Solicité un trabajo en una escuela privada y pedí enseñar a modo de prueba. Me temo que no lo lograré. Me temo que no puedo hablar. ¿Necesito preparar lecciones para la enseñanza de prueba, como el chino?
Para ayudarlo a participar mejor en la prueba de entrevista de reclutamiento de maestros, los instructores de capacitación de Tianxing han resumido varias estrategias de prueba de entrevista, con la esperanza de ser útiles para los candidatos y hacer realidad su sueño de ser maestros.
La primera es resaltar los puntos clave y difíciles y lograr la "orientación"
¿Cuánto tiempo dura cada parte de una lección? Hay que ser consciente de que los puntos clave y las dificultades llevarán más tiempo y la intensidad de las conferencias debería ser más profunda. No mezcle las prioridades ni deje los puntos clave poco claros. La asignación del tiempo debe ser científica, lo que afectará el efecto docente. Algunos profesores temen que los estudiantes no comprendan al principio y repitan la conferencia, convirtiendo la clase de lectura intensiva en una conferencia complicada. Posteriormente, al ver que se les acababa el tiempo, borraron el contenido de la conferencia sin autorización y "salieron a toda prisa" algunos profesores también se retrasaron a su antojo, y continuaron enseñando cuando sonó el timbre durante mucho tiempo. en todas partes" afuera y "sin intención de escuchar" adentro. "El retiro apresurado o el aplazamiento arbitrario de clases" son malos hábitos de enseñanza y deben superarse.
En segundo lugar, el lenguaje debe tener cadencia, atractivo y humor.
El lenguaje utilizado por los profesores en la enseñanza debe ser lógico y organizado, conciso, fácil de entender, divertido e interesante, y el tono de la enseñanza debe ser vívido y con altibajos. La atención debe centrarse en contenidos, fórmulas y teoremas clave, a fin de centrar la atención de los estudiantes y movilizar su entusiasmo por el aprendizaje. De lo contrario, el idioma será aburrido y de mal gusto y sólo puede convertirse en una canción de cuna, adormeciendo a los estudiantes. Los profesores deben hablar a un ritmo moderado y estar siempre en sincronía con el pensamiento de los estudiantes.
En tercer lugar, las formas de las preguntas en el aula deben ser diversas.
Las preguntas en clase pueden ayudar a estimular la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento. Las preguntas de diseño deben dominar ciertos métodos y técnicas, ser lógicas y sistemáticas, prestar atención al principio de comenzar desde lo más superficial hacia lo más profundo, y no pueden ser agresivos ni conservadores.
Existen muchas técnicas de enseñanza para los exámenes de selección de docentes. Debemos prestar atención a la combinación orgánica de los tres aspectos anteriores y aprender de las fortalezas de los demás, para que podamos ser hábiles y formar naturalmente métodos de enseñanza distintivos.
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