Resumen del Trabajo Docente de Historia 2022 Versión Electrónica (5 artículos)
Resumen del Trabajo Docente de Historia 2022 Versión Electrónica 1
Este semestre ha transcurrido así. Mirando retrospectivamente el trabajo de un semestre, realmente quiero decir demasiado. La profesión de docente popular es muy dura y asume muchas tareas como la docencia, la enseñanza y la investigación científica y la gestión de estudiantes. Permítanme resumir el trabajo docente de este semestre desde cinco aspectos.
Primero, aspectos ideológicos:
Poder participar activamente en estudios políticos, preocuparse por los asuntos nacionales, adherirse a los cuatro principios básicos, apoyar los principios y políticas de ___, cumplir con disciplina laboral, unir a los camaradas, Entusiasta por ayudar a los camaradas; propósito educativo claro, actitud correcta, estudio profesional y estudiantes diligentes, es serio y responsable en el trabajo, se preocupa por los estudiantes, se preocupa por los estudiantes, es un modelo a seguir para los demás y dispuesto a contribuir.
En segundo lugar, aspectos didácticos
1. Al comienzo del semestre, participé activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por la sección de docencia e investigación. Bajo la guía del personal docente e investigador de la escuela normal, preparé lecciones colectivamente, escuché atentamente, memoricé atentamente y. entendió la esencia espiritual. Luego, de acuerdo con los requisitos, prepare lecciones y redacte planes de lecciones con dos semanas de anticipación. Las lecciones suelen prepararse con una semana de antelación. Al preparar las lecciones, estudie detenidamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, aprenda bien el esquema y aprenda humildemente y pida consejo a los profesores del mismo grupo. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. Para dar una buena clase, buscaba información en Internet, me concentraba en las fortalezas de otras personas para determinar mis propias ideas de enseñanza y, a menudo, trabajaba hasta altas horas de la noche. Para permitir que los estudiantes experimenten el contenido que aprendieron de manera más intuitiva, busqué activamente material didáctico, produje material didáctico y preparé y produje material didáctico. Durante la etapa de revisión, escribí el marco de conocimientos y los contenidos clave de cada unidad en la pizarra para darles a los estudiantes una impresión de revisión clara.
2. Clase. El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no ir a la batalla sin preparación. Dé una conferencia cuidadosa en clase, esfuércese por comprender los puntos clave, supere las dificultades y sea conciso y completo. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, preste atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes y permita que los estudiantes saquen inferencias de un ejemplo. Cultivar el interés de aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y encontrar los mejores estudiantes para problemas difíciles; encontrar un estudiante promedio para preguntas comunes y responder siempre a preguntas simples de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Al patrullar, preste atención a la tutoría cara a cara para estudiantes con dificultades de aprendizaje y tome notas a tiempo después de clase para identificar deficiencias.
3. Consulta. Utilizo mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes, explicarles pacientemente lo que no entienden, enseñarles buenos métodos de memoria y buenos hábitos de estudio, consolidar y revisar los conocimientos que han aprendido, comprobar si hay omisiones y llenar los vacíos de manera oportuna. . Y comunicarse con los padres, comunicarse de manera oportuna y dejar que los padres comprendan la situación para que se pueda llevar a cabo la supervisión necesaria de los niños en casa.
4. De acuerdo con los requisitos de reducción de carga, solo organizo una cantidad adecuada de tareas los fines de semana. Las tareas siempre se seleccionan cuidadosamente, dejando algunas tareas que favorecen el desarrollo de las habilidades de los estudiantes y dan rienda suelta a la iniciativa y la creatividad de los estudiantes. .
En tercer lugar, la educación moral:
La educación moral es la máxima prioridad del trabajo escolar y el secreto de la educación moral de los profesores es el “amor”. El amor de los maestros es grande y sagrado. El amor de los docentes es la emoción más importante entre las emociones humanas complejas y encarna el espíritu de la dedicación desinteresada de los docentes. El amor de los maestros es un amor "extraordinario". Este tipo de amor no tiene origen sanguíneo, ni afecto familiar, ni interés propio ni propósito, pero tiene un poder enorme.
1. El amor es comprensión. Para amar a los estudiantes, es necesario comprenderlos, incluida su condición física, situación familiar, base de conocimientos, rendimiento académico, pasatiempos, temperamento, amigos, emociones, tristezas y alegrías. Este es el requisito previo para hacer un buen trabajo en la gestión de clases, evitar puntos ciegos en la educación y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. También es una condición necesaria para mejorar el nivel de gestión educativa y la calidad de la educación y la enseñanza.
2. El amor es cuidar. El amor docente es el "lubricante" de la educación y una condición necesaria para la educación. Cuando los maestros cuidan, aman y ayudan a los estudiantes de todo corazón y se convierten en personas afectuosas, el amor de los maestros se convierte en una enorme fuerza educativa. Es precisamente gracias al amor del maestro que los maestros pueden ganarse la confianza de los estudiantes y los estudiantes están dispuestos a aceptar la educación, para que la educación pueda lograr buenos resultados. El amor docente debe ser integral y justo. El amor integral y justo significa que los profesores deben amar a cada alumno.
Ama a los que estudian bien, a los que estudian en general y a los que estudian mal; ama a los que son animados, ama a los que son tranquilos y con los pies en la tierra, y ama a los que son introvertidos e introvertidos. Deberías amar a "Golden". Phoenix" y también te debería encantar "El patito feo".
3. El amor es respeto. Respetar, comprender y confiar en los estudiantes son la base para eliminar los puntos ciegos en la educación. Aunque los profesores y los estudiantes se encuentran en posiciones diferentes en el proceso de educación y enseñanza, deben ser iguales en términos de personalidad. Esto requiere que los profesores no sean dominantes, y mucho menos utilicen su estatus y poder para insultar a los estudiantes, deben aprender; desde el desarrollo psicológico de los adolescentes A partir de sus características, comprender sus necesidades e ideas, y comprender su infantilismo e inocencia para creer en los estudiantes, debemos creer en sus capacidades potenciales, dejarles ejercitarse en la práctica y crecer en temperamento; Sólo así los estudiantes podrán cerrar la distancia psicológica con los profesores y desarrollarán un sentido de dependencia de los profesores.
4. El amor es responsabilidad. Amar a los estudiantes profundamente y amarlos racionalmente. Es decir, debemos ser estrictos con los estudiantes y no complacerlos ni malcriarlos. No tolerar, tolerar o perdonar sus deficiencias y errores. El amor del maestro contiene tanto un fuerte color emocional como una profunda racionalidad. No solo presta atención a las ganancias y pérdidas actuales de los estudiantes, sino que también presta atención al desarrollo y las perspectivas futuras de los estudiantes.
En la enseñanza, adopto métodos que sean fáciles de aceptar para los estudiantes. Al dar clases particulares a los estudiantes, no solo quiero que los mejores estudiantes aprendan bien, sino también los estudiantes de nivel medio que aprendan bien, e incluso los estudiantes con dificultades de aprendizaje que aprendan bien. Por lo tanto, debemos prestar atención a la enseñanza por niveles y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Al mismo tiempo, en la escuela utilizo el método de dejar que los estudiantes enseñen en grupos y se ayuden entre sí, para que los estudiantes avanzados puedan hacer retroceder a los estudiantes. Después de un período de ayuda mutua, su aprendizaje ha mejorado significativamente. La responsabilidad de los docentes no es sólo enseñar conocimientos a los estudiantes, sino también guiarlos para que aprendan las habilidades básicas para la vida y la supervivencia, y para que aprendan las reglas básicas de conducta para ser un ser humano.
Cuarto, aprendizaje personal:
Aprende activamente diversas teorías educativas para enriquecerte y poder realizar mejor la labor educativa y docente bajo la guía de teorías sólidas en el trabajo. Trabaja duro para aprender inglés para adaptarte al formato educativo actual, recargarte y prepararte para la enseñanza bilingüe. Llevar a cabo activamente estudios académicos adicionales y esforzarse por obtener una licenciatura en un plazo de tres años. También uso mi tiempo libre para estudiar seriamente conocimientos de informática, aprender a crear material didáctico multimedia, servir como docente y también ayudar a otros colegas a escribir materiales, buscar información en línea, etc. Redactar activamente artículos sobre educación y enseñanza y publicar 1 artículo este semestre.
Verbo (abreviatura de verbo) Dirección de los esfuerzos:
1. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas, impartir clases de forma precisa y concisa, prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes. y tener conocimientos claros.
2. Dar más cuidado, amor y paciencia a los estudiantes pobres para que puedan progresar más en todos los aspectos.
3. Fortalecer la educación disciplinaria para que los estudiantes no solo puedan concentrarse en aprender en clase, sino también seguir estrictamente la disciplina escolar y las reglas de clase después de clase.
4. Educar a los estudiantes para que presten atención al mantenimiento de la higiene ambiental y mejoren su sentido de propiedad y responsabilidad.
5. Realizar grandes esfuerzos en la enseñanza para procurar una mayor mejora en el rendimiento de los estudiantes sobre la base original.
La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la gestión educativa de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. para cumplir nuestra sagrada misión histórica.
Un trozo de flores de primavera, un trozo de frutas de otoño. Pagué con sudor y lágrimas en el camino de enseñar y educar a la gente, pero lo que obtuve fue esa satisfacción y esa emoción intensa. Enseño a los estudiantes con mi corazón, cultivo a los estudiantes con mis emociones, no me arrepiento y no me arrepiento. Permítanme convertir mi inversión de toda la vida en la educación en el fuego de amar a los estudiantes y dedicar mi amor más preciado a los niños. Creo que los botones florales que están brotando hoy se convertirán en hermosas flores mañana.
Resumen del Trabajo Docente de Historia 2022 Versión Electrónica 2
Este semestre, mi tarea es enseñar historia a cuatro clases de séptimo grado. En el proceso de trabajo, no me atrevo a descuidar en absoluto mi labor docente. Preparo lecciones cuidadosamente, llevo a cabo actividades de enseñanza con los pies en la tierra y aprendo diligentemente de las fortalezas de los demás en clase.
Después de un semestre de arduo trabajo, completé con éxito la tarea docente. El siguiente es un resumen de mi trabajo docente de historia este semestre.
En primer lugar, prepare las lecciones con cuidado
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial e importante. La preparación de lecciones requiere no sólo preparar a los estudiantes, sino también preparar los métodos de enseñanza. Una preparación inadecuada o insuficiente de las lecciones afectará gravemente el ambiente del aula y la eficacia de la enseñanza.
No importa lo ocupado que esté, debe estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos relevantes antes de impartir cada clase, aclarar los objetivos tridimensionales de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales. de esta clase, y determinar los puntos clave y las dificultades, diseñar el lenguaje de transición entre la introducción de la nueva lección y los subtítulos, y luego formular diseños de enseñanza específicos y escribir planes de lecciones.
2. Seleccionar y formular métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes en función de sus situaciones de aprendizaje, de manera que sean específicos y no luchen en batallas no preparadas.
Porque los estudiantes a los que enseñan tienen una base general deficiente, malos hábitos de estudio y no son activos en el aprendizaje. Entonces lo que entiendo es el principio de cuidar el conjunto y prestar atención al individuo. Se centra en los métodos de enseñanza, complementados con la enseñanza heurística, y se centra en la enseñanza de conocimientos básicos y la orientación de métodos de aprendizaje.
En tercer lugar, utilizar tecnología educativa moderna y enseñanza multimedia.
Las clases de historia tienen una gran capacidad y poco tiempo. La enseñanza multimedia puede resolver muy bien este problema. Hay una gran cantidad de recursos didácticos en el sitio web de enseñanza. Para ahorrar tiempo, normalmente preparo material didáctico descargándolo y modificándolo, e incluso utilizo la enseñanza multimedia para producir material didáctico para las clases de revisión intermedia y final y las clases de evaluación de exámenes.
En cuarto lugar, el interés es el maestro, y el interés en aprender es la fuente de motivación para que los estudiantes aprendan historia.
Doy gran importancia a cultivar el interés de los estudiantes por aprender durante la enseñanza. Me enfoco principalmente en la introducción de nuevas lecciones, utilizando canciones, acertijos históricos, acertijos históricos, historias históricas, videos, etc. que sean de interés para los estudiantes.
En la enseñanza, no enseñamos de memoria, no participamos en la enseñanza de adoctrinamiento y no defendemos la memorización. En la enseñanza, los métodos de enseñanza de narración y preguntas se utilizan principalmente para que los estudiantes aprendan a pensar a partir de problemas. Ampliar el conocimiento tanto como sea posible a través de las preguntas, hacer la clase más animada y estimular el interés por aprender. Se deben hacer esfuerzos para resaltar el proceso y los métodos de la enseñanza de la historia, ampliar la función educativa de la historia, centrarse en el cultivo de las cualidades humanísticas y el espíritu científico y aprovechar plenamente las funciones sociales y educativas de la educación histórica.
5. Los estudiantes tienen una base de aprendizaje deficiente, un rendimiento académico deficiente y falta de confianza en el aprendizaje.
No tengo prisa por triunfar. Siempre animo a los estudiantes y les brindo orientación y ayuda paciente para que puedan aprender en un ambiente de clase igualitario y relajado. En la enseñanza, a los estudiantes también se les educa en sus actitudes y valores emocionales, se les enseña a razonar y a tratar a los estudiantes con sinceridad y amor.
En sexto lugar, participar activamente en actividades de docencia e investigación.
Llevar a cabo docencia e investigación en torno a los temas de "cómo impartir bien las clases abiertas", "cómo aprender bien los conocimientos de la materia", "cómo infiltrar la educación moral en la docencia", etc. Completar la redacción de importantes artículos docentes y de investigación. Participé activamente en la evaluación de clases y completé 20 clases este semestre. Durante la semana de puertas abiertas docentes, participar activamente en la escucha de clases y evaluación de clases.
7. Cumplir con las responsabilidades de los docentes clave y realizar concienzudamente actividades de "emparejamiento" docente.
Para aprender unos de otros y mejorar juntos, hice un plan de emparejamiento, escuché las conferencias de los demás e hice evaluaciones. Ha habido una mejora significativa este semestre. Escuché 9 clases de otros profesores y otros profesores escucharon 2 de mis clases. A través de las actividades de emparejamiento, me di cuenta de muchas de mis deficiencias y también de que el emparejamiento es una comunicación bidireccional "Cuando tres personas caminan juntas, debe haber un maestro".
8. Realizar pruebas unitarias de forma planificada.
Este semestre recolectaremos activamente exámenes unitarios para que cada unidad sea evaluada. A través de las pruebas, se puede comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, se puede brindar orientación específica y se pueden ajustar el progreso y las estrategias de enseñanza. El ejercicio final también se prueba y critica en detalle. El examen de mitad de período es un examen conjunto entre las cuatro escuelas para comparar y comprender las brechas de enseñanza y promover una competencia sana.
9. Deficiencias existentes
La preparación personal de las lecciones a veces no es muy específica y no puede comprender bien los requisitos de los estándares curriculares, especialmente en la enseñanza específica en el aula, los profesores suelen decir Más, preguntar menos. El concepto del nuevo plan de estudios no se ha implementado completamente y todavía existen muchos métodos y medios de enseñanza tradicionales, por lo que no nos atrevemos a adoptar nuevos modelos de enseñanza.
Resumen del Trabajo Docente de Historia 2022 Versión Electrónica 3
Este semestre ha terminado nuevamente. Este semestre comencé a enseñar historia. Me exijo estrictamente en todos los aspectos y realizo la labor docente de forma planificada, organizada y paso a paso en función de la situación real de nuestra escuela y de nuestros estudiantes. Este artículo resume la labor docente de este semestre, esperando resumir experiencias y aprendizajes para promover aún más la labor docente. Este semestre me desempeño como profesora de historia en las dos primeras clases de secundaria. Aquí haré un resumen del trabajo docente de historia de este semestre.
En primer lugar, la nueva carga de cursos es grande, por lo que se establecen diferentes objetivos para diferentes clases desde el principio, los estudiantes de ciencias se centran en dominar los conocimientos básicos para mejorar la eficiencia en el aula; las clases de artes liberales se centran en cultivar habilidades de comprensión y análisis; y un creciente interés por aprender. Por lo tanto, se debe prestar atención a distinguirlos en la enseñanza real.
En segundo lugar, centrarse en el cultivo y la educación de las actitudes y valores emocionales de los estudiantes. Las características de la historia determinan que el aula de historia debe ser la base de la educación moral. Los estudiantes no sólo deben desarrollar buenas habilidades de aprendizaje en el estudio diario, sino también aprender a lidiar con el estrés y los contratiempos. Aprender conocimientos enriquece su sistema cognitivo, y aprender la perspectiva de la vida y los valores enriquece su sistema moral. Mientras enseño, también presto atención al uso que hace la iglesia del espíritu de personajes históricos para animar a los estudiantes a centrarse en el cultivo de habilidades y la acumulación de experiencia, aumentando así el interés de los estudiantes en aprender. Este año, presto más atención al uso de anécdotas de celebridades en el calendario para mejorar el cultivo de las creencias de los estudiantes, establecer metas de vida razonables, cultivar la perseverancia y la calidad espiritual. Parafraseando una frase de la Academia Militar de Whampoa: "No solo necesitas. "No sabes qué aprender, pero también necesitas saber qué aprender." ¿Por qué estudiar?"
En tercer lugar, explore la experiencia del grupo cooperativo de aprendizaje de historia y divida el grupo de aprendizaje de historia en dos clases de artes liberales. , anime a los estudiantes a hacer preguntas, aprenda de forma independiente, registre el estado de aprendizaje de los estudiantes y dé instrucciones y orientación oportunas, trate de dejar que los estudiantes suban al podio, sean pequeños maestros, permita que los estudiantes hagan diapositivas y expresen sus propias ideas, para que el aprendizaje de historia Puede ser más independiente y activo. Pero también hay algunas dudas. Los estudiantes están dispuestos a impartir este tipo de enseñanza, pero el Sr. Nan Guo sería un poco vago. Para prevenir mejor los retrasos, también trato de crear competencia o supervisión entre diferentes grupos para evitar retrasos.
4. Como líder del equipo de enseñanza e investigación de historia de la escuela, puede trabajar junto con todos los miembros del equipo para completar diversas tareas de enseñanza e investigación a tiempo y con alta calidad, y promover la enseñanza de historia de la escuela. Haga todo lo posible para brindar liderazgo.
5. Como antiguo maestro, prepare lecciones colectivamente con los maestros del mismo grupo de preparación de lecciones, lleve a cabo discusiones en profundidad sobre los métodos de enseñanza y las dificultades de enseñanza, y promueva el crecimiento de nuevos maestros. Tome la iniciativa para completar diversas capacitaciones a tiempo y con alta calidad, y realice nuevos avances constantemente.
Resumen del Trabajo Docente de Historia 2022 Versión Electrónica 4
Este semestre soy profesora de Historia de séptimo grado. Porque la experiencia docente aún es superficial. Por lo tanto, no me atrevo a descuidar mi labor docente, estudiar mucho, estudiar en profundidad los métodos de enseñanza y aprender humildemente de mis predecesores. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi enseñanza este semestre.
Primero, preparar las lecciones cuidadosamente y comprender plenamente los nuevos estándares curriculares.
Me esfuerzo por estudiar los materiales didácticos detenidamente antes de cada clase y luego formular planes de enseñanza específicos. Antes de impartir cada clase, debo preparar las lecciones cuidadosamente, prepararlas cuidadosamente y comprender completamente la situación de aprendizaje de los estudiantes para que la enseñanza pueda ser específica y evitar batallas sin preparación. A juzgar por la situación de la enseñanza en un semestre, el efecto es bueno y la calidad de los estudiantes ha mejorado enormemente. En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante. La preparación de los estudiantes y los métodos de enseñanza pueden afectar significativamente el clima y la motivación del aula.
Por eso dedico mucho tiempo a preparar lecciones todos los días, estudiando detenidamente los materiales y los métodos de enseñanza, y no dejaré de trabajar si no estoy satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, demostró que valió la pena. Una lección bien preparada beneficia tanto al alumno como al profesor. Por ejemplo, cuando estaba enseñando "Construyendo la Gran Muralla con sangre", el tema de esta clase era "La guerra antijaponesa", que era bastante difícil de enseñar. Si sigues un guión, a los estudiantes les resultará difícil y aburrido. Para poder tomar bien esta clase, estudié el texto detenidamente, descubrí los puntos clave y las dificultades y preparé un discurso específico.
Para que la enseñanza sea animada y no aburrida, también preparé muchos materiales de percepción y utilicé un acertijo para presentar la nueva lección. Tienes un plan cuando enseñas. Los estudiantes trabajan muy duro y el efecto de enseñanza es muy bueno.
De esta comparación se desprende que la preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza.
Para lograr este objetivo, estudié cuidadosamente los materiales didácticos antes de la clase, aprendí nuevas metas, diseñé cuidadosamente los métodos de enseñanza, guié los métodos de aprendizaje e implementé cuidadosamente las clases, tareas, ejercicios, repasos y unidades. Pruebas en espera de trabajo. , prepare lecciones fuera de la semana, corrija las tareas en lotes y verifique aleatoriamente la recitación y la memoria de los estudiantes. A través de la inspección de unidades, se puede evaluar el estado de aprendizaje de los estudiantes y retroalimentar los efectos de la enseñanza, mejorando así en gran medida la calidad de la enseñanza de los cursos de historia.
En segundo lugar, cultivar el interés y estimular el entusiasmo por aprender.
El interés es el maestro, y el interés por aprender es la fuente de motivación para que los estudiantes aprendan historia. Presto gran atención al cultivo de los intereses de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza. Esto es lo que hago principalmente: no aplico mecánicamente, no participo en la enseñanza basada en el adoctrinamiento y no defiendo la memorización. Utilizo principalmente métodos de enseñanza basados en problemas en la enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender a aprender. independientemente de los problemas.
Ampliar el conocimiento al máximo a través de las preguntas, hacer la clase más animada y estimular el interés por aprender. Se deben hacer esfuerzos para resaltar el proceso y los métodos de la enseñanza de la historia, ampliar la función educativa de la historia, centrarse en el cultivo de las cualidades humanísticas y el espíritu científico y aprovechar plenamente las funciones sociales y educativas de la educación histórica.
En tercer lugar, brinde más estímulo a los estudiantes para ayudarlos a cultivar su confianza en sí mismos en el aprendizaje.
Debido a la mala base de los estudiantes, las dificultades de aprendizaje y la falta de confianza en el aprendizaje, algunos estudiantes obtienen resultados insatisfactorios. En este caso, no me apresuré a alcanzar el éxito, ni mucho menos animé a otros, sino que comencé desarrollando y cultivando los intereses de los estudiantes. Anime a los estudiantes de manera oportuna y evalúe el estado de aprendizaje de los estudiantes desde múltiples aspectos. Mira a los estudiantes con admiración. Creo que eso no es suficiente, está bien, no hoy, sino mañana. Proporcionar orientación paciente y ayuda a los estudiantes con dificultades y animarlos a participar con valentía en clase.
Muchos estudiantes pasaron de tener miedo a la historia a gustarle, de mal a bien. Realizar tutorías extraescolares, actividades extraescolares y actividades de aprendizaje investigativo. Por ejemplo (1), intercambie métodos y experiencias de aprendizaje histórico. (2) Ver películas patrióticas: ver la Guerra Antijaponesa y recomendar algunas películas antijaponesas, como "La masacre de Nanjing". (3) Métodos de aprendizaje y guía del método de revisión.
En cuarto lugar, cambiar el concepto de enseñanza para enseñar y educar.
Abandone viejos conceptos e ideas, deje que los estudiantes aprendan libremente y déjelos aprender en un ambiente de aula igualitario y relajado. En la enseñanza, a los estudiantes también se les educa en sus actitudes y valores emocionales, se les enseña a razonar y a tratar a los estudiantes con sinceridad y amor.
Lo anterior es mi resumen del trabajo educativo y docente de este semestre, pero también hay omisiones y deficiencias en el trabajo. Deberíamos seguir trabajando duro en la enseñanza futura y esforzarnos por alcanzar un nivel superior.
Deficiencias existentes del verbo (abreviatura del verbo):
1. La preparación personal de las lecciones a veces no está dirigida, especialmente en la enseñanza específica en el aula, las lecciones preparadas a menudo tienen que ser de ajuste.
2. El concepto del nuevo plan de estudios aún no se ha implementado completamente y todavía existen muchos métodos y medios de enseñanza tradicionales.
3. Debido a la calidad desigual de los estudiantes, el efecto general de las actividades extracurriculares no es ideal.
6. Direcciones para esfuerzos futuros:
1. Fortalecer la pertinencia de la preparación de las lecciones y esforzarse por servir a la enseñanza en el aula y a los estudiantes.
2. Fortalecer conscientemente la implementación de nuevos conceptos curriculares y resaltar la conciencia temática de los estudiantes.
Resumen del trabajo del profesor de historia 2022 Edición electrónica 5
En un abrir y cerrar de ojos, he estado en la escuela secundaria de Beijing durante más de dos años. En estos dos años, he crecido. mucho. Ahora soy profesora de secundaria, con grandes responsabilidades y mucha presión, pero ¿todo tiene un comienzo? Tomo lo mejor de mis colegas experimentados y lo hago mío. Ahora, permítanme resumir el trabajo docente del segundo año de secundaria y algo de enseñanza durante las vacaciones de verano:
En primer lugar, estudie detenidamente los materiales didácticos y concéntrese en preparar las lecciones
En la docencia, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Una preparación inadecuada o insuficiente de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Un anciano me dijo una vez: "Si no preparas bien las lecciones, es mejor que no las escuches; de lo contrario, será un desperdicio de esfuerzo". Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones, por eso dedico mucho esfuerzo. Dedicar tiempo a preparar lecciones todos los días y estudiar cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza, esforzarse por comprender los materiales didácticos en profundidad y comprender con precisión los puntos clave y difíciles.
Al mismo tiempo, debemos prestar atención al efecto de la enseñanza en el aula, considerar a los estudiantes como el cuerpo principal, a los maestros como líderes, a la enseñanza como línea principal y prestar atención a la combinación de enseñanza y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza. Gracias a una preparación adecuada, el efecto docente es evidente y los estudiantes pueden aceptarlo fácilmente. Y la mayoría de las veces, elegiré escuchar clases de profesores experimentados, aprender de ellos las dificultades y dificultades de una clase y aclarar ideas de enseñanza.
En segundo lugar, prestar mucha atención al aula y dar importancia a la consolidación.
El conocimiento histórico tiene mucho contenido y elementos complejos. Para lograr buenos resultados, le doy gran importancia a la clase y trabajo duro para digerir el contenido en clase. Además, diez minutos antes de la siguiente clase, les daré tiempo a los estudiantes para recitar y consolidar conocimientos, revisar el contenido de la clase anterior y dejar que hagan inferencias. Durante las vacaciones de verano, como no tenía más tiempo para memorizar, adopté este método y funcionó bien.
En tercer lugar, afrontar el conjunto y prestar atención al individuo.
Después de clase, proporcione la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las diferentes necesidades de los diferentes estudiantes y evite centrarse solo en los estudiantes superdotados e ignorar las ideas y prácticas de los de bajo rendimiento. En tutorías extraescolares, fortalecí la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento. Mi tutoría para estudiantes de bajo rendimiento se trata principalmente de aprender ideas. Mientras resuelvo los problemas de los estudiantes, constantemente les brindo aliento y apoyo para que se den cuenta de la importancia y la necesidad de aprender y cultivar sus intereses. Durante las vacaciones de verano, llamaba a todos los estudiantes que habían hecho mal su tarea y les pedía que la hicieran nuevamente. Descubrí que la mayoría de los estudiantes no son incapaces, sino más descuidados y tienen problemas que resolver, pero su actitud de aprendizaje debe tomarse en serio. Más tarde, obviamente hubo menos problemas con los deberes. Los hechos han demostrado que mi enfoque ha logrado buenos resultados.
Sin embargo, algunas cosas que suceden en la enseñanza también me hacen sentir ansioso. Hasta ahora he estado preocupado y no he podido hacerlo. Después de un examen, tuve una discusión con un alumno de mi clase. No esperaba que la reacción de los estudiantes fuera tan fuerte. Me sorprendió y me hizo dudar. Quizás cuanto mayor sea la esperanza, mayor será la decepción. Originalmente esperaba que ella trabajara duro la próxima vez, pero no esperaba esto. Posteriormente, el alumno dejó de asistir a clases y no hizo las tareas, lo que afectó a otros alumnos. Al enfrentarme a estudiantes así, me siento impotente. Me pregunto si tiene una maestra en sus ojos. ¿Qué significa para ella aprender? La primera vez que me encuentro con una situación así, sólo puedo fingir que no sucedió. Aunque ahora no la llevo conmigo, realmente no sé qué hacer la próxima vez que suceda algo como esto. Por favor, ayúdame.
Lo anterior es mi humilde opinión sobre la enseñanza de la historia. Hay muchos lugares que vale la pena aprender. En la futura enseñanza de la historia, pediré consejo con más humildad, redoblaré mis esfuerzos, mejoraré continuamente los métodos de enseñanza y mejoraré el nivel de la enseñanza de la historia.
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