El examen oral del examen de ingreso a la universidad de años anteriores ha sido gratuito.
Resumen: basándose en las características de la prueba de expresión oral NMET, este artículo analiza los requisitos, el contenido, los estándares de puntuación y las técnicas de capacitación. y precauciones de la prueba oral para ayudar a los candidatos a mejorar sus puntajes y mejorar sus habilidades de comunicación oral en inglés.
Palabras clave: Introducción al examen oral NMET, habilidades de entrenamiento para tomar exámenes, precauciones en el examen oral.
Actualmente, muchas provincias y ciudades implementan pruebas de dominio del inglés oral en los exámenes de ingreso a la universidad. Esta es una medida importante para evaluar el dominio del inglés oral de los estudiantes, mejorar las habilidades de comunicación oral en inglés de los estudiantes y promover la reforma del inglés. enseñanza en las escuelas medias. Entonces, ¿cómo mejorar tu capacidad oral en el examen de ingreso a la universidad? El autor solo habla de sus propias opiniones sobre los requisitos, el contenido, los estándares de puntuación, las técnicas de capacitación y las precauciones de la prueba oral del examen de ingreso a la universidad para referencia de los lectores.
1. Introducción a la prueba oral (tomando como ejemplo la prueba oral del examen de ingreso a la universidad provincial de Jiangsu de 2006)
(1) Requisitos y contenido de la prueba
1. Requisitos: Hablando de estudiantes de secundaria El examen se divide en dos niveles: Nivel 3 y Nivel 4 (los estudiantes de secundaria son Nivel 1 y Nivel 2).
2. Contenido: Nivel 3: (1) Lectura de pasajes, (2) Respuesta a preguntas, Nivel 4: (3) Diálogo situacional, (4) Breve descripción del tema.
(2) Criterios de puntuación
1. Leer este artículo en voz alta (10 puntos)
Primer grado (9-10) La pronunciación y la entonación son correctas y la lectura es natural, suave y rítmica. La pronunciación y la entonación de segundo grado (6-8 puntos) son básicamente correctas. Aunque hay uno o dos errores, se lee con naturalidad y fluidez. En tercer grado de secundaria (3-5 puntos), la pronunciación y la entonación no son lo suficientemente correctas, la lectura no es lo suficientemente coherente y hay algunos errores. El nivel 4 (0-2 puntos) tiene mala pronunciación y entonación, lectura incoherente y muchos errores, lo que afecta la expresión del significado.
2. Responda preguntas (10 puntos)
***5 preguntas, las puntuaciones se basan en preguntas pequeñas y cada pregunta se puntúa según tres niveles. Primer grado (2 puntos) El significado es claro, la pronunciación y entonación son correctas y el vocabulario y la gramática están estandarizados. Grado 2 (1) El significado es claro, la pronunciación y la entonación son básicamente correctas y hay algunos errores en las palabras y la gramática. En tercer grado de secundaria (0), la respuesta no es la pregunta, o hay muchos errores y no se puede transmitir el significado.
3. Diálogo situacional (10 puntos)
El primer grado de la escuela secundaria (9-10) tiene un significado claro, una expresión clara, una pronunciación y entonación correctas y un vocabulario y gramática. 2
Documentos (6-8 puntos) El significado está claramente expresado, la pronunciación y la entonación son básicamente correctas y hay algunos errores en la redacción y la gramática. El tercer grado de la escuela secundaria (3-5 puntos) no es lo suficientemente claro, la expresión no es lo suficientemente clara, la pronunciación y la entonación son deficientes y algunas palabras y gramática son incorrectas. El nivel 4 (0-2) sólo puede pronunciar algunas palabras relacionadas con el contenido, con mala pronunciación y entonación y muchos errores.
4. Breve descripción del tema (10 puntos)
Primer año de secundaria (9-10) La pronunciación y la entonación son correctas, la narrativa es coherente y la La expresión es clara, no menos de 8 frases. Grado 2 (6-8)
La pronunciación y entonación son básicamente correctas, la narración es coherente y la expresión es clara, no menos de 8 frases, pero hay algunos errores Grado 3 (3-. 5 puntos) La pronunciación y entonación son básicamente correctas, y la narración no es lo suficientemente coherente, con algunos errores o menos de 8 oraciones, lo que afecta la expresión del significado. Cuarto grado (0-2 puntos) tiene mala pronunciación y muchos errores; o solo puede decir algunas palabras relacionadas con el contenido.
Prueba de nivel 3 Los estudiantes con una puntuación de contenido de 12 o superior (incluido 12) aprobarán el CET-4. 4 no podrán tomar el examen CET-4. Los puntajes del examen se dividen en cuatro niveles: excelente A, bueno B, aprobado C y reprobado D. Los estudiantes que no aprueben el examen de nivel 3 reprobarán el examen; Si aprueba el examen de nivel 3 pero no aprueba el examen de nivel 4, aprobará el examen. Los estudiantes que aprueben el examen de nivel 3 y luego el examen de nivel 4 obtendrán puntajes buenos o excelentes (de 12 a 16 se calificarán como buenos en el examen de nivel 4). , y de 17 a 20 se calificará como excelente). Cualquier persona con tartamudez evidente, lengua grande o acento no podrá pasar el Nivel 4. No se calificará como excelente a quienes tengan uno de los siguientes defectos: el acento es demasiado fuerte. ; hay imprecisiones obvias; las consonantes se pronuncian en sílabas, etc.
2. Habilidades para tomar exámenes
El examen de habla inglesa se centra en las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes. incluyendo pronunciación, entonación, vocabulario, velocidad del habla y sentido del lenguaje.
Esto requiere que los candidatos acumulen continuamente conocimientos de pronunciación, vocabulario y gramática en el estudio diario. En el proceso de aprendizaje a largo plazo, deben prestar atención a fortalecer los buenos hábitos de usar las manos, hablar y pensar. Escuchar y escuchar es un aspecto importante del uso del lenguaje, y el entrenamiento de escuchar y hablar está directamente relacionado con el éxito o el fracaso de la prueba de habla inglesa. Por tanto, en el entrenamiento oral diario es necesario prestar atención a los siguientes aspectos.
1. Ser bueno acumulando materiales lingüísticos
La acumulación de materiales lingüísticos es la condición básica para tener éxito en los exámenes de inglés. Actualmente existen muchos materiales en los libros de texto que resumen las palabras y frases utilizadas en cada curso. Además, los estándares generales del curso de inglés de la escuela secundaria también incluyen el vocabulario necesario para el examen de ingreso a la universidad. Los candidatos deben memorizar estas palabras y frases, que deberían ser el centro de su estudio. Sólo cuando tengan suficiente vocabulario podrán estar completamente preparados para el examen oral. Además, los estudiantes deben desarrollar el hábito de tomar notas, prestar atención con frecuencia a registrar y organizar algunas palabras, frases, oraciones maravillosas y artículos breves útiles que encuentren durante el aprendizaje, leerlos con frecuencia y memorizarlos repetidamente. De hecho, el proceso de recitación es también un proceso de acumulación y almacenamiento de conocimientos lingüísticos en el cerebro. Cuando sea necesario, soltará y hablará libremente. Todo el mundo sabe la verdad de estas dos frases: "Los libros rara vez se utilizan cuando son viejos", "¡Leer es como leer miles de volúmenes y escribir es como tener espíritu"!
2. Potenciar la formación en escucha
Aprender a hablar se basa en la escucha. Sin escuchar es imposible hablar. El primer paso para que un niño aprenda a hablar es escuchar. Los estudiantes primero deben comprender un inglés natural y fluido, y aprender la pronunciación y entonación auténticas del inglés a través de la imitación y la práctica constantes. Practique la escucha, preste atención para pasar de lo simple a lo complejo, paso a paso, de una oración a varias oraciones, a un párrafo; Los estudiantes escuchan con claridad y precisión. Cuando estén familiarizados con qué decir y cómo decirlo, surgirá el deseo de hablar. Recuerde no fijarse metas demasiado altas y esperar alcanzarlas de la noche a la mañana. Hay muchas formas de practicar la escucha: puede escuchar las explicaciones en inglés del profesor, escuchar las conversaciones de los estudiantes, escuchar grabaciones de texto, escuchar la radio, ver programas de enseñanza por televisión y películas en inglés adecuadas para estudiantes, hablar con extranjeros y aumentar oportunidades de los estudiantes de estar expuestos al inglés. Practicar la escucha no es un trabajo de un día, requiere una acumulación a largo plazo. Mientras sigas escuchando, tu comprensión auditiva mejorará significativamente y, al mismo tiempo, tu capacidad para hablar también mejorará.
3. Preste atención al cultivo de las habilidades de expresión oral.
Hay muchas formas de practicar la expresión oral: (1) Utilice preguntas y respuestas en inglés en clase. Es una forma de cultivar la expresión de improvisación de los estudiantes. En preguntas y respuestas, a veces es entre profesores y alumnos, y otras veces es entre alumnos en parejas. El contenido de las preguntas y respuestas suele ser el contenido del texto o diálogo estudiado. Los estudiantes mejoran sus habilidades de expresión oral y consolidan sus conocimientos a través de esta actividad. (2) Contar historias en inglés. Los estudiantes compitieron para contar cuentos cortos en inglés para ver quién podía contarlos bien, de manera vívida y fluida. También pueden hacer preguntas basadas en la historia para ver quién responde correctamente. Al contar historias, se moviliza el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y se entrena su capacidad de expresión lingüística. (3) Los estudiantes de turno deben presentarse 5 minutos antes de la clase. El profesor puede hacerte preguntas, o los estudiantes pueden hacer sus propias preguntas y describir los temas que les interesan en inglés a través de los informes de los estudiantes. Por ejemplo, puedes presentarte sobre tus aficiones; sobre costumbres exóticas; contar historias idiomáticas; contar anécdotas sobre personajes famosos; hablar sobre temas candentes; hablar sobre mis padres y mi madre; hablar sobre mis propias experiencias y experiencias de aprendizaje, etc. A través de los informes de los estudiantes de turno, todos tienen la oportunidad de participar, lo que no solo activa la atmósfera, sino que también cultiva la capacidad de escuchar y hablar. (4) Vuelva a contar el texto. Después de cada clase, puedes captar las palabras y oraciones clave del texto y volver a contar el texto en tu propio idioma, o puedes separarte por completo del texto original para organizar y crear el contenido material. Para aquellos con poco dominio, primero pueden repetir la idea central del texto original, solo una o dos oraciones, y luego proceder de menos a más. Volver a contar es una de las formas más efectivas de mejorar tu inglés hablado sin diálogo. Este método de formación desarrolla las habilidades de comprensión, generalización, imaginación y expresión oral de los estudiantes. (5) Concurso de oratoria. Los concursos de oratoria se llevan a cabo bajo la organización de profesores. Los estudiantes pueden dar discursos sobre noticias objetivas, experiencias de vida, ideales, aprendizaje y otros temas. El formato puede ser diverso o el discurso puede basarse en el contenido del texto, como contaminación, crecimiento demográfico, protección del medio ambiente, etc. , esto obtendrá mejores resultados.
Además, puede crear grupos de interés en inglés, organizar actividades en el rincón de inglés, jugar juegos en inglés, aprender a cantar canciones en inglés, organizar fiestas nocturnas en inglés y escuchar conferencias y conferencias de profesores extranjeros. todas buenas oportunidades para que los estudiantes mejoren su inglés hablado. Los extranjeros hablan inglés con pronunciación y entonación auténticas, lo que hace que las conversaciones sean fáciles y naturales. Chatear con extranjeros a menudo mejorará enormemente tu inglés hablado. En estas actividades, se nos exige hablar inglés con valentía, aumentar nuestra confianza, hablar con valentía y no tener miedo de cometer errores. Es normal hablar de forma incorrecta e incompleta en inglés. En otras palabras, el uso inadecuado de las palabras y el uso inadecuado de las palabras son inevitables en chino. Es en este proceso de cometer errores que el inglés hablado mejorará día a día y finalmente logrará resultados estandarizados, naturales y fluidos.
4. Fortalecer las habilidades de lectura
El primer elemento de la prueba oral del examen de acceso a la universidad es leer un artículo breve en voz alta. Los estudiantes deben reservar un tiempo cada día para leer las frases, conversaciones, textos y expresiones de comunicación cotidiana que están aprendiendo. Debido a que hablar y leer están conectados y son fluidos, la lectura debe ser fluida. Dominar el lenguaje hablado te ayudará a leer en voz alta y leer con fluidez también te ayudará a mejorar tu lenguaje hablado. Leer en voz alta puede mejorar el sentido del lenguaje, desarrollar la capacidad de pensamiento lingüístico y ayudar a la memoria. Al leer en voz alta, es necesario utilizar adecuadamente los grupos de significados, la lectura continua, la lectura continua deficiente, la asimilación fonética, la pronunciación y entonación armoniosas, la alternancia de ligero y pesado y la cadencia. Los candidatos deben prestar atención a fortalecer la práctica de lectura de vocabulario, oraciones largas y textos, y desarrollar hábitos de lectura estándar y estandarizados lo antes posible. Además, antes del examen oral, también puede desempeñar un cierto papel un período de entrenamiento intensivo de escucha, lectura e imitación. En resumen, sólo perseverando se pueden dominar las habilidades de lectura y mejorar las habilidades de expresión oral.
5. Familiarícese con los tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad y mejore su confianza al realizar el examen. Antes del examen de ingreso a la universidad, debes realizar varios exámenes simulados bajo la guía del maestro para familiarizarte con los tipos de preguntas y mejorar tu confianza. Muchos candidatos tienen miedo de cometer errores en la prueba de expresión oral, lo que crea una presión invisible y les hace sentir demasiado nerviosos, afectando así su verdadero nivel. Por lo tanto, antes del examen, los estudiantes deben familiarizarse con las preguntas del examen, eliminar dudas, tener confianza y prepararse para el examen oral (consulte el ejemplo del examen oral del examen de ingreso a la universidad).
3. Precauciones para el examen oral
1. Comprender los procedimientos operativos del examen oral. En términos generales, el examen oral se divide en tres pasos. El primer paso: 20 candidatos ingresan a la sala de espera según el número de serie a la vez;
El segundo paso: los candidatos ingresan a la sala de preparación dos veces a la vez y preparan las preguntas del examen antes del examen. la preparación suele tardar 5 minutos; tercer paso: dos candidatos ingresan a dos salas de examen respectivamente para realizar el examen. Evalúe a 10 personas en cada período de tiempo, usando el mismo examen y use diferentes exámenes en diferentes períodos de tiempo.
2. Ajusta tu mentalidad al realizar exámenes.
El problema más común que tienen los candidatos al entrar a la sala de examen es el nerviosismo. La tensión excesiva puede conducir fácilmente a una pronunciación inexacta, vacilaciones, dificultades en la lectura y oraciones entrecortadas, lo que puede afectar los puntajes de las pruebas. Por lo tanto, los candidatos deben prestar atención a relajarse, ajustar su mentalidad y tener confianza. Este es el requisito previo para ganar en la sala de exámenes. Los candidatos deben ser educados y enérgicos al ingresar a la sala de examen para dejar una buena primera impresión al supervisor. Después de ingresar a la sala de examen, debe tomar la iniciativa de saludar al maestro, luego sentarse en el asiento del examinado, mirar hacia adelante, ser gentil, natural y generoso, y tener una voz fuerte y rítmica durante el examen.
3. No tengas frío. En ocasiones, los candidatos tienen problemas de audición y, a menudo, no pueden comprender las preguntas del examinador. El examen oral refleja un cruce.
No importa si no comprendes el proceso de flujo. En este momento, los candidatos deben hacer preguntas cortésmente de inmediato. Puede pedirle al maestro que vuelva a hacer preguntas. No tengas frío.
En resumen, siempre y cuando insista en escuchar más, hablar más, leer más, memorizar más y comprender más acerca de los requisitos, el contenido, los tipos de preguntas y las precauciones del examen de habla inglesa, los estudiantes ' La capacidad de la prueba de habla inglesa definitivamente mejorará gradualmente, para lograr mejores resultados en la prueba de habla inglesa del examen de ingreso a la universidad.
Adjunto: Ejemplo de prueba oral del examen de ingreso a la universidad (para profesores)
Lea el siguiente artículo con pronunciación y entonación correctas. (10 puntos)
Un conductor acude a una compañía de seguros para solicitar un seguro. El gerente le preguntó cuántos años tenía cuando murieron sus padres.
"Mi madre tenía problemas del corazón y murió a los 30 años. Mi padre tuvo un problema pulmonar y murió a los 36 años."
"Lo siento, ", dijo el gerente. "No podemos asegurarte porque tus padres no están sanos".
El conductor no estaba contento y decidió irse.
En la puerta de la oficina, una amable persona de la oficina lo detuvo y le dijo: "Si hablas así, ninguna oficina te asegurará. Intenta decirlo de otra manera".
El El conductor se fue. Vaya a otra oficina. "Bueno, ¿cuántos años tenían tus padres?
Cuando murieron."
"Madre tenía 93 años y murió después de caerse de su bicicleta. Papá murió mientras jugaba fútbol a los 95".
“Está bien, podemos asegurarlo”, dijo el gerente de inmediato. Nuevas palabras: 1. Seguros/En Estados Unidos
Asegurar... Seguro; asegúrese de
Responda las siguientes preguntas según el contenido del artículo que leyó. (10 puntos)
1 ¿A dónde fue el conductor todo el día?
Acudió a una compañía de seguros para contratar un seguro de vida.
2. ¿Por qué First Insurance Company no lo aseguró?
Debido a que el gerente cree que los padres del conductor no están sanos, el conductor tampoco estará sano.
3. Cuando se iba, ¿qué le dijeron que hiciera la amable gente de la oficina?
Le dijo que no dijera la verdad si quería un seguro.
4. ¿Qué le dijo al gerente de la segunda oficina de seguros?
Le contó que su madre murió al caerse de una bicicleta cuando él tenía 93 años, y su padre murió mientras jugaba al fútbol cuando él tenía 95 años.
5. ¿El directivo cree lo que dice?
Sí. Inmediatamente contrató un seguro de vida.
En tercer lugar, habla en inglés según las indicaciones que te den. (10 puntos)
Pista: Si eres Tom, regresarás a China el próximo lunes. Ve a despedirte de tus amigos antes de volver a casa. Llevas cinco años en China y lo has pasado muy bien. Tus amigos te ayudan mucho y todos son amigables contigo. Estás agradecido. Tu amigo te invita a cenar este viernes para despedirte y tú aceptas felizmente.
Hola, Tom, ¿dijiste que te ibas?
Ah, sí. Es hora de que me vaya a casa.
Bueno, ¿cuánto tiempo llevas en China?
Llevo cinco años aquí.
R: ¿Disfrutaste tu estancia aquí?
Sí, efectivamente. Debo decir que lo he pasado muy bien durante los últimos cinco
años. Me diste mucha ayuda. La gente aquí es muy amigable.
Muchas gracias a todos.
¿Cuándo te irás?
Tengo el próximo lunes libre. Estoy aquí para decir adiós hoy.
Antes de que te vayas, quiero invitarte a cenar. ¿Qué tal este viernes?
Estoy libre el viernes. quiero venir
Cuatro. Presente la situación basándose en los puntos clave dados. (10 puntos)
Puntos clave: 1. La primavera está aquí y los árboles empiezan a crecer.
Para embellecer su ciudad natal, los estudiantes de la Clase 5 fueron a plantar árboles el sábado pasado.
3. El proceso de plantación de árboles: cavar hoyos, colocar árboles pequeños, rellenar con tierra, compactar y regar.
4. Ese día se plantaron unos 100 árboles. Aunque estaban cansados, los estudiantes estaban muy felices.
Los árboles son muy útiles y conviene protegerlos.
Una variedad de árboles mejorará mucho el medio ambiente.
La primavera ya está aquí. Esta es la temporada en la que las plantas empiezan a crecer.
Para embellecer su ciudad natal, los alumnos de la Clase 5 fueron a plantar árboles
el sábado pasado.
Primero, cavaron hoyos profundos y colocaron pequeños árboles en su interior. Luego llenaron los agujeros con tierra y los presionaron firmemente. Finalmente, regaron el arbolito. Ese día plantaron un total de unos 100 árboles. Aunque estaban cansados,
se sentían muy felices.
Los árboles son muy útiles para las personas. Por eso hay que protegerlos. Si se plantaran más árboles
el medio ambiente mejoraría enormemente.
Referencia: Estándares del curso de inglés ordinario de secundaria
La prueba oral del examen de ingreso a la universidad se divide en cinco partes, con una puntuación máxima de 100.
La distribución de la puntuación para cada pregunta principal es la siguiente: Parte 1: Reacción rápida 10; Parte 2: Planteamiento de preguntas: 20; Parte 3: Lectura: 10; Parte 4: Discusión del tema: 30: Parte 5: Descripción de la imagen. Ibing 30 Respuesta Rápida Parte 1 (10) requiere que los candidatos respondan a lo que escuchan dentro de un tiempo específico. Por ejemplo: -Hace buen tiempo, ¿no? (Escenario) - Sí, sí. /Sí, ¿pero no hace un poco de frío? /...(Candidato) La segunda parte de la pregunta (20) requiere que el candidato responda a la situación de lectura dentro del tiempo especificado, lo que requiere que el candidato comprenda el contenido y los requisitos de la pregunta. En exámenes anteriores, se dieron dos escenarios, lo que requirió que los candidatos hicieran dos preguntas basadas en cada escenario, una es una pregunta general y la otra es una pregunta especial. Si el candidato formula sólo preguntas generales o preguntas especiales, sólo se otorgará la mitad de la puntuación. Por supuesto, depende de si la pregunta es correcta. Si es incorrecto no se otorgarán puntos. Preguntas como ésta son las siguientes: Mary acaba de regresar de Australia. Tú también planeas ir allí. Pregúntale sobre el país o cualquier otra cosa que te interese. (Escenario) ● ¿Dónde me recomendarías ir? (Candidato) (Pregunta especial) ● ¿Es fácil solicitar becas en Australia? (Candidato) (Pregunta general) La lectura de la Parte 3 (10) requiere que los candidatos lean un artículo determinado con un nivel de dificultad equivalente a los textos en inglés relevantes aprendidos en la escuela secundaria. La cuarta parte, discusión de temas (30), requiere que los candidatos expresen sus opiniones sobre un tema determinado. Estos temas suelen referirse a la sociedad, la familia, la escuela, la protección del medio ambiente, la moralidad, Internet, etc. Estos están estrechamente relacionados con la vida diaria o temas candentes. En exámenes anteriores, estas preguntas estaban relacionadas con el contenido de lectura de la Parte 3. La quinta parte, Descripción de la imagen (30), requiere que los candidatos proporcionen una descripción completa de una imagen determinada, a menudo cuatro imágenes consecutivas, que rodean un tema. Por lo tanto, los candidatos deben describir de manera coherente, utilizar palabras ricas y tener una pronunciación y entonación correctas y atractivas. Recordatorio especial durante el examen ● Preste atención a responder las preguntas rápidamente. Debido al tiempo limitado, los candidatos deben responder de inmediato. Si se encuentra algún problema, debe corregirse de inmediato. No espere demasiado o la grabación se interrumpirá. ●Una vez que descubra que el sonido original de la grabación es muy suave, debe notificarlo inmediatamente al supervisor para proteger sus derechos. Al enfrentar los exámenes, supere la timidez, desafíe los errores, hable duro, hable activamente y sea bueno hablando. Puedes hablar contigo mismo, cooperar con tu pareja, hablar con la gente (usando una grabadora, televisión, reproductor de CD, etc.) e imitar conversaciones en inglés en la televisión, la radio o materiales audiovisuales. De hecho, siempre hay oportunidades para practicar inglés. Siempre que seas una persona seria y responsable y aproveches la oportunidad, definitivamente hablarás inglés con fluidez. ●Sea bueno acumulando vocabulario, primero las frases, luego las palabras y dejando a un lado las palabras grandes. Se recomienda que los candidatos acumulen más frases, que son las más coloquiales y en ocasiones vívidas. Pero no abuses de los modismos, o te parecerán un poco artificiales. ●Fortalecer las habilidades de lectura. Las listas de palabras al final de los libros de secundaria y preparatoria deben leerse correctamente de acuerdo con los símbolos fonéticos. Bajo la guía de amigos o profesores, seleccione algunas oraciones representativas, piense en los métodos de lectura continua, detonación y asimilación fonética, y practíquelos con regularidad.
1. 2. Intenta que sea lo más suave posible. 3. No seas demasiado literal, presta atención a tu expresión en inglés y no hables inglés chino. 4. Sea natural y no dé la impresión de que está respaldando en lugar de hablar. 5. Atrévete a expresar tus opiniones.
Si trabajas en el futuro, si te dedicas al comercio exterior, te será de gran ayuda. Ahora que la base es buena, será mucho más fácil preocuparse por ello en el futuro. Por eso es mejor aprender bien el inglés hablado, porque el inglés se utiliza cada vez en más campos.
No hay nada de malo en 90 puntos. No cometas errores de muy bajo nivel, no hables demasiado rápido, di lo que piensas, usa oraciones más cortas, no digas oraciones largas que no entiendas, de lo contrario será fácil quedarte estancado y volverte incoherente.
Mantener una expresión uniforme y clara.