Métodos de aprendizaje de historia
Comprender, leer y aclarar los materiales son los primeros pasos para resolver problemas.
1. Lea primero la pregunta y luego los materiales.
Mucha gente piensa que primero se deben leer los materiales y luego hacer preguntas. De hecho, esto tiene limitaciones importantes. Primero no estoy familiarizado con la información. Si encuentra materiales chinos antiguos y extranjeros más difíciles, los obstáculos serán aún mayores y es fácil crear una sensación de miedo que afectará sus respuestas. Además, leer el material sin conocer los requisitos y las instrucciones para responder las preguntas no es muy específico ni eficiente, y es necesario leerlo varias veces. Por lo tanto, lea primero las preguntas, ubique el contenido del material, aclare la dirección y los objetivos de responder las preguntas y lea los materiales con las preguntas en mente para aclarar su pensamiento.
2. Principios básicos de los materiales de lectura:
Mirar ambos extremos para encontrar información. El inicio y el final del material son generalmente donde el proponente introduce brevemente la fuente y el contenido del material, que generalmente incluye una o más información como los antecedentes, época, país, autor, etc. del material, o incluso el centro. del material. Estos textos explicativos a menudo brindan a quien resuelve el problema algunas sugerencias y orientación, y pueden contener la información necesaria para resolver el problema. Tienen cierto efecto inspirador y no deben perderse.
2 Leer y releer el material. En términos generales, debes leer el material tres veces: la primera vez, léelo de forma aproximada para encontrar el contenido central de la narrativa del material. Léalo atentamente la segunda vez para comprender correctamente los puntos de vista materiales, obtener información eficaz y evitar preguntas engañosas que se apresuran a responder con un poco de conocimiento. El objetivo de la tercera lectura es leer con preguntas, extraer información válida, dejar de lado información no válida, determinar la conexión entre los materiales y el conocimiento relacionado y probar la dirección de la capacidad para resolver proposiciones.
En segundo lugar, encontrar: es la clave de la respuesta.
"Buscar" es encontrar puntos de información y fuentes de información para resolver problemas a partir de materiales y conocimientos relacionados. A menudo se entrelaza con la "lectura" y va en la misma dirección, por lo que no es necesario separarlo por completo.
1. Encontrar información eficaz a partir del propio contenido material.
A la hora de buscar el significado de cada párrafo y frase, presta atención a las palabras clave. No importa cuántas palabras se den en la pregunta y cuán fuerte sea la interferencia de información no válida e información falsa, el significado del material a menudo se encuentra en unas pocas palabras clave. Estas palabras clave son la expresión concentrada de la información y son los puntos clave. ser utilizado en la resolución de problemas. Por supuesto, no olvides que a veces puede aparecer información clave al principio y al final del material, es decir, la introducción y la fuente del material, y en ocasiones proporcionará algunos consejos e inspiración para resolver problemas.
2. Encontrar similitudes en la relación entre materiales didácticos y libros de texto.
Aunque las preguntas del examen son nuevos materiales, nuevas situaciones y nuevos tipos de preguntas, hasta el momento, las respuestas a cualquier pregunta material requieren "analizar los materiales y responder en base a los conocimientos aprendidos". No importa cuán nuevos sean los materiales, deben estar indisolublemente ligados a los libros de texto, y la "apariencia está cerca del espíritu" en el conocimiento de los libros de texto. La relevancia aquí significa que las preguntas del examen se basan en el conocimiento de los libros de texto y que hay una o dos preguntas en las preguntas del examen que deben responderse o determinarse utilizando el conocimiento de los libros de texto. Asegúrese de que el material esté relacionado con uno o varios conocimientos importantes del libro de texto, para que no sea difícil responder las preguntas, e incluso algunas preguntas puedan "combinarse" en el libro de texto.
3. Desde la perspectiva del contenido material y los problemas, encuentre puntos relevantes.
Las preguntas de análisis de materiales, como su nombre indica, requieren que la respuesta a la pregunta se base en el análisis y la aplicación de materiales, resalte el uso de la argumentación material, explique las características del problema y se adhiera a el principio de "discutir desde la historia", con el fin de aprovechar plenamente el valor del material mismo en la resolución de problemas. Por lo tanto, al leer materiales, debe pensar en las preguntas de todas partes, comparar las preguntas de los materiales entre sí, encontrar información para responder las preguntas de los materiales o recoger puntos importantes que se ignoraron al leer los materiales de la escritura. de las preguntas, con el fin de corregir el Material desechado o formular preguntas erróneas, tendencia a jugar al azar y responder preguntas irrelevantes.
En tercer lugar, a- es la ubicación de la solución.
Leer y buscar preguntas de análisis de material es solo una preparación para la respuesta final, y la respuesta es el punto final. Si esta ubicación es precisa, apropiada y completa, y si puede reflejar plenamente la intención de la persona que hace la propuesta, también debemos prestar atención a "seis cosas":
1. pregunta.
Además del ensayo material, cada pregunta de análisis de material tiene básicamente varias preguntas, que a menudo están estrechamente relacionadas entre sí. Si la respuesta a la primera pregunta es precisa y completa afecta directamente la respuesta a la siguiente pregunta. Por lo tanto, la primera pregunta y la respuesta deben considerarse cuidadosamente y esforzarse por ser completas y precisas. Entender mal el punto de partida conducirá a la respuesta posterior.
2. Presta atención a hacer preguntas con atención. En muchos tipos de preguntas, hay algunas palabras orientadoras y restrictivas que restringen las respuestas a las preguntas, como "resumir y refinar basándose en los materiales", "no copiar las oraciones originales de los materiales", "discutir la comprensión basándose en los materiales", "materiales completos Sacar conclusiones", "Comparar materiales", "Cómo evaluar las opiniones de los materiales", etc. Estas palabras restrictivas generalmente representan el significado esencial del contenido de la pregunta y los requisitos de capacidad de la prueba. Se debe prestar total atención para evitar "lo contrario" y "perder el punto".
3. el problema Fracción. Hay una puntuación determinada entre paréntesis después de cada pregunta. Si la puntuación es grande, la respuesta debe ser más detallada; si la puntuación es pequeña, la respuesta no debe ignorarse; La cuestión de la familiaridad es pequeña pero también un lujo. Aunque las preguntas desconocidas son grandes, se quedan sin palabras.
4. Preste atención a la integridad y jerarquía del análisis.
La exhaustividad y el nivel de las respuestas a las preguntas materiales determinan directamente la diferencia de puntuaciones.
5. Prestar atención a la aplicación de perspectivas históricas.
Analizar la naturaleza y las leyes de los materiales desde la perspectiva de la teoría histórica básica es el requisito más alto para la capacidad de interpretación histórica, y la prueba en las preguntas del examen de ingreso a la universidad está en aumento. Para derivar este punto de vista básico a partir de materiales específicos, debemos utilizar el materialismo dialéctico para pensar en el problema. Al mismo tiempo, el uso de puntos de vista históricos para analizar materiales también puede identificar efectivamente materiales con puntos de vista incorrectos, mejorar la capacidad de juzgar subjetivamente cosas históricas y comprender completamente la posición, la intención y los antecedentes históricos del autor, lo que favorece la dialéctica y Analizar y resolver históricamente materiales.
6. Presta atención a la sencillez de tus respuestas. Con respecto a la capacidad de expresión escrita de las preguntas de análisis de materiales, los requisitos para las preguntas anteriores del examen de ingreso a la universidad son muy altos. No es difícil verlo en las instrucciones de calificación de las respuestas de referencia de cada año. Las respuestas a las preguntas sobre el análisis de materiales deben ser concisas, claras, lógicas y no es necesario ampliarlas. Además, el lenguaje para responder las preguntas debe estar estandarizado, utilizando con precisión el "lenguaje de examen" y sin abusar de modificadores literarios. El trabajo de historia no puede contarse como el trabajo de idioma.