Cómo escribir el resultado final de un trabajo sobre cómo mejorar las habilidades aritméticas orales
Palabras clave: ¿Habilidades aritméticas orales, cognición de aritmética y aritmética oral en estudiantes de primaria?
¿Introducción?
El entrenamiento en aritmética oral no solo puede cultivar las habilidades informáticas de los estudiantes, desarrollar la memoria y las habilidades de pensamiento de los estudiantes, sino también sentar las bases para el aprendizaje de la aritmética escrita. La capacidad de cálculo oral determina directamente la capacidad de cálculo escrito, estimación y cálculo simple. Por lo tanto, el cultivo de la capacidad de cálculo oral es una parte importante del cultivo de la capacidad de cálculo y es la cuestión principal a la que se debe prestar atención en la enseñanza de matemáticas en el aula. Si se utiliza con frecuencia un único método para el aprendizaje de la aritmética oral, los estudiantes se aburrirán y serán incapaces de movilizar su entusiasmo por aprender. Especialmente los estudiantes de los grados 12 y 12 no están lo suficientemente concentrados y sus pensamientos se distraen fácilmente, por lo que el efecto de una sola forma de entrenamiento de aritmética oral es muy insatisfactorio. ?
Cómo mejorar la capacidad de aritmética oral de los estudiantes y mejorar el efecto del entrenamiento en aritmética oral es una cuestión que vale la pena explorar. Con base en mi práctica docente en primero y segundo grado, presento algunas sugerencias para mejorar las habilidades aritméticas orales de los estudiantes. ?
1. ¿Métodos de enseñanza, hablar de contabilidad y cultivar la capacidad de aritmética oral de los estudiantes?
El algoritmo es una regla resumida de operaciones reales. Si los estudiantes dominan ciertos métodos aritméticos orales, se puede mejorar su velocidad de cálculo. Al mismo tiempo, la curiosidad de los estudiantes por la aritmética oral puede atraer firmemente su atención y estimular su interés por aprender, lo que también resulta muy útil para que los profesores completen con éxito las tareas docentes. ?
Para lograr una aritmética oral correcta y rápida, no sólo se deben dominar los métodos aritméticos orales, sino también comprender el cálculo y el pensamiento. Por ejemplo, cuando enseñe 8+6, primero muestre la caja que contiene 8 botellas de leche y luego muestre la caja que contiene 6 botellas de leche y deje que los estudiantes piensen: "Cómo ponerlo de manera que puedas ver un * * * de un vistazo?" ¿Cuántas botellas de leche hay? Pronto un estudiante dijo: "Tomé dos botellas de seis botellas y las puse en una caja de ocho botellas. En la otra caja quedaban 10 botellas, en la otra caja quedaban 4 botellas y dentro 14 botellas". una caja. "Después de elogiar a los estudiantes, explique el principio de este método: "suma diez", es decir, cuando ve 8, piensa que 8 más 2 suman 10. De esta manera, las matemáticas establecidas en la situación son muy fácil de dominar para los estudiantes
Los estudiantes de primer año, especialmente los de primer año, piensan principalmente en términos concretos y tienen poca capacidad de pensamiento abstracto. Si solo explican, inevitablemente causará que los estudiantes pierdan interés y no comprendan. utilizan herramientas de aprendizaje. La enseñanza a menudo puede lograr mejores resultados. Los palos de madera y varias imágenes son buenas herramientas de enseñanza. ? ¿Asegurar el tiempo y la perseverancia para cultivar las habilidades de expresión oral de los estudiantes? se debe garantizar la cantidad de tiempo e intensidad de entrenamiento; no solo se requiere entrenamiento repetido, sino también entrenamiento continuo para que todos puedan aprobar la prueba. Los maestros siempre deben usar de 3 a 5 minutos antes de la clase para realizar aritmética oral. y combinar el entrenamiento con el contenido de esta lección definitivamente producirá buenos resultados a largo plazo.
Específicamente, los estudiantes pueden leer primero y luego calcular los cálculos auditivos, como contenido importante en las matemáticas de la escuela primaria. Un papel importante para cultivar la agilidad y flexibilidad de los estudiantes en la estimación de cálculos orales y mejorar la precisión de los cálculos orales y escritos. Por ejemplo, cuando los maestros informan los ejercicios oralmente, los estudiantes pueden hablarlos o escribirlos directamente, lo que puede mejorar la velocidad de reacción y el cálculo de los estudiantes. velocidad y permitir que los estudiantes se concentren, por lo tanto, se debe prestar atención a la enseñanza de la escucha y el cálculo, para que los estudiantes puedan realizar rápidamente cálculos orales a través de la escucha y la vista, y promover el desarrollo del pensamiento de los estudiantes. >3. ¿Mejorar la conciencia de la aritmética oral, desarrollar el hábito de la aritmética oral y fortalecer el entrenamiento integral?
Para cultivar la capacidad de la aritmética oral, es importante prestar atención a la rutina diaria y la perseverancia. En otras palabras, es necesario mejorar la conciencia de la aritmética oral y desarrollar el hábito de la aritmética oral, ya sea una fórmula simple o una fórmula compuesta por números con ciertas características, a los estudiantes se les debe permitir realizar la aritmética oral tanto como sea posible. ayudará a mejorar la capacidad de juicio y la velocidad de reacción de los estudiantes, y favorecerá el dominio y la consolidación de los métodos de aritmética oral, y lo transformará aún más en habilidades.
También se debe apuntar a la capacitación en aritmética oral, resalte los puntos clave. , disuelva las dificultades, prescriba el medicamento adecuado y preste atención a los resultados prácticos.
Por ejemplo, a menudo practican aritmética oral repetidamente, registran los errores en las tareas de los estudiantes en cualquier momento, los analizan y clasifican y toman medidas correctivas. ?
4. ¿Utilizas una forma animada e interesante de aritmética oral?
Para mejorar el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender aritmética oral, se pueden utilizar formas animadas e interesantes. ?
1. Conducir un tren. Esta forma de aritmética oral es corta en tiempo y tiene una amplia gama de ejercicios, pero solo se requiere un turno de estudiante para cada pregunta de aritmética oral y estudiantes que tienen dificultades para concentrarse. Para ello, el profesor puede hacer algunos cambios y llamar aleatoriamente a los alumnos, para que los alumnos puedan estar muy concentrados al hacer aritmética oral. ?
2. Responde primero. Los profesores muestran las tarjetas, como 6+9, y piden a los dos estudiantes en la misma mesa que respondan al mismo tiempo para ver quién responde correcta y rápidamente, y luego se convierte en una respuesta desafiante, desafiando a otro estudiante a competir con él. , y así sucesivamente, para ver quién gana finalmente el título de "Rey del Cálculo Oral". ?
3. Capta las banderas rojas. Esta forma de competencia de aritmética oral tiene una atmósfera fuerte y puede movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ?
4. Carrera de relevos. Esta forma de cálculo oral comienza con el primer estudiante de cada grupo y los pasa uno por uno para completar y comparar qué grupo puede calcular correcta y rápidamente. Este tipo de competencia puede cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes. ?
5. Números representados por gestos. Con este método de formación, por un lado, cada alumno tiene la oportunidad de responder las preguntas y, por otro lado, el profesor puede ver quién tiene razón y quién no de un vistazo. ?
¿Conclusión?
No puedes apresurarte para tener éxito cuando enseñas aritmética oral y necesitas utilizar una variedad de métodos alternativamente. Debemos hacer grandes esfuerzos en la enseñanza, utilizar métodos apropiados para cultivar los hábitos y la conciencia de la aritmética oral de los estudiantes, y practicar repetida y continuamente en formas vívidas e interesantes para lograr el propósito de que los estudiantes practiquen aritmética de manera rápida y eficiente y mejoren continuamente su nivel operativo. . ?