¿En qué distrito está ubicado Hohhot Vocational College?
2. La evolución histórica de Hohhot Vocational College
Hohhot Vocational College es una escuela antigua con una historia de cientos de años. Su origen se remonta a la era de la "abolición de los exámenes imperiales y el establecimiento de escuelas" a finales de la dinastía Qing, es decir, la Escuela Normal Guisui en 1907, que fue el comienzo de la educación normal en Hohhot. En 1922, se cambió a Escuela Normal Suiyuan y cambió su nombre varias veces hasta que fue trasladada de regreso a su ubicación original en 1945 y entró en un período de vigoroso desarrollo. En 1954, pasó a llamarse Escuela Normal Hohhot. Después de que se reanudó el examen de ingreso a la universidad en 1977, comenzó a reclutar estudiantes universitarios normales y corrientes. En septiembre de 2000, la Escuela Normal de Hohhot se fusionó con la Facultad de Educación de Hohhot para formar una nueva Facultad de Educación de Hohhot. En 2002, Hohhot Vocational College se formó mediante la fusión de Hohhot Education College, Hohhot Management Cadre College, Hohhot Staff University y Hohhot Radio and Television University. De 2004 a 2006, se hizo cargo sucesivamente de la Universidad de Radio y Televisión de Mongolia Interior, la sucursal de la Oficina de Ferrocarriles de Hohhot, la Escuela Secundaria Vocacional de Ferrocarriles de Hohhot, la Escuela de Radio y Televisión de Mongolia Interior y el Colegio Técnico de Mongolia Interior, completando así la fusión de nueve escuelas. A lo largo de más de un siglo de gestión de escuelas, la universidad ha compartido el destino de la época, la nación y el país, y siempre ha cultivado talentos. Los graduados están repartidos por todo el país y han hecho importantes contribuciones al desarrollo económico y social del país y la región en los círculos políticos y empresariales.
Lema de la universidad
Después de la fusión y el establecimiento de la universidad, se estableció el lema de la escuela de "cultivar el carácter moral y aplicar lo que uno ha aprendido". "Cultivar el carácter moral y aprender de las Escrituras" proviene del "Libro de Ritos·Universidad". El texto original es "El camino de una universidad reside en la virtud iluminada, en estar cerca de la gente y en detenerse en el bien último. Conociendo el cese y luego tomando una decisión, entonces puede estar tranquilo, entonces puede estar tranquilo". Entonces podrá estar seguro, luego podrá pensar en ello y luego podrá conseguirlo. Las cosas tienen un principio y un final. Si conoce el orden, encontrará un atajo para aquellos que quieran ser obviamente superiores. el mundo debe gobernar su país primero; si quieres gobernar tu país, primero debes reunir a tu familia para estar juntos; si quieres reunir a tu familia, primero debes cultivar tu cuerpo; primero debes corregir tu mente; si quieres tener razón, debes ser sincero; si quieres ser sincero, primero debes hacérselo saber; si existe conocimiento en las cosas, entonces serás sincero, luego repararás. reparar, entonces el país será gobernado y el país gobernará el mundo "Significa: educar a las personas para que aprendan, agudicen su personalidad, tengan un carácter moral noble, se vuelvan brillantes, tengan capacidad e integridad política y creen una nueva generación. de trabajadores con capacidad e integridad política. En la celebración del centenario en 2007, fue escrito por Ji Lian, ex vicepresidente de la Región Autónoma de Mongolia Interior.
Organización y configuración profesional
La universidad cuenta con 14 escuelas secundarias, 2 departamentos de enseñanza, 3 departamentos de asistentes de enseñanza y 13 oficinas administrativas. Hay 56 especialidades inscritas, que cubren 13 categorías de escuelas vocacionales superiores, incluidas 13 especialidades clave en construcción, 9 especialidades de marca de región autónoma, 1 especialidad clave de construcción de región autónoma y 17 cursos de calidad de región autónoma. Ofrece conjuntamente cinco carreras universitarias con la Universidad Normal de Mongolia Interior, la Universidad Agrícola de Mongolia Interior, la Universidad Tecnológica de Mongolia Interior, la Universidad de Finanzas y Economía de Mongolia Interior y la Universidad Normal de Jining.
La universidad tiene dos campus, este y oeste, que cubren una superficie total de 2.266 acres, un área total de construcción de 634.800 metros cuadrados y 238.900 metros cuadrados de espacio administrativo para la enseñanza y la investigación científica. , e investigación, los activos fijos totales son casi 4 mil millones de yuanes, la cantidad total de instrumentos y equipos de enseñanza y de investigación científica es de casi 300 millones de yuanes, el valor promedio de los instrumentos y equipos de enseñanza y de investigación científica es de 21.039,34 yuanes por estudiante, y La red del campus de recogida de papel 1638 cubre las áreas de docencia, investigación científica, oficinas y vivienda de todo el hospital, y se introduce por primera vez en el sistema de gestión de campus digital CRP de la región autónoma. Hay 198 bases de entrenamiento en el campus y 157 bases de entrenamiento fuera del campus. El valor total del equipo de las bases de entrenamiento en el campus es de 65.438 34 millones de yuanes y hay 3.772 puestos de trabajo. La frecuencia de uso anual de las bases de entrenamiento en el campus supera. 6,23 millones de personas.
El área total de construcción, los edificios docentes y administrativos, el número de bases de capacitación, el valor total del equipo, el número promedio de estudiantes, el número de empleos y la frecuencia de uso anual son todos superiores a los promedios nacionales y regionales.
Número de estudiantes, equipo de talentos
Hay 12.720 estudiantes de tiempo completo en escuelas vocacionales superiores y 1.539 estudiantes de tiempo completo en escuelas vocacionales secundarias. Hay 983 profesores, incluidos 747 profesores de tiempo completo, 305 profesores de tiempo completo con títulos profesionales superiores, 150 profesores de minorías y 468 profesores con doble cualificación. Hay 22 médicos y 299 maestros. 5 expertos extranjeros. Hay 1 profesor docente famoso de la industria a nivel nacional, 7 profesores docentes famosos a nivel de región autónoma, 6 docentes novatos, 31 profesores docentes famosos de nivel universitario, 30 docentes novatos y 7 equipos docentes a nivel de región autónoma.
El número de estudiantes, doctorados, maestrías, profesores de tiempo completo, profesores con doble titulación, títulos profesionales de alto nivel, el número de profesores famosos de minorías étnicas y regiones autónomas, la proporción profesor-alumno, y la proporción de consejeros políticos a tiempo completo por estudiantes son todos más altos que el modelo nacional, el nivel promedio de la misma categoría en la manifestación nacional (columna vertebral). Los 198 indicadores de la plataforma de mejora y diagnóstico del sistema de garantía de calidad interna de la universidad son todos más altos que la demostración a nivel nacional, la demostración a nivel nacional (columna vertebral) y los niveles promedio nacional y regional de la misma categoría.
Investigación científica
En los últimos años, los profesores de la universidad han publicado 1.463 artículos académicos, 14 artículos de IE, 226 libros de texto y monografías y han completado 17 patentes nacionales. Tiene 68 investigaciones científicas. proyectos, ganó 170 premios en todos los niveles y completó 13 proyectos de investigación en tecnología aplicada. 2 trabajos artísticos de docentes ganaron el Premio Salina, máximo galardón de literatura y arte en la comunidad autónoma, 1 artículo fue publicado en una revista internacional, 2 fueron incluidos en el SCI y 2 ganaron el primer y tercer premio respectivamente en la selección de artículos destacados en colegios y universidades por el Departamento de Educación de la Región Autónoma y el Premio de la Asociación de Educación de Mongolia Interior, y 2 artículos ganaron el tercer premio del Premio de Filosofía y Ciencias Sociales del Gobierno de la Región Autónoma.
Trabajo de bienestar social
Hay 15 bases de capacitación, incluido el Instituto Nacional de Evaluación de Habilidades Vocacionales, la Estación de Pruebas de Mandarín de Hohhot y la Base de Capacitación de Talentos Altamente Calificados de Hohhot. La escala de formación sigue siendo de más de 654,38 millones de personas al año. El Instituto de Investigación de Hongos Comestibles de la Patata de Hohhot y la Base de Capacitación de Talentos del Transporte Ferroviario de Hohhot se establecieron para brindar apoyo al talento y servicios técnicos para el desarrollo económico y social regional a través de la cooperación entre el gobierno, las escuelas y las empresas.
Intercambios y cooperación con el extranjero
La universidad se adhiere al concepto de apertura al mundo exterior y busca recursos didácticos de alta calidad de diversas fuentes. Elige cooperar con muchas escuelas en. Bielorrusia con tasas de matrícula bajas y recursos educativos superiores, e introduce profesores blancos en la escuela. La universidad enseña y orienta la enseñanza. En 2007 comenzó a cooperar con la Universidad Estatal de Bielorrusia de Vitebsk. En 2008 amplió sus socios de cooperación y cooperó con la Universidad Técnica Estatal de Brest de Bielorrusia. Aprobados por el Ministerio de Educación, actualmente existen 33 proyectos de educación cooperativa que involucran a 7 carreras, 11 carreras cooperativas con colegios similares en toda la comunidad autónoma y cerca de 500 estudiantes.
Objetivos escolares
La universidad se adhiere a la filosofía escolar de "orientada al servicio, orientada al empleo, orientada a las capacidades", se adhiere al lema de la escuela de "cultivar la mente, cultivar el carácter y aplicar lo que has aprendido", y se adhiere a la política de "consolidar ventajas, lograr avances en puntos clave, avanzar integralmente y desarrollarse rápidamente" se centra estrechamente en la primera prioridad del desarrollo de la universidad y establece los principios de sobrevivir mediante la calidad, promover el desarrollo mediante la reforma, crear ventajas según las características, ampliar la escala mediante la demanda y mejorar mediante el principio horizontal. Esforzarse por convertir la facultad en una universidad de pregrado orientada a aplicaciones con "demanda del mercado, bienvenida empresarial, satisfacción de los estudiantes y reconocimiento social". El colegio se ha fijado el objetivo de convertirse en una institución de primer nivel en la comunidad autónoma durante el periodo del “Decimotercer Plan Quinquenal”. En la actualidad, nuestro instituto se está convirtiendo cada vez más en una base importante para cultivar talentos de alta calidad, investigación científica de alto nivel, transformación de logros de alta calidad y consultas de alto nivel para la toma de decisiones en el norte de Xinjiang de la patria.
Los líderes de todos los niveles han afirmado plenamente la educación de la universidad. Con motivo del centenario de la escuela, Liu Yunshan, miembro del Comité Permanente del Buró Político y secretario de la Secretaría Central, escribió una inscripción para la escuela: "La escuela será próspera durante un siglo, y la gran La causa del milenio será brillante". Con motivo del 110.º aniversario de la escuela, Chen Baosheng, secretario del Grupo de Liderazgo del Partido y Ministro del Ministerio de Educación, escribió para la universidad la inscripción: "Celebremos el 100.º aniversario y mostrar el gran plan de llamar de nuevo."
De cara al futuro, con el especial cuidado y apoyo del partido y del país, la escuela continuará adhiriéndose al camino de centrarse en la calidad, captar connotaciones, promover características y promover la internacionalización, continuar mejorar la solidez y el nivel de funcionamiento de las escuelas y acelerar la construcción de escuelas de alta tecnología. ¡Una universidad aplicada horizontal y característica, que haga nuevas y mayores contribuciones al desarrollo económico y social local!
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