¿Cómo responder preguntas de historia? ¿Cómo analizar la pregunta?

1. Tipos de preguntas y respuestas De acuerdo con la naturaleza y los requisitos de las preguntas, las preguntas y respuestas se pueden dividir en diferentes tipos, como preguntas narrativas, integrales, analíticas, comparativas, comentativas y materiales. 1. Título narrativo: Describe directamente las causas (o antecedentes), el proceso y el significado (o naturaleza, influencia, papel, evaluación) de eventos históricos, fenómenos históricos o actividades de personajes históricos en un orden determinado. 2. Pregunta integral: resumir sistemáticamente el contenido histórico que se encuentra disperso en diferentes capítulos, diferentes países y diferentes períodos históricos pero que tiene ciertas conexiones, y expresarlo mediante la integración para sacar conclusiones apropiadas. Más difícil. 3. Analizar el tema: Descomponer hechos, fenómenos o contenidos históricos complejos en varios aspectos como antecedentes, causas, naturaleza, características, resultados, significado, papel, experiencia y lecciones. , revelar su esencia y sacar conclusiones. ¿Qué dice? ¿Alguna revelación? 4. Preguntas comparativas: resumir dos o más acontecimientos históricos o personajes históricos, descubrir los puntos comparables entre ellos y compararlos, buscar puntos en común reservando las diferencias y analizar las diferencias, a fin de profundizar la comprensión de la naturaleza de los acontecimientos históricos. . Este es un método común para comprender y analizar cuestiones históricas. 5. Comentarios: Primero haga un resumen completo y una descripción resumida de los eventos históricos, los fenómenos históricos y las actividades humanas, y luego haga una evaluación del materialismo histórico basada en las circunstancias específicas de ese momento. Al evaluar personajes históricos, también debemos prestar atención al trasfondo de la época y comentar de manera realista. Puedes hablar primero y luego comentar, o puedes chatear mientras hablas. 6. Preguntas y respuestas materiales: es decir, la integración de preguntas de análisis de materiales (incluidos gráficos e imágenes) y preguntas y respuestas. Formalmente consta de dos partes: una es material y la otra plantea preguntas. En los últimos años, casi todas las preguntas subjetivas del examen de ingreso a la universidad han adoptado esta forma. 2. La estructura y función de la pregunta y la respuesta 1. Estructura de preguntas y respuestas. Cualquier pregunta con significado claro y expresión completa tiene cuatro componentes básicos, a saber: ítem de indicación, ítem de calificación, ítem central y ítem de respuesta. Los ejemplos seleccionados son los siguientes: [Ejemplo] Basándose en hechos históricos, explique las razones por las que Japón lanzó una guerra de agresión a gran escala contra China en la historia moderna. ¿Cuál es la actitud de las principales fuerzas políticas del país ante las dos guerras? ¿Cuál fue el motivo de la victoria final de China en la Guerra Antijaponesa? Todas las preguntas del examen de ingreso a la universidad se componen de elementos breves, elementos limitados, elementos centrales y elementos de respuesta. Sin embargo, a veces hay omisiones razonables en las preguntas, y las omisiones razonables no dañan el significado de las preguntas. 2. El papel de la estructura de preguntas y respuestas. (1) Elemento de sugerencia: la forma de limitar la respuesta, incluida la forma de pensar del candidato y la expresión de la respuesta. (2) Calificadores: se refieren a las condiciones conocidas para la explicación, como tiempo, espacio, hechos históricos, puntos de vista, citas, etc. (3) Ítem central: Especifique el contenido en que se basa la respuesta. Los proyectos del centro cambian constantemente y nadie es igual. Involucra campos de conocimiento como la política, la economía, las instituciones, las personas y las relaciones internacionales. El elemento central es la parte central de la construcción, y los otros tres elementos están subordinados al elemento central. (4) Elemento de respuesta: especifique el elemento "desconocido" para responder. Las palabras de respuesta comunes incluyen causa, proceso, resultado, naturaleza, características, significado, influencia, similitud, etc. También hay "qué", "cómo", "qué", "cómo" y "por qué", que son a la vez respuestas y sugerencias. Estas cuatro estructuras conviven en el título, apareciendo en diferentes momentos y en posiciones cambiantes. Sin embargo, los cuatro son interdependientes, razonablemente unificados y desempeñan conjuntamente un papel en el examen de las capacidades. 3. Lectura, examen y respuesta de preguntas (1) Preguntas de lectura: lea todas las preguntas, lea atentamente, lea más y comprenda el significado del material. (2) La revisión de preguntas es un paso crucial en las preguntas y respuestas. En el examen de ingreso a la universidad, las respuestas de muchos candidatos no son las ideales. Además de las deficiencias en el conocimiento y la capacidad de pensamiento, un punto muy importante es que no entendieron el significado de la pregunta ni captaron las ideas, e incluso respondieron incorrectamente. Incluso si tienen suficiente conocimiento, no funcionará. Preste atención a los siguientes puntos al revisar las preguntas: Revisar las preguntas antes del examen es una aplicación integral y flexible del conocimiento científico y la capacidad de pensamiento en un corto período de tiempo. Que los candidatos puedan comprender rápidamente qué preguntas hacer, qué preguntas responder y si pueden profundizar en el problema es en realidad un tipo de capacidad de procesamiento de información. Al revisar las preguntas, debe prestar atención a los siguientes puntos: 1. Requisitos de revisión de las preguntas. Primero, aclare los requisitos específicos de las preguntas del examen y aprenda a analizar los componentes estructurales de las preguntas del examen. En términos generales, una pregunta histórica completa y clara consta de cuatro partes: indicación, calificador, raíz (también llamada pregunta central) y respuesta. Sólo analizando claramente los componentes estructurales de las preguntas del examen podremos captar de forma completa y precisa el significado de las preguntas. 2. Profundizar en el significado de la pregunta y analizar los puntos clave y las dificultades. En tercer lugar, el tipo de examen. Al revisar la pregunta, también debe decidir a qué tipo de pregunta pertenece. Como se mencionó anteriormente, las preguntas de historia se pueden dividir a grandes rasgos en cinco tipos: preguntas narrativas, preguntas integrales, preguntas analíticas, preguntas de comparación, preguntas de repaso y preguntas materiales. Los diferentes tipos de preguntas de la prueba tienen diferentes requisitos especiales y las formas y métodos para responder las preguntas también son diferentes. Por tanto, juzgar el tipo de pregunta ayuda a fortalecer la pertinencia de la respuesta.

Además, si hay varias preguntas en una prueba, debes prestar atención a si estas preguntas pertenecen al mismo tipo de pregunta. Debido a que hay varias preguntas en un examen, no es raro que diferentes preguntas sean de diferentes tipos. Cuarto, intente responder los puntos clave. Los métodos y ángulos para hacer preguntas son diferentes, y el enfoque al responder preguntas también es diferente. Determinar los puntos clave para responder preguntas favorece la obtención de materiales organizativos locales detallados y la asignación científica del tiempo para responder. (3) Estandarización de respuestas. 1. La combinación de puntos de vista correctos y teoría histórica: La combinación de puntos de vista correctos y teoría histórica es el requisito más básico para responder preguntas. "Historia" se refiere a épocas, lugares, personas y acontecimientos específicos; "teoría" se refiere a los conceptos o puntos de vista básicos del materialismo dialéctico y el materialismo histórico. La combinación de historia y teoría consiste en utilizar el punto de vista básico del materialismo histórico para analizar hechos históricos, sacar evaluaciones o conclusiones correctas y unificar materiales (hechos históricos) y puntos de vista. Narrar hechos históricos es la base para responder preguntas, al igual que "pintar un dragón"; un breve análisis y comentarios son el alma de responder preguntas (es decir, la postura y dirección política del candidato), al igual que "despejar el campo". Al responder preguntas, no sólo debemos oponernos a la acumulación de materiales carentes de análisis, sino también a las generalizaciones carentes de hechos históricos. 2. La narrativa es ordenada y el argumento es sólido: aunque varios tipos de preguntas históricas tienen sus propias características y se centran en pruebas de capacidad, no pueden responderse sin la narración de hechos históricos y el análisis, comentario y argumentación de cuestiones históricas. La narración de hechos históricos debe realizarse en orden, ya sea en orden cronológico, en orden espacial o en orden lógico para evitar confusiones e inversiones. Para analizar hechos históricos, evaluar acontecimientos y personajes históricos y demostrar si un determinado punto de vista es correcto, se deben captar los puntos clave, ir al grano, ser razonable y tener argumentos sólidos. 3. Detalles apropiados y puntos clave completos: los puntos clave requeridos por las preguntas del examen deben responderse en detalle y los elementos clave deben explicarse claramente para las partes no clave, asegúrese de escribir respuestas menos breves y busque la simplicidad a partir de la complejidad; y seleccione la esencia de la complejidad. Esto responde a la pregunta "al grano". Cuando las preguntas del examen involucran mucho, cada punto clave de la respuesta debe ser conciso; las preguntas del examen requieren menos contenido y las respuestas deben ser relativamente detalladas y específicas. 4. El estilo de redacción es preciso y claro: Algunos candidatos tienen un estilo de redacción deficiente al responder preguntas, son incoherentes y no se pueden resumir. Escribieron un artículo largo, pero el texto no es correcto y no pueden entender lo que dice. Algunos candidatos utilizan la "táctica de respuestas múltiples", independientemente de si está relacionada con el significado de la pregunta, y dejan que el profesor que califica "separe la basura". Todo esto es indeseable. Una buena respuesta debe ser precisa y concisa. Esto requiere aprender a refinar y resumir. Además, en la forma de escribir las respuestas, es necesario segmentarlas según el significado de la pregunta y el contenido de la respuesta. Cada punto de cada párrafo debe agregarse con una secuencia numérica para lograr "segmentación, enfoque, organización". y serialización" para lograr una estructura jerárquica. Es claro y claro. "Éxodo" 1: Después de la Guerra del Opio, China se convirtió en una semicolonia y comenzó el proceso de modernización. Generalmente se señala que durante el proceso de modernización desde mediados del siglo XIX hasta 1919, el sistema político, los métodos de producción, la composición de las clases sociales, la educación, la ciencia y la tecnología de China experimentaron cambios tremendos. Análisis: La clave para solucionar este problema es aclarar el tiempo y el contenido a responder. La época es la época moderna temprana, y su contenido incluye cinco aspectos: sistema político, modo de producción, composición de clases sociales, educación y tecnología. Según este análisis, los cambios ocurridos durante este período incluyen: en términos de sistema político, se derrocó la monarquía feudal y se estableció una república. Desde la perspectiva del modo de producción, hubo una transición del modo de producción feudal al modo de producción capitalista; desde la perspectiva de la estructura de clases, con el surgimiento del modo de producción capitalista surgieron la burguesía y el proletariado; . Desde el punto de vista educativo, los contenidos y métodos de la educación están cambiando, lo que se manifiesta en la aparición de nuevas escuelas. La ciencia y la tecnología introdujeron la tecnología occidental avanzada. Respuestas de referencia: (1) Derrocar la monarquía autocrática y establecer una república. (2) Ha surgido el modo de producción capitalista moderno. (3) Han surgido nuevas clases como la burguesía y la clase trabajadora. (4) El surgimiento de nuevas escuelas. (5) Introducir ciencia y tecnología occidentales avanzadas. Ejemplo 2: La modernización de China se refiere al proceso histórico de transformación de China de una sociedad tradicional a una sociedad moderna. Hay muchas opiniones sobre la evolución de la modernización de China. Un conocido historiador cree que la modernización de China ha pasado por tres etapas: cambios conceptuales después de la Guerra del Opio, cambios de artefactos a mediados y finales del siglo XIX y cambios institucionales a finales del siglo XIX y principios del XX, y ha progresado a lo largo de tres niveles. Ampliar en profundidad. Responda las siguientes preguntas basándose en los conocimientos adquiridos y los puntos de vista anteriores. (1) ¿Qué significan “cambio conceptual”, “cambio de herramienta” y “cambio de sistema” respectivamente? (2) ¿Qué impactos positivos importantes han tenido estos cambios en la sociedad china? Análisis: esta pregunta se basa en la visión jerárquica moderna y examina la capacidad de los estudiantes para analizar y comprender problemas y aplicar hechos históricos.

Al resolver problemas, primero comprenden los tres niveles de modernización. La clave es utilizar limitaciones de tiempo para filtrar eventos. El "cambio conceptual" después de la Guerra del Opio debería referirse a la germinación de nuevas ideas: el "cambio implementado" de mediados a finales del siglo XIX se refiere al Movimiento de Occidentalización de finales del siglo XIX; El inicio del siglo XX involucra muchos acontecimientos y debe ser considerado de manera integral. La segunda pregunta es relativamente simple. Preste atención a un lenguaje conciso y una organización clara. Respuestas de referencia: (1) La germinación de nuevas ideas de "aprender de Occidente"; el movimiento de occidentalización; el movimiento de reforma de 1898, el New Deal a finales de la dinastía Qing, la elaboración de una constitución preparatoria y la Revolución de 1911. (2) Influencia: ① Las nuevas ideas de aprender de Occidente guían a las personas a prestar atención al mundo y dar el primer paso para aprender de Occidente. ② El Movimiento de Occidentalización estimuló objetivamente el surgimiento y desarrollo del capitalismo chino y resistió hasta cierto punto la expansión de las economías extranjeras. ③El Movimiento de Reforma de 1898 desempeñó un papel esclarecedor en la sociedad y propició la difusión de las ideas capitalistas. El New Deal de finales de la dinastía Qing jugó un papel objetivo en la modernización de China e hizo que la gente fuera más consciente del lado reaccionario del gobierno Qing. (4) La Revolución de 1911 derrocó el dominio feudal de la dinastía Qing, puso fin a más de dos mil años de monarquía autocrática y estableció una república burguesa. Arraigó profundamente el concepto de república democrática en los corazones del pueblo, atacó al imperialismo. y creó las condiciones para el desarrollo de una economía capitalista nacional. Partiendo de la premisa de sentar una buena base, aprovechar al máximo sus habilidades de respuesta es una de las formas importantes de lograr buenos resultados. La aplicación de habilidades depende de la práctica y la práctica diaria. El autor habla de cómo los candidatos pueden utilizar sus conocimientos para lograr buenos resultados.

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