Introducción a la escuela secundaria experimental de la zona de desarrollo económico de Wujiang
2. Fortalecer la construcción de un entorno de información educativa escolar y lograr la digitalización del campus.
1. Red del campus: la escuela tiene un rico sitio web en el campus y está conectada a la Red de información educativa de Suzhou, a la Red de información educativa de Wujiang e Internet.
2. Computadora: La escuela * * * "posee la computadora LCD Lenovo Qitian M460E" de 15 pulgadas, tiene 263 computadoras, tres aulas de computación, * * * 145 computadoras para estudiantes y 858 estudiantes en la escuela, la La relación hombre-máquina es de 1: 5,92. La biblioteca cuenta con una sala de lectura electrónica.
3. Cada maestro está equipado con una computadora para las actividades educativas y docentes. La escuela tiene un sistema de oficina de red inteligente dedicado y se esfuerza por lograr un trabajo de oficina sin papel para la educación y la enseñanza normales.
4. Equipos e instalaciones hardware: Este año, todas las clases deberán estar equipadas con equipos multimedia. La escuela cuenta con tres aulas multimedia integrales, que incluyen un estudio de televisión, una sala de lectura electrónica, una sala de producción de material didáctico, un sistema de circuito cerrado de televisión, comunicaciones del campus, un sistema de transmisión y un sistema de monitoreo y alarma de seguridad del campus. Todas las instalaciones y el equipamiento de la escuela cumplen con los estándares provinciales de primera clase. En 2006, la escuela invirtió más de 6.543.820 yuanes para comprar instalaciones y equipos educativos modernos de primera clase.
5. Equipos e instalaciones de software: la escuela elige construir la biblioteca de recursos de la escuela basándose en la biblioteca de recursos de material educativo recomendada por el Departamento Provincial de Educación. La cantidad total de recursos educativos escolares es más de 30G; los recursos cubren más de 90 materias entre ellas, ya que los recursos de Construcción representan más del 20% de los recursos totales de la escuela en cada materia están equipados con materiales audiovisuales, más de 500 horas de materiales audiovisuales y más; de 40G de materiales electrónicos. La escuela ha establecido una plataforma de gestión de la educación y la enseñanza, una biblioteca de recursos didácticos en la escuela y un centro de material didáctico multimedia para profesores.
3. Fortalecer la construcción de sitios web en los campus y profundizar la educación en información y la investigación científica.
1. Después de la fundación de la escuela, primero establecimos nuestro propio sitio web escolar y continuamos mejorando el diseño y la distribución de la página, enriqueciendo las columnas y creando funciones. El diseño actual de la página del sitio web es razonable y ordenado; tiene un estilo de color unificado y un tono principal que puede reflejar el vigoroso desarrollo de la escuela. La página de inicio incluye el nombre de la escuela, el logotipo, el banner, el foro de BBS, enlaces a provincias, ciudades, escuelas relacionadas y mi sitio web con características propias de la escuela, como periódicos escolares, informes completos, canales para profesores, canales para estudiantes, educación moral; , reforma curricular, cultura del campus, estilo docente, estudiantes destacados y otras columnas sobre cultura y salud del campus.
2. Realizar diversas actividades docentes, de investigación científica y docentes a través de la red del campus, como el intercambio de trabajos de los estudiantes, el aprendizaje de investigación en línea, la discusión de temas en clase, los trabajos de práctica de habilidades de los estudiantes y la exhibición de Trabajos de pintura por ordenador de los estudiantes.
3. Todas las clases y grupos de docencia y de investigación han creado sus propios sitios web, y los estudiantes y profesores han creado sus propios blogs. Los sitios web personales de clases, estudiantes y profesores han recibido más de 10.000 visitas.
4. Utilizar la red del campus para promover el contacto entre el hogar y la escuela y facilitar que los padres se comuniquen con las escuelas y los maestros a través del sitio web. Según las estadísticas, se enviaron más de 4.000 mensajes a través de Passepartout Home School el año pasado, dos profesores fueron calificados como personas avanzadas para el contacto entre el hogar y la escuela en Suzhou. Actualmente, el número de profesores que utilizan el sitio web del campus representa 100 del número total de profesores de la escuela; el número de estudiantes que utilizan el sitio web representa más de 70 del número total de estudiantes de la escuela.
5. La escuela ha establecido un grupo de docencia e investigación en tecnología de la información, que está al mismo nivel que otros grupos de docencia e investigación de materias. Enriquecer continuamente el equipo de profesores de tecnología de la información de tiempo completo y ofrecer cursos de tecnología de la información para los estudiantes de primero, segundo y tercer grado. Los docentes tienen responsabilidades claras, división del trabajo y cooperación, y llevan a cabo actividades de enseñanza y educación en tecnología de la información con normalidad.
Por lo general, en la enseñanza, 65.438.000 profesores pueden crear diapositivas y 65.438.000 profesores pueden crear software. Cada docente joven y de mediana edad debe presentar 10 planes de lecciones electrónicos y la última clase abierta multimedia cada semestre. 65.438.000 profesores pueden utilizar multimedia para enseñar, y la práctica de integrar la tecnología de la información con diversas disciplinas ha llegado a 65.438. El semestre pasado lanzamos un concurso de producción de material didáctico multimedia para profesores y * * * otorgamos 2 primeros premios, 6 segundos premios y 8 terceros premios.
En cuarto lugar, fortalecer la capacitación de los docentes en las capacidades de aplicación de tecnologías de la información modernas y la investigación sobre la informatización educativa, y esforzarse por crear escuelas experimentales de informatización.
1. La escuela concede gran importancia a la investigación de la educación en tecnología de la información y lleva a cabo activamente investigaciones especiales sobre el uso de la tecnología educativa moderna para reformar la educación y la enseñanza. A través del proceso de investigación científica y educativa, se ha mejorado el nivel de tecnología educativa moderna de los docentes y su capacidad de reforma docente. Para promover aún más la construcción de informatización de nuestra escuela, exploramos activamente nuevos modelos de educación y enseñanza bajo tecnología de red. El semestre pasado, nuestra escuela contrató a Ma Chunsheng, director del Centro de Información Informática de la Escuela Secundaria Experimental Tianjiabing de Nanjing, para capacitar a todos los profesores y al personal en aplicaciones modernas de tecnología de la información educativa, como la "producción de software de enseñanza multimedia". Posteriormente, la escuela contrató a profesores de informática para que capacitaran a otros profesores en la producción de material didáctico y aplicaciones de software relacionadas.
2. Realizar activamente investigaciones sobre la integración de las tecnologías y disciplinas de la información educativa. El proyecto de investigación del grupo de tecnología de la información "Uso de la tecnología de la información para establecer un modelo de aprendizaje autónomo" fue aprobado por el nivel municipal de Suzhou. El año pasado, más de tres artículos sobre educación audiovisual y tecnología de la información escritos por profesores ganaron premios o fueron publicados. En resumen, nuestra escuela continuará aumentando la inversión en tecnología y equipos educativos modernos, se adherirá a la filosofía de gestión escolar de "respetar la armonía, promover la innovación a través del aprendizaje y construir sobre el pasado y seguir adelante", y se esforzará por construir nuestra escuela. en una escuela modelo de información en la provincia de Jiangsu.