Un maestro de la escuela de pensamiento histórico.
Pensamiento histórico que surgió en el siglo XIX, fue plenamente reconocido en la primera mitad del siglo XX y existe en la mente de muchos historiadores. Se espera que después de determinar los hechos históricos reales, podamos encontrar la relación causal entre los hechos en eventos individuales y explicar las razones por las que la realidad se deriva de la historia. Alemania es el país más desarrollado. Características principales: enfatizar la continuidad, la individualidad, la singularidad y la concreción de los factores históricos; abogar por la excavación en profundidad y la investigación textual de materiales históricos, utilizar la emoción en lugar de la razón, expresar emociones e ideales a través de la escritura de la historia, enfatizar la comunicación intuitiva y exigir ponerse uno mismo; en el lugar de los demás para comprender la historia y la cultura de una época; centrarse en los grandes hombres y las luchas políticas, no únicas y otras ideas históricas * * * existen * * gloria.
Escuela Gordon
Los principales representantes son: Gartler, Schlosser, Spiller, Herron, etc. Trabajo histórico principal: combinar orgánicamente los métodos de crítica histórica defendidos por la historiografía clásica y los métodos profesionales de verificación de datos históricos iniciados por eruditos con la historia, haciendo de la investigación histórica un trabajo que generalmente solo requiere personas con una estricta formación en habilidades profesionales. Postura histórica: Promover la profesionalización de la historia y hacer que la historia avance gradualmente hacia una naturaleza científica moderna en términos de práctica histórica, sentó una buena base para que la historiografía alemana se convirtiera en el centro de la historiografía occidental en el siglo XIX. En cuanto a la formación de talentos, en el siglo XIX se formó un gran número de profesionales históricos para historiadores alemanes y de otros países. Se convirtió en un puente entre el racionalismo y el romanticismo en los conceptos históricos; en términos de métodos históricos, la Escuela de Gotinga valoraba la recopilación y el análisis de materiales originales, se oponía al pensamiento abstracto, defendía la investigación especial y la división del trabajo y valoraba las disciplinas auxiliares de la historia. La historiografía de Rankine en el siglo XIX sentó las bases.
Tipo ideal
Tipo ideal (Weber):
Weber creía que las ciencias sociales deberían, al igual que las ciencias naturales, obtener una comprensión regular de los objetos que estudian. y dar una explicación causal. Los “tipos ideales” son la herramienta cognitiva especial de la sociología a este respecto. Es una herramienta conceptual para que los investigadores estudien la sociedad y expliquen la realidad.
Desde un punto de vista metodológico, tiene un evidente color kantiano, y es el desarrollo sociológico de la filosofía de Kant sobre las formas de conocimiento innato del ser humano. Weber eliminó la idea de trascendentalismo de la filosofía de Kant. La preocupación de Weber no eran los orígenes a priori de las categorías cognitivas, sino sus funciones prácticas como herramientas conceptuales.
Una de las motivaciones ideológicas de Weber para establecer tipos ideales fue evitar las deficiencias de los métodos de investigación individualizados y especializados de la entonces popular escuela histórica. En su opinión, es imposible que cualquier sistema científico contenga todos los fenómenos individuales en la realidad, porque la ciencia misma es en cierto sentido una abstracción. Las herramientas conceptuales de uso común a menudo enfrentan dos dilemas: debido a que el concepto es demasiado amplio y pierde una característica específica del fenómeno, o porque el concepto es demasiado limitado y no puede acomodar fenómenos relacionados, el tipo ideal que se compromete a construir es deshacerse del dilema anterior.
El tipo ideal tiene las siguientes características:
① Como herramienta conceptual de construcción intelectual, es muy generalizado y abstracto, por lo que se diferencia de los hechos empíricos.
(2) Como herramienta conceptual para examinar la realidad, también resalta la * * * o regularidad en los hechos empíricos después de clasificar varias experiencias, convirtiéndola en una forma típica.
Los tipos ideales, como variantes de la realidad, mantienen una cierta distancia de la realidad misma. Weber señaló que sólo en casos raros el curso de acción real se parece al tipo ideal.
La idea de Weber sobre tipos ideales tiene un significado metodológico extremadamente importante. Es la base de la investigación comparada de Weber en historia y sociología, y también es la base metodológica de su sociología comparada.
Thorsten Veblen
Thorsten Veblen (1857-1929) fue un gran economista estadounidense y fundador de la economía institucional.
"Un pagano necesita un alto grado de coraje y determinación, aunque siempre crea que posee la verdad eterna y esté seguro de su recompensa en el más allá. Un pagano que piensa que sus ideas sólo serán populares El mañana necesita más coraje. Van Buren tiene este tipo de coraje.
En su tortuosa vida, enfrentó la hostilidad externa y las dudas internas con una extraña sonrisa. No sabe lo que puede dejar en el futuro, simplemente hace su trabajo actual lo mejor posible y obtiene una especie de consuelo filósofo al usar sus propios pensamientos, mostrando la rápida inteligencia y el frío ridículo de sus compañeros. "
Thorsten Van Buren no era nativo de los Estados Unidos. Nació el 30 de julio de 1857 y es descendiente de inmigrantes noruegos. Su padre era un pequeño granjero avergonzado que crió a 11 hijos, incluido Van Buren Van Buren tenía 17 años. Ingresó en el Carleton College, donde estudió filosofía en la Universidad Johns Hopkins. Después de no conseguir una beca, se trasladó a la Universidad de Yale y se doctoró en filosofía en 1891. Enseñó en la Universidad. En el segundo año, pasó a la educación de calidad en la Universidad de Chicago y no fue tomado en serio. En 1906, renunció como profesor asociado en la Universidad de Stanford. En 1911, ingresó a la carrera oficial a la edad de 61 años. Trabajó para el Grain Bureau. En 1924 se negó a aceptar el cargo de presidente de la Asociación Económica Estadounidense. Se jubiló a principios de 1929 y se instaló en California. Inesperadamente, murió repentinamente a la edad de 72 años. Clase, empresas con fines de lucro, el Imperio Alemán y la Revolución Industrial, empresas modernas sin propiedad y con fines de lucro. Entre ellas, "On Profit Enterprise" fue producida mientras enseñaba en la Universidad de Chicago y discutió el "capitalismo moderno" en. En cierto sentido, es "Das Kapital" de Van Buren el que analiza el sistema capitalista desde la perspectiva corporativa e industrial, adopta una postura reformista conservadora, atiende a la monarquía militante, rechaza el socialismo y llora a los moribundos. empresas con fines de lucro, basándose en el concepto de clase desarrollista de la escuela histórica alemana, criticó los anacronismos cometidos por la corriente principal de la economía después de Adam Smith y propuso una gran cantidad de proposiciones que sentaron las bases de la escuela institucional. >Un par de zapatos de cuero de estilo similar cuesta 80 yuanes en una zapatería común. Cuesta unos cientos de yuanes ir a un mostrador en un gran centro comercial, pero algunas personas todavía están dispuestas a comprar una montura de gafas por valor de 16.600 yuanes. un recuerdo de 68.800 yuanes, relojes y pianos de primera calidad por valor de 16.800 yuanes, estos precios casi "altísimos" suelen ser populares en el mercado. De hecho, el propósito de los consumidores que compran estos productos no es sólo obtener satisfacción material directa. disfrute, pero también en mayor medida es para obtener satisfacción psicológica. Esto conduce a un fenómeno económico peculiar, es decir, cuanto más alto es el precio de algunos productos, más favorecidos son por los consumidores. Este fenómeno fue notado por primera vez por los consumidores. El economista estadounidense Van Buren lo denomina "efecto Veblen".
Con el desarrollo de la sociedad y la economía, el consumo de las personas pasará gradualmente de la búsqueda de cantidad y calidad a la búsqueda del gusto y el estilo. Cuando los consumidores tengan la capacidad de realizar compras tan emocionales, se producirá el "efecto Veblen".