¿Dónde están las respuestas del examen de ingreso de posgrado de 2016 Inglés 2 Respuestas de comprensión lectora?
Las respuestas a la lectura del Examen de Ingreso de Posgrado de 2016 Inglés II son las siguientes:
21. [B]remodelar la forma de pensar
Cortina está posicionada en el segundo párrafo según el enunciado de la pregunta. Un ejemplo típico de querer avanzar pero luego reprimirse. El primer párrafo dice que las clases de programación no son importantes. El segundo párrafo resalta el punto central que la exposición temprana a las computadoras es beneficiosa. que sabrán cómo hacerlo una vez que adquieran conocimientos de informática. Vayan a desarrollar una aplicación móvil, crear arte o probar una hipótesis. La frase clave de la respuesta reside en la comparación de la tercera frase: no les resulta tan difícil transformar sus procesos de pensamiento como a los estudiantes mayores. No les resulta difícil cambiar sus procesos de pensamiento en comparación con los niños mayores. En resumen, [B]remodelar la forma de pensar es sinónimo de reescribir el texto original "transformar su pensamiento". El punto de comparación es el punto de proposición.
22. [D] interés
De acuerdo con la pregunta "en impartir lecciones para estudiantes de secundaria" y "Flatiron", ubique el cuarto párrafo. Entre ellos, entregar es sinónimo de equipo. Lección es sinónimo de plan de estudios. Los estudiantes de secundaria reciben el mismo plan de estudios, pero "tratamos de orientar las lecciones hacia las cosas que les interesan" (los estudiantes de secundaria reciben el mismo plan de estudios, pero "tratamos de orientar las lecciones hacia las cosas que les interesan"), indica que la escuela El curso está configurado principalmente teniendo en cuenta los "intereses de los estudiantes", por lo que se selecciona el interés [B].
23. [A] ayudar a los estudiantes a aprender otros lenguajes informáticos
Según Deborah Seehorn, ubique la última oración del quinto párrafo del artículo Pero las habilidades que aprenden —... .. - se aplica a cualquier lenguaje de codificación. Las habilidades que aprenden... se pueden aplicar a cualquier lenguaje de codificación. La ayuda de la opción [A] refleja primero el color emocional beneficioso del cuerpo principal del artículo, y los lenguajes informáticos corresponden a los lenguajes de codificación.
24. [C] estar mejor preparado para el mundo digitalizado
De acuerdo con la palabra clave "el último párrafo" en la pregunta, el palíndromo se coloca en el último párrafo. La primera frase del último párrafo señala que no todos los estudiantes de Flatiron ingresarán al mundo de las tecnologías de la información. Por lo tanto, podemos descartar inmediatamente A. competir con un futuro ejército de programadores y B. permanecer más tiempo en la industria de la tecnología de la información (ambas se refieren a la industria de la TI). La tercera oración señala además que estos estudiantes estarán "rodeados de". computadoras" a lo largo de sus vidas (correspondiente al mundo digitalizado), la cuarta oración continúa expresando la actitud, cuanto antes aprenda la forma de pensar por computadora, mejor (y compare cuanto antes, mejor nuevamente), [C] estará mejor preparado para el mundo digitalizado es una descripción general del contenido anterior.
25. [B] persuadir
De acuerdo con la información clave "persuadir" (Línea 4, Párrafo 6) en el enunciado de la pregunta, ubique la cuarta línea del último párrafo cómo. convencer a la máquina para que produzca lo que quieren La actitud de este artículo es clara en todo momento y tiene una fuerte actitud positiva hacia el conocimiento relacionado a nivel de computadora. Solo la opción A ("persuadir, persuadir") está en línea con la idea central: otras opciones; [B] asustar "asustar, hacer "Asustar" [C] "Engañar", "engañar", son emociones obviamente negativas, por lo que están excluidas; [D] "Desafiar", es decir, "desafiar a la computadora a producir lo que quieren", fueron eliminados exitosamente después de compararlos con A.