Las diferencias entre el sistema de doble vía, el sistema de vía única y el sistema de campus sucursal, ejemplos específicos y análisis detallado ~
1. Diferentes sistemas nacionales
El sistema de doble vía es generalmente un país aristocrático. Para ajustar la educación de los hijos de nobles y plebeyos, se estableció un sistema de doble vía. Por ejemplo, algunos sistemas aristocráticos de largo plazo en el Reino Unido adoptan un sistema de doble vía.
El sistema de vía única es un sistema educativo adoptado por países emergentes sin historia aristocrática. Por ejemplo, Estados Unidos es un país de vía única.
La rama es principalmente un país socialista con una historia feudal pero que ha sido liberada. Por ejemplo, la ex Unión Soviética y ahora China.
2. Diferentes sistemas educativos
El sistema de doble vía es diferente al de la escuela primaria. Por ejemplo, los nobles forman a empresarios y parlamentarios de clase alta, mientras que la gente corriente de clase baja forma a trabajadores corrientes.
El sistema de vía única significa que todos son iguales desde la escuela primaria hasta la universidad, independientemente del grado de nacimiento.
El tipo dividido significa que las escuelas primarias y secundarias implementan un sistema de vía única y luego se dividen en escuelas vocacionales y técnicas y escuelas vocacionales con el fin de continuar con la educación. Por ejemplo, nuestro país cuenta con escuelas secundarias generales y escuelas secundarias vocacionales.
3. Diferentes épocas de nacimiento
El sistema de doble vía nació en el siglo XVIII, comenzó a aparecer y auge en el siglo XIX.
El sistema monorraíl nació en la segunda mitad del siglo XIX.
La sucursal nació después de la Revolución de Octubre.
4. Diferentes orígenes
El sistema de doble vía nació en Europa.
El sistema monorraíl nació en Estados Unidos.
La sucursal nació en la Unión Soviética.
5. El proceso de desarrollo es diferente
El sistema de doble vía primero pasó al tipo sucursal y luego evolucionó al sistema de vía única.
El sistema de vía única conduce al aprendizaje permanente.
Transición de tipo ramal a vía única.
Datos ampliados:
Introducción a los términos
Los fenómenos de los sistemas de vía única y dual en la historia se basaron en el origen social y las divisiones de clases en esa vez. El sistema de doble vía implica principalmente que los estudiantes ingresen a dos sistemas académicos diferentes según su clase y estatus social. El sistema se estableció para los hijos de clases nobles y privilegiadas, principalmente para que pudieran ingresar a escuelas primarias o públicas que se enfocaran en cursos académicos, y en el futuro pudieran ser promovidos a instituciones de educación superior o universidades y dominar el conocimiento teórico académico.
El otro sistema está creado para la gente corriente y consiste en cultivar las habilidades necesarias para la gente corriente en la producción y la vida diaria.
Contenido principal
Un propósito importante del sistema de doble vía es mediar en la contradicción entre "elitización" y "popularización" de la educación superior y hacer realidad el principio de "igualdad y diferencia". ", pero en realidad es lo mismo. Un sistema educativo con oportunidades educativas desiguales. Podemos ilustrar esto con un ejemplo.
Tomemos el Reino Unido como ejemplo: en primer lugar, desde la perspectiva de los principios del sistema de educación superior británico, las universidades mantienen sus tareas académicas tradicionales, mientras que los departamentos públicos de educación superior de las escuelas a las que asiste gente común y corriente. debe desarrollar la educación superior vocacional y Tipos de educación superior afines.
En segundo lugar, en términos de financiación, los colegios y universidades tienen autonomía, y los fondos son asignados por el gobierno a través del comité de financiación de los colegios, por lo que los gastos financieros son relativamente independientes y suficientes; las escuelas de la gente común son administradas por la educación local; Las autoridades, los derechos humanos y los derechos financieros están todos en el comité de educación regional o en la oficina de educación. Las escuelas sólo pueden declarar fondos anuales y asignar fondos de acuerdo con el presupuesto.
Finalmente, en términos de características, las universidades de la "tradición autónoma" son distantes, académicas, conservadoras y excluyentes; sin embargo, las universidades civiles que sirven a la tradición son receptivas, profesionales, innovadoras y tienen características de apertura. Además, las diferencias entre universidades y escuelas civiles también se pueden ver en aspectos como la gestión, la titulación, el sistema académico, la enseñanza y el alcance de la matrícula.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Sistema de vía única