Cómo responder preguntas que combinan historia y teoría histórica
En los últimos años, las preguntas y respuestas de la asignatura de historia del examen de ingreso a la universidad han enfatizado particularmente la capacidad de generalización de los candidatos y la capacidad de combinar historia y teoría. Este tipo de preguntas no sólo cumple con los requisitos de habilidades sobresalientes en el examen de ingreso a la universidad, sino que también señala la dirección para la enseñanza de historia en la escuela secundaria.
Veamos primero dos preguntas del examen de ingreso a la universidad:
a. Pregunta 48 de la materia de historia del examen de ingreso a la universidad de 1997:
Este artículo describe la Potencias aliadas en las relaciones de poder del sistema Versalles-Washington, con ejemplos.
(8 puntos) Intenta analizar por qué este sistema no puede mantener la paz mundial a largo plazo.
(4 puntos) ¿Cómo se rompió este sistema? (4 puntos)
La respuesta a la primera pregunta de esta pregunta es: la relación entre las grandes potencias es competitiva entre sí.
(2 puntos) Por ejemplo, Gran Bretaña se opuso a la idea de Francia de debilitar demasiado a Alemania y rechazó la propuesta francesa de una alianza: Estados Unidos y Japón compitieron ferozmente en China y el Lejano Oriente, etc.
(2 puntos)
Al mismo tiempo, la relación entre las grandes potencias es de colusión.
(2 puntos) Por ejemplo, planearon conjuntamente el bloqueo económico y la intervención armada contra la Unión Soviética; controlaron conjuntamente a China a través del "Pacto de las Nueve Potencias", etc.
(2 puntos)
En la respuesta de referencia, las puntuaciones del resumen y del ejemplo son las mismas, ambas son 2 puntos.
El autor encontró en los exámenes de ingreso a la universidad que algunos candidatos tenían respuestas muy simples: "La relación entre los aliados en el sistema Versalles-Washington era a la vez contradictoria y colusoria".
" Debido a que esta oración resume de manera integral las relaciones confederadas en el sistema Versalles-Washington, obtiene 4 puntos.
Este resumen es realmente importante.
Pero la mayoría de los candidatos no obtuvieron una puntuación total.
Dieron muchos ejemplos. Algunos candidatos respondieron: La relación entre los Aliados incluía los conflictos entre Estados Unidos y Gran Bretaña compitiendo por la hegemonía mundial, el conflicto entre Gran Bretaña y Francia contra Alemania y el conflicto entre Gran Bretaña, Francia y Estados Unidos compitiendo por el liderazgo de la Liga. Sin embargo, también se opusieron conjuntamente a la Unión Soviética, invadieron China y se repartieron colonias.
Este tipo de candidato escribió mucho, pero su puntaje solo fue equivalente al puntaje del candidato mencionado anteriormente que solo respondió una oración, que fue de 4 puntos.
Así que estos candidatos se sienten muy agraviados. Han hecho mucho y las preguntas de muestra son muy completas, pero la puntuación solo equivale a una frase de ese candidato.
2. Pregunta 48 de la asignatura de Historia del examen de acceso a la universidad de 1998:
Durante las dinastías Ming y Qing (antes de la Guerra del Opio), la literatura y el arte de China se desarrollaron vigorosamente, mientras La ciencia y la tecnología pasaron del desarrollo al estancamiento.
Resumir las manifestaciones y características específicas de estos dos fenómenos culturales.
Y analizar las causas sociales de estos dos fenómenos culturales.
La respuesta a la primera pregunta es: Durante las dinastías Ming y Qing,
(1) Floreció la creación novelesca (65, 438 0 puntos), con obras como "Water Margin ", "Un sueño de mansiones rojas" y " "Extrañas historias de un estudio chino", "El romance de los Tres Reinos", "Viaje al Oeste", "Los eruditos", etc. (65,438 0 puntos) (Cualquiera de las seis obras puede obtener 65,438 0 puntos.
)
② Tipos de drama ricos y coloridos (1 punto).
Aparecieron obras dramáticas como "El Pabellón de las Peonías" y "El Palacio de la Vida Eterna", y también se formó la Ópera de Pekín durante este período (1 punto) (nombre de cualquier obra).
③En pintura, los pintores de las "Cinco Escuelas" y los "Ocho Excéntricos de Yangzhou" crearon un nuevo estilo de pintura.
(2 puntos) Las respuestas de la mayoría de los candidatos a esta pregunta son Tres Reinos, Mansiones Rojas y Margen de Agua, pero la palabra novela no se puede resumir en Tres Reinos y Mansiones Rojas, está el Pabellón de las Peonías y el Pabellón de las Peonías; Palacio de la Vida Eterna, pero no se puede resumir del Pabellón de Peonías, el Palacio de la Vida Eterna se usa para resumir el juego de palabras, está lleno de nombres de pintores, pero la palabra pintura no se puede resumir a partir de él.
Entonces esta pregunta vale 6 puntos en total. El candidato antes mencionado escribió mucho y sólo obtuvo 3 puntos. Cualquiera que pueda escribir estas tres frases "La novela es próspera, el drama es colorido y la pintura tiene un gran avance" también puede sumar 3 puntos.
La esencia de este fenómeno es que expone las deficiencias de la capacidad de generalización de los candidatos y también refleja un eslabón débil en la enseñanza diaria de nuestros profesores de secundaria.
Al mismo tiempo, también nos plantea un tema nuevo: cómo enseñar a los estudiantes la capacidad de resumir, para que puedan dar ejemplos y resumir, es decir, aprender a combinar historia y teoría.
Entonces, ¿qué es una generalización? ¿Qué es un ejemplo? Creo:
(1) El nombre de la primera sección en los libros de texto de historia es Resumen, y cada subtítulo de esta sección es un ejemplo;
Decir que una persona es alta es una generalización; esta persona mide 2 metros de altura como ejemplo.
(3) Decir que una persona está gorda es una generalización, decir que esta persona pesa 150 kg es un ejemplo:
④ Decir que el emperador Han Gaozu fue meritorio es un resumen, decir que ajustó su política de gobierno ha promovido el desarrollo de la producción social, lo cual es un ejemplo, decir que el emperador Gaozu de la dinastía Han ajustó su política de gobierno e implementó treinta impuestos también es una generalización y es un ejemplo;
⑤ Decir que la cultura Tang fue muy próspera es una generalización, y decir que la cultura Tang fue extensa y profunda y líder mundial es un ejemplo; La cultura Tang tiene logros en astronomía, medicina, arquitectura y literatura, que son ejemplos. Un análisis más detallado muestra que la cultura Tang tuvo logros en astronomía, medicina, arquitectura, literatura, etc. Un grupo de monjes midió la longitud del meridiano, Tang organizó la mano de obra para compilar "Tang Materia Medica" y Chang'an, arquitectura y Tang. la poesía se convirtió en modelo.
Los ejemplos anteriores se pueden resumir de la siguiente manera:
(1) Resumen son las opiniones y conclusiones extraídas con base en el análisis de hechos históricos.
Los ejemplos enriquecen y prueban las generalizaciones.
②La identidad entre generalizaciones y ejemplos no es estática. Las generalizaciones se profundizan gradualmente, y lo mismo ocurre con los hechos históricos.
③La relación entre base y ejemplos es la relación entre teoría y hechos.
La combinación de historia y teoría es la combinación de generalización e ilustración, y la combinación de argumento y argumento.
⑤Al responder preguntas en el examen de ingreso a la universidad, no solo debe tener suficientes hechos históricos, sino también resumir opiniones y conclusiones basadas en hechos históricos, para combinar historia y teoría.