonable, dedicación, erudición rigurosa y lleno de vitalidad. Actualmente hay 22 profesores, incluidos 19 estudiantes de posgrado.
El Departamento de Educación Preescolar ha establecido 13 aulas de música de alto nivel, 9 aulas de baile, 4 salas de piano digital, 280 salas de piano, así como aulas de simulación integral para jardín de infantes, aulas de música Orff, salas de juegos para niños y preescolar. Los centros de capacitación en habilidades educativas, como salas de entrenamiento sensorial, salas de cuidado infantil y salas de artesanía, brindan total garantía para el aprendizaje de los estudiantes y la investigación científica de los maestros.
El Departamento de Educación Preescolar se adherirá a la idea de desarrollo de "fortalecer la base primero", es decir, "fortalecer la base - forjar especialidades de marca con bases profundas - expandir las especialidades circundantes, expandir continuamente la escala de operación escolar y mejorar gradualmente el grupo profesional de educación preescolar, y esforzarnos por convertir la especialización en educación preescolar de este departamento en una especialidad de primera clase con cierta influencia en el país y en el extranjero.
El Departamento de La educación primaria se desarrolla sobre la base de la centenaria Escuela Normal de Ji'an. El colegio se estableció para adaptarse a la nueva situación de la reforma de la educación docente y los nuevos requisitos del desarrollo de los tiempos, promover vigorosamente la innovación educativa e integrar. y optimizar los recursos de formación docente. Es la única base de talentos con formación docente universitaria a tiempo completo en la ciudad de Ji'an. El Departamento de Educación Primaria actualmente cuenta con carreras de educación primaria de tres años y de educación primaria de cinco años. especialidades (incluidos chino, matemáticas, inglés, tecnología educativa moderna, música, arte y educación física), y educa principalmente a más de 1,000 estudiantes. Una escuela primaria de alta calidad con buena ética profesional docente y conceptos avanzados de educación primaria, maestro sistemático. conocimientos y habilidades profesionales, altas habilidades educativas y docentes, habilidades de gestión de clases, habilidades de autodesarrollo, buenas habilidades de comunicación y colaboración y el coraje para explorar e innovar.
El Departamento de Educación Primaria se adhiere a. el lema de la escuela de "respetar la comprensión, respetar la moralidad y mejorar las habilidades" y la filosofía educativa de "la ética docente primero, el desarrollo integral", y ha establecido la misión de "formar docentes de educación primaria de alta calidad y promover Con el propósito de "reforma y desarrollo de la educación primaria", nos esforzamos por formar maestros de educación primaria con una ética noble, ideas avanzadas, una base amplia y habilidades calificadas.
El Departamento de Educación Primaria cuenta con un personal docente sólido y de alta calidad. Recursos didácticos Actualmente hay 41 profesores y 34 profesores de tiempo completo, incluidos 24 estudiantes de maestría y 5 con títulos asociados o superiores. En los últimos años, la universidad ha invertido mucho en la construcción de microaulas de alto nivel. y cursos de oratoria, aulas de arte, aulas de música, salas de baile, salas de piano, salas de artesanía, laboratorios de psicología, salas de formación de caligrafía y otros centros de formación de habilidades docentes en el campus. Al mismo tiempo, varios centros de práctica fuera del campus. Se han construido bases a través de la cooperación escuela-escuela para brindar oportunidades a los estudiantes. La formación de talentos y la investigación docente brindan una garantía sólida.
El modelo de formación de talentos elegido por el Departamento de Educación Primaria es establecer un modelo integral y múltiple. -modelo de formación de nuevos talentos de alto nivel y nivel que presta igual atención al conocimiento, la capacidad y la calidad de las características del cultivo de talentos calificados, ampliando la connotación del cultivo de talentos y destacando el avance y la demostración de esta especialización en función de los objetivos de formación; de los talentos compuestos modernos de los "maestros ordinarios de escuela primaria", se construye un sistema de enseñanza que combina la enseñanza en el aula y la formación extracurricular con el propósito de llevar a cabo una formación sistemática en habilidades vocacionales de los docentes de manera planificada para proporcionar talentos de alta calidad para la educación. al cultivo de habilidades prácticas de enseñanza, establecer vínculos estrechos con las escuelas primarias de la ciudad, ampliar la connotación de cooperación con escuelas primarias de alta calidad e inicialmente formar una "cooperación escuela-escuela" Una base estable de educación y práctica docente, enviando. estudiantes a escuelas primarias de alta calidad para pasantías y pasantías, para que los estudiantes puedan sentir el encanto de la enseñanza en la escuela primaria y la gloria de convertirse en ingenieros del alma. También contratamos maestros famosos y maestros de escuela primaria para brindar informes profesionales de formación docente a los estudiantes. para que los estudiantes puedan comprender las características de los maestros excelentes Durante el proceso de crecimiento, se contrata a maestros famosos de escuela primaria para que se desempeñen como maestros a tiempo parcial o instructores en prácticas en nuestro departamento para promover el crecimiento profesional de los estudiantes de magisterio.
El significado proviene de la "Explicación del aprendizaje" de Han Yu: "El trabajo es mejor que la diligencia, el juego es más pobre que la alegría; todo lo que has hecho es pensamiento y destrucción. Esto significa que el aprendizaje es competente debido a la diligencia, pero será en vano". en la risa y el juego; las cosas tienen éxito debido al pensamiento repetido, pero también pueden destruirse al seguir a la multitud. "Jin Xuejie" fue escrito por Han Yu durante el período Yuanhe (806-820 d.C.) cuando era médico en Guo Zi. El artículo amonesta a los estudiantes y los alienta a lograr avances académicos y morales. Cuando los estudiantes hicieron preguntas, él lo explicó nuevamente, por lo que se llamó "Jin Xuejie". "Las habilidades provienen del trabajo duro, el juego conduce a la esterilidad; tan pronto como salió, se hizo popular en todo el mundo. Aunque el artículo decía que la diligencia radica en el progreso académico, la pereza radica en divertirse, el logro de la virtud radica en el pensamiento profundo y la destrucción radica en la perseverancia, pero ¿qué tipo de habilidades en el mundo no se obtienen mediante el estudio diligente y la excelencia? Nuestra universidad es una escuela vocacional y técnica, por lo que se debe mejorar la búsqueda de habilidades técnicas; Profesionales con habilidades técnicas de alta calidad, las "habilidades finas" deben ser la esencia de la educación y la enseñanza en nuestra universidad. La inclusión de "habilidades finas" en el lema de la escuela refleja claramente el énfasis de la escuela en cultivar las habilidades técnicas de los estudiantes.