¿Qué teoría sugiere que los niños inmigrantes desfavorecidos desarrollan autismo?
La enfermedad suele comenzar a aparecer a los 3 años de edad, y los primeros síntomas pueden aparecer unos meses después del nacimiento. Se manifiesta principalmente como tres tipos de síntomas centrales, a saber: deterioro de la comunicación interpersonal, deterioro de la comunicación verbal y no verbal, intereses estrechos y patrones de comportamiento estereotipados y repetitivos. Aproximadamente 3/4 de los niños con esta enfermedad tienen retraso mental y aproximadamente 1/3-1/4 de los niños padecen epilepsia. Algunos niños pueden tener "habilidades autistas" y al mismo tiempo tener baja inteligencia, como un rendimiento extraordinario en música, cálculo, cálculo de fechas, memoria mecánica, recitación, etc., y se les llama "sabios idiotas".
La gente es generalmente pesimista sobre el futuro de estos niños. Debido a los tres síntomas centrales, les resulta difícil integrarse en las escuelas y la sociedad normales. La brecha entre ellos y los niños normales es cada vez más amplia, por lo que no pueden vivir una vida normal e independiente.
En la actualidad, la causa del autismo aún es incierta, incluidos factores genéticos congénitos, daños causados por diversos factores físicos y químicos durante el desarrollo del cerebro y una mala crianza en el período posparto temprano. De hecho, estos factores causales no pueden distinguirse por completo. El autismo es un trastorno del desarrollo cerebral causado por una combinación de factores.
No podemos medir el grado de factores genéticos innatos en el desarrollo de un niño autista, pero sí podemos descubrir uno a uno los malos estilos de crianza en su desarrollo temprano. Hemos realizado investigaciones sobre los rasgos de personalidad de los adultos y las experiencias tempranas de los individuos. Los resultados de las investigaciones muestran que las experiencias traumáticas como la negligencia de los padres, el abuso físico y mental y el control excesivo en las primeras etapas de la vida de un individuo pueden provocar distorsiones en el desarrollo psicológico y una personalidad anormal de los niños. Si los profesionales entrevistan y evalúan las experiencias de crecimiento temprano de muchos niños autistas, encontrarán que el entorno de crecimiento aparentemente "bueno" a menudo contiene mucho daño para los corazones de los niños.
Los siguientes son algunos casos de autismo con los que nos hemos encontrado. Por ejemplo, el padre del niño trabaja fuera de la ciudad y la madre ocupada no tiene tiempo para cuidar al niño pequeño. Para evitar que los niños lloren, deja que los dibujos animados los acompañen. Durante el período más crítico de la comunicación verbal e interpersonal de los niños, si no hay nadie que los acompañe, las consecuencias son imaginables. Había un niño cuyos padres estaban ocupados en el trabajo. El niño fue criado repetidamente por familiares en otros lugares durante los primeros tres años de su vida. El niño sigue encontrándose con parejas extrañas y no consigue ayuda a tiempo para adaptarse al nuevo entorno. El corazón del niño se cerró gradualmente. La madre del niño se avergonzaba de interactuar con la gente y de cuidar al niño sola. Este niño no tiene posibilidad de interactuar con los demás. Si un niño imita a una madre problemática, la soledad es inevitable. Un niño es enviado a entrenar por su padre. Se acaba de inscribir y no vino antes del entrenamiento. El motivo fue que sus padres acababan de completar los trámites de divorcio y el niño fue entregado a su madre. La madre no estaba por ningún lado con su hijo. ¿Cómo podría una mala relación entre marido y mujer provocar autismo en este niño? Una madre se quejó con nosotros de que el padre de su hijo normalmente iba a trabajar pero ignoraba a su hijo cuando regresaba a casa. Lo único que le importa es jugar juegos en línea. ¿Cuál es la causa del desarrollo del autismo en un niño?
Tal vez sea porque he trabajado en asesoramiento psicológico durante muchos años y siempre puedo encontrar algunas pistas sobre los problemas psicológicos de los niños a partir de sus experiencias de crecimiento y de las relaciones entre padres e hijos. Para muchos niños autistas y sus padres, esto debería ser algo afortunado, porque cuando atribuimos la causa del autismo infantil a factores innatos, en realidad seremos muy pasivos y negativos. Sabemos que las cosas hereditarias son difíciles de cambiar. Pero si podemos mirar el problema desde la perspectiva del impacto del entorno adquirido en el individuo, cuando encontremos algunos factores adquiridos inapropiados, traeremos esperanza al cambio del niño. Las investigaciones muestran que las experiencias del desarrollo pueden cambiar la estructura y función del cerebro. Asimismo, para los niños con autismo, una intervención temprana eficaz aún puede cambiar la estructura y función de sus cerebros. De hecho, muchos niños autistas han restaurado sus funciones sociales y se han integrado en la escuela y la vida social normales mediante formación profesional o educación de los padres.
Un número considerable de estos niños han recibido un entrenamiento de alta intensidad y de larga duración, y sus padres han pagado mucho por ello. Algunos padres se han transformado en excelentes entrenadores de autismo después de años de estudiar y entrenar con sus hijos.
En el concepto tradicional chino, los niños son el futuro de sus padres. ¿Dónde está el futuro de los niños? Los padres deben mantener una actitud optimista, cambiar los malos métodos de crianza, centrarse en las diversas habilidades que sus hijos necesitarán en el futuro y brindar activamente a sus hijos la educación y la capacitación más científicas y razonables que toda la sociedad les brindará. diversas comodidades para la educación y formación de estos niños. No hay duda de que traerá un futuro brillante a los niños autistas.
El Centro de Tratamiento del Autismo Huacan de Beijing reúne a psiquiatras infantiles de hospitales terciarios como el Hospital Anding de Beijing, el Hospital Infantil de Beijing y el Centro de Salud Mental de Shanghai. Doctores en psicología y maestros de educación especial con muchos años de experiencia en capacitación en autismo brindan los programas de capacitación más efectivos y la atención espiritual más cálida, para que cada niño autista ya no esté solo. A través de una formación intensiva de corta duración, nos esforzamos por integrar a los niños en la vida normal de la guardería y la escuela primaria lo antes posible. ¡Trabajaremos con los padres para crear el mejor futuro para sus hijos!
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