Un resumen de las cinco actividades temáticas principales de la lectura de la unidad.
Resumen de las actividades temáticas de lectura de la unidad 1
Deje que las manos pequeñas de los estudiantes tomen las manos grandes de los maestros y padres y aprendan felices en * * *. A través de las actividades de lectura de maestros, estudiantes y padres, las actividades de lectura de nuestra escuela han logrado ciertos resultados. Ahora resumiré mis actividades de lectura semestrales en la escuela de la siguiente manera.
En primer lugar, fortalecer el liderazgo organizacional para garantizar el buen desarrollo de las actividades lectoras.
Para garantizar el buen desarrollo de las actividades de lectura, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo de actividades de lectura, dirigido personalmente por el director Sheng. Al comienzo de la actividad, la oficina de enseñanza de la escuela, el comité de la liga juvenil y el grupo de investigación y enseñanza de chino discutieron entre sí y determinaron la ideología rectora y el contenido principal de la actividad de lectura. En cuanto al desarrollo de las actividades de lectura, la escuela también ha formulado planes y medidas pertinentes para las actividades de lectura, que son implementados por el director. Poco después del lanzamiento de la actividad, toda la escuela formó una buena atmósfera de * * * creación de un campus académico.
En segundo lugar, planifique cuidadosamente y haga que todos los estudiantes participen activamente en las actividades de lectura.
Después de una investigación realizada por la escuela, se decidió que dos profesores y estudiantes de autoaprendizaje leerían un libro cada semana y hablarían sobre libros o apreciarían una serie de libros cada dos semanas. Cada estudiante debe establecer un "cuaderno de crecimiento lector" (es decir, un cuaderno de lectura para la acumulación diaria de palabras y frases), desde la acumulación de buenas palabras originales hasta los aspectos más destacados, citas célebres y experiencias recopiladas durante el proceso de lectura. Al final del semestre se evaluarán y exhibirán los "Lectores Excelentes", se evaluarán trabajos destacados y se premiarán los buenos libros. Utilice un tiempo de clase cada mes para realizar una reunión de intercambio de lectura para intercambiar contenido de lectura, personajes favoritos, "citas famosas", proverbios, citas clásicas favoritas, hablar libremente y hablar sobre sus propios sentimientos sobre libros, coplas, citas famosas, aforismos, y aforismos la comprensión y los sentimientos de los estudiantes, e intercambiar sus propias experiencias en las actividades de lectura, formando así una buena atmósfera de lectura en la clase.
En el proceso de desarrollo real, los profesores primero seleccionan los libros recomendados apropiados en función de las características psicológicas de los estudiantes, con el propósito de despertar primero el interés de los estudiantes. Para garantizar la calidad de la lectura, los maestros generalmente leen solos antes de que los estudiantes lean y luego brindan orientación adecuada a los estudiantes, para que los estudiantes tengan suficiente interés en la lectura. En segundo lugar, dado que los estudiantes tienen diferentes velocidades de lectura, nuestro enfoque es alentarlos a usar su tiempo libre para estudiar y utilizar las reuniones matutinas o de clase para pedirles que hablen sobre sus logros.
En tercer lugar, utilice diversas actividades de lectura para demostrar los resultados de la lectura.
Utilizando las actividades de lectura como vehículo, la escuela diseña y lleva a cabo diversas actividades animadas e interesantes desde los tres niveles de estudiantes, clases y escuelas para guiar a los estudiantes a romper la capa material del lenguaje, mostrar la lectura. resultados, formar un mecanismo de incentivo y promover el desarrollo en profundidad de las actividades de lectura.
1. Actividades individuales: Todos los estudiantes realizarán extractos, notas de lectura y escritura posterior a la lectura, etc. , desarrolle buenos hábitos de lectura y enriquezca su acumulación de lectura.
2. Actividades de clase: llevar a cabo actividades de evaluación, intercambio y exhibición de notas de lectura en la clase; llevar a cabo actividades de exhibición del desempeño de lectura de informes de toda la clase; llevar a cabo la selección de "Estrella de lectura de clase";
3. Actividades para toda la escuela: Realizar actividades de evaluación, intercambio y exhibición de notas de lectura en la escuela; realizar la selección de "School Reading Star" y "School Scholarly Family".
En cuarto lugar, con los esfuerzos conjuntos del hogar y la escuela, los padres y los niños están felices de estudiar en * * *
Utilizamos a los maestros y las escuelas para guiar a los padres a llevar a cabo "actividades parentales". actividades de lectura infantil" para crear una actividad familiar libresca. Recomendamos lectores para padres e hijos a padres de diferentes generaciones y diseñamos lectores para padres e hijos. Los padres leen con sus hijos todos los días, intercambian experiencias de lectura entre ellos y completan juntos los lectores entre padres e hijos, lo que desempeña un mejor papel que la enseñanza. Esto no sólo permite que las manos pequeñas de los niños tomen las manos grandes de sus padres y estudien felices en * * *, sino que también crea una atmósfera trinitaria de lectura de "familia librera", "campus librera" y "sociedad librera".
Repaso de la actividad de lectura "Los buenos libros acompañan mi feliz crecimiento" realizada por nuestro colegio este semestre. Creemos firmemente que los estudiantes y los libros los acompañarán durante toda su vida, y deben ser de alta calidad y enérgicos, permitiendo a los estudiantes mejorar continuamente su personalidad y carácter moral en el proceso de estudio, y convertirse en una persona que ama la patria y persigue; Es civilizado, tiene perseverancia, es bueno luchando y es gente que sigue progresando. Creo que un campus lleno de libros tendrá connotación y desarrollo. En el trabajo futuro, continuaremos haciendo un buen trabajo en las actividades de lectura sobre la base original, para que pueda desempeñar un papel educativo más importante, florecer flores más hermosas y fragantes y dar frutos más grandes y dulces.
Resumen de las actividades temáticas de lectura de la unidad 2
Con el desarrollo de los tiempos, en el entorno educativo actual, la sociedad tiene expectativas cada vez más altas para los resultados de la enseñanza de la escuela secundaria No. 1. y la gestión escolar se ha vuelto cada vez más exigente. Cuanto más detallada es, más aumenta la carga de trabajo y la presión de los profesores. Nuestra escuela todavía presta atención al desarrollo de los maestros, sabiendo que los maestros son los activos más valiosos de la escuela, y la manera de nunca depreciar la riqueza es instar constantemente a los maestros a desarrollar y mejorar sus conceptos de autoeducación y habilidades de enseñanza, y convertirse en un miembro del ejército en el campo de la educación o incluso un pionero. La escuela pone especial énfasis en mejorar la calidad de los profesores enseñándoles a leer, por lo que diseñamos y organizamos una serie de tareas cada año para hacer realidad nuestros deseos. El trabajo ahora se informa de la siguiente manera:
1. La escuela encarga algunos libros teóricos y prácticos sobre educación y enseñanza directamente a la librería Xinhua para cada maestro cada año, como materiales de lectura unificados para la formación de docentes escolares. Por ejemplo, libros adquiridos para docentes en los últimos años, como "Cómo ser docente con el nuevo plan de estudios", "Vida feliz y desarrollo profesional de los docentes", "Cómo cultivar talentos, una buena educación y una buena vida", " Humanidades para profesores", "Libro de lectura", "Aula de conferencias Cai Zhai de la Universidad de Pekín", "Los estudiantes primero", "Reducir el estrés para el alma", etc. , exigiendo que los docentes estudien detenidamente en su trabajo diario y hagan extractos clave de los libros de educación continua de los docentes. Se requiere que los maestros escriban sus experiencias de lectura o reflexiones después de la lectura, y especialmente reserven tiempo para realizar seminarios de lectura para intercambiar experiencias. Recientemente, organizamos profesores de clase para comunicar y discutir la situación de lectura de "Los estudiantes primero", y organizamos profesores de clase experimentales de todos los grados para comunicar y discutir la situación de lectura de la "Aula de Conferencias Cai Zhai de la Universidad de Pekín". Seleccione periódicamente excelentes discursos y experiencias de lectura para publicarlos en la "Investigación número uno sobre educación en escuelas secundarias".
2. La librería abrió un mostrador de recomendaciones para profesores y estudiantes de la Escuela Secundaria No. 1 y ofreció un 25% de descuento en la compra de libros. La escuela entrega a cada profesor una tarjeta de biblioteca con un valor nominal de 125 yuanes, animando a los profesores a dedicar tiempo concentrado a la lectura y el aprendizaje. En el seminario docente se entregará a los profesores una tarjeta libro del mismo valor. Durante las vacaciones, los maestros se organizaron para realizar dos salones de lectura en Phoenix Bookstore para discutir situaciones y pensamientos de lectura.
3. Hacer un uso completo y efectivo de la revista escolar, utilizando la "Investigación sobre educación en escuelas secundarias número uno" como una plataforma importante, para guiar a los maestros a ampliar su lectura y reflexión sobre la lectura, y optar por publicar una revista. Artículo de experto sobre cultura y educación en cada número, en la columna especial Post Reflexiones de lectura excelentes de los docentes.
4. Organizar a los docentes en servicio para que participen activamente en actividades de lectura y actividades de evaluación de lectura en todos los niveles. La escuela correrá con el costo de los maestros que participen en el concurso para mostrar su apoyo al desarrollo de la lectura de los maestros y recompensar a los maestros ganadores.
Los estudiantes pueden leer apropiadamente en clase, transferirse fuera de clase y beneficiarse del futuro. Los avances en lectura de los estudiantes son inseparables de la orientación eficaz de los profesores. Con los métodos correctos y la orientación adecuada, pueden obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Para implementar el objetivo de "leer eficazmente", la escuela primaria de Gangxi tomó la iniciativa de ofrecer clases semanales de orientación en lectura, que recibieron respuestas positivas de todas las escuelas. Todas las escuelas ofrecen ahora al menos una clase de instrucción de lectura por semana. Para fortalecer la orientación en lectura, el pequeño centro cambió la clase de escritura todos los lunes, miércoles y viernes por la tarde a una clase de lectura, aumentando la fuerza y la intensidad de la orientación en lectura.
Resumen de las actividades temáticas de lectura de la unidad 3
Para estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, aumentar sus conocimientos y crear verdaderamente un "campus libresco". Nuestro colegio lanzó la actividad de lectura "Báñate en la fragancia de los libros y cultiva la sabiduría". Nuestra clase también participó activamente en esta actividad de lectura. "Crear un aula académica y dejar que los buenos libros acompañen a los estudiantes". Bajo la guía del nuevo concepto de lectura que hace que el aula sea elegante, combinado con la situación real de mi clase, se llevó a cabo de manera efectiva el siguiente trabajo:
En primer lugar, formule un plan ordenado
Para garantizar que las actividades de lectura en la clase se lleven a cabo de manera ordenada y efectiva, nuestra clase formuló un plan de actividades de lectura basado en la situación real. al inicio de la actividad. Hágalo paso a paso, con determinación, paso a paso y de manera efectiva.
En segundo lugar, movilizar y estimular activamente el interés por la lectura.
Al inicio de la implementación del plan lector, realicé un encuentro de clase de movilización lectora con el tema “Leo, soy feliz”. En la reunión de clase, los estudiantes presentaron los buenos libros que habían leído y hablaron sobre los muchos beneficios que les ha aportado la lectura. Los alumnos también subieron al escenario con entusiasmo para mostrar a toda la clase algunas buenas palabras, buenas frases y buenos fragmentos extraídos de la lectura. En la reunión de clase con el tema "Leo, soy feliz", los alumnos se dieron cuenta más profundamente de la diversión infinita que aportan los "libros".
En tercer lugar, crear una atmósfera de lectura
La atmósfera del aula es también un tipo de lenguaje, una forma única de comunicación que transmite información y que contiene un enorme potencial educativo.
Con la cooperación activa del profesor de chino, nos esforzamos por: leer un buen libro: los profesores y los estudiantes trabajan juntos para leer un libro, terminar la lectura y comprenderlo bien; el profesor guía a los estudiantes a leer un libro de forma intensiva; y escriba Qué excelente reseña posterior a la lectura; dé el ejemplo: dé un buen ejemplo de lectura y practique el espíritu de lectura.
1. Hacer un buen uso de la sala de lectura de la escuela: la biblioteca de la escuela proporciona a los estudiantes una gran cantidad de libros ricos y de alta calidad. Todos los martes al mediodía, los estudiantes de nuestra clase pueden ir a la biblioteca a pedir prestados libros a la hora especificada para que los estudiantes elijan libremente y lean de forma independiente.
2. Establecer un rincón de libros en la clase: donados principalmente por los estudiantes, además de los libros comprados por la escuela para cada clase, la cantidad de libros en mi clase este semestre ha llegado a más de 100, que cubren humanidades. historia, astronomía, geografía, cuentos de hadas, cómics, etc. Para mejorar la tasa de circulación de los libros de clase y gestionarlos de manera efectiva, se desarrolló un sistema de préstamo de libros de clase. Li Han, un estudiante con un fuerte sentido de responsabilidad, fue nombrado bibliotecario de la clase, responsable de registrar el diario de los estudiantes. situación de endeudamiento y devolución, así como la actualización e intercambio de libros y suplementos.
3. Buenos periódicos en pizarra y zonas de aprendizaje dispuestas. El grupo de periódicos de pizarra de la clase compuesto por Ma Meiying, Wang Yingrui, Zhan Mingyu y Liu Qing planearon mostrar el contenido de la lectura en etapas. El jardín de aprendizaje también se actualiza con frecuencia en función de los sentimientos de los estudiantes después de la lectura.
4. Implementar el tiempo de lectura. Para llevar a cabo las actividades de lectura de manera ordenada, formulé cuidadosamente un plan de lectura para el "Aula de lectura". En el plan, para garantizar el tiempo de lectura de los estudiantes, se organiza que los estudiantes vengan a la escuela media hora al mediodía todos los días. Las dos primeras clases de cada viernes por la tarde están fijadas como tiempo para que los estudiantes lean libros extracurriculares libremente, y la tercera clase es tiempo para que los estudiantes lean y se comuniquen. Todos los miércoles y viernes es el momento para que los estudiantes tomen prestados y devuelvan libros.
Resumen de actividades del tema de lectura de la unidad 4
Para llevar a cabo las actividades del "Mes Nacional de la Lectura", estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, guiarlos a cultivar sus sentimientos, iluminar sus sabiduría, mejorar su calidad y cultivar el amor de los estudiantes Los buenos hábitos de lectura, saber leer, ser bueno leyendo y ser bueno leyendo mejorarán continuamente la herencia humanística de la cultura del campus y se esforzarán por mejorar la ideología y la moral de los estudiantes. cualidades y crear activamente un campus académico con caligrafía fragante, estilo elegante, civilización y progreso. De acuerdo con los requisitos pertinentes de la Oficina de Educación del Nuevo Distrito de Shenbei, nuestra escuela
Con el tema de "lectura, mejora y armonía", nuestra escuela se enfoca en heredar la etiqueta civilizada y crear un campus académico, y organiza Los profesores y estudiantes llevaron a cabo actividades de lectura con seriedad, participaron activamente en diversas actividades y crearon una atmósfera cultural de lectura y aprendizaje tanto dentro como fuera de la escuela.
1. Realizar las actividades de los "Seis Unos".
Durante el mes de actividades, nuestra escuela organizó a profesores y estudiantes para realizar las actividades de los "Cinco Unos", es decir, todos leen un buen libro, escriben una experiencia de lectura, ven un programa de lectura y participan en una actividad temática. Publicar un periódico de pizarra y realizar una promoción radial. Al mismo tiempo, docentes y estudiantes se organizaron para participar en actividades de donación de libros, y * * * donaron 130 libros.
El segundo es realizar el concurso de conocimientos "Know Shen Bei Love Hometown".
Para cooperar con esta actividad del "Mes Nacional de la Lectura", nuestra escuela realizó una competencia de conocimientos el 29 de abril de 20__. Esta competencia se centra en la historia y la humanidad de la Nueva Área de Shenbei y los grandes logros alcanzados desde la fundación de la Nueva China, la reforma y la apertura, y el establecimiento de la nueva área. Participaron 18 concursantes de 6 colegios del municipio. Durante la competencia, los estudiantes adquirieron conocimientos, conocieron el nuevo distrito y se familiarizaron con su ciudad natal, lo que inspiró aún más su entusiasmo por amar la fiesta, el país y la ciudad natal.
En tercer lugar, realizar un concurso de composición para estudiantes.
El 8 de mayo de 2000, 7 concursantes seleccionados de 6 escuelas del municipio participaron en el concurso de lectura y composición de la Escuela Primaria Central. Según las características de las composiciones de lectura, los temas de composición impartidos por el Departamento de Educación Moral de la Escuela Primaria Central son "La lectura es tan buena" y "Mi historia de lectura". Al final, Yang Yuxin, un estudiante de la Escuela Primaria Central, fue seleccionado en el Concurso de Ensayos para Estudiantes de Escuela Primaria y Secundaria del Nuevo Distrito de Shenbei.
4. Libro recomendado "Reglamentos para los discípulos"
En las actividades del mes de lectura, nuestra escuela recomienda principalmente a los estudiantes leer el clásico chino "Reglamentos para los discípulos" y experimentar la esencia de la sabiduría. contenida en ella. Hacer un buen uso de los materiales didácticos escolares del "Reglamento para los discípulos", con los estudiantes como cuerpo principal, la práctica como línea principal, la formación espiritual como propósito, la enseñanza del "Reglamento para los discípulos" como plataforma, partiendo de los hábitos y promover una mayor sublimación de la educación para el desarrollo de los estudiantes. Guíe a los estudiantes para que sientan la influencia de la sabiduría de cinco mil años de civilización.
5. Concurso de Lectura y Ensayo para Jóvenes Docentes
El Comité de la Liga Juvenil de nuestro colegio organizó a jóvenes docentes para participar en el concurso “Jóvenes Construyendo un Nuevo Campo, Yo Trabajo con el Nuevo Distrito”. "Concurso de lectura y ensayo organizado por el Comité de la Liga Juvenil del Nuevo Distrito de Shenbei.
Leer y aprender es un proyecto educativo a largo plazo, eficaz, civilizado y saludable.
En el futuro, debemos llevar a cabo más actividades de lectura, crear una fuerte atmósfera de lectura, cultivar buenos hábitos de lectura, defender una nueva tendencia de lectura racional, buscar conocimientos y adquirir talento, y crear una buena atmósfera para que todos en la clase lean. Una vida acompañada de libros debe ser de calidad y vitalidad; un campus lleno de libros debe tener connotación y desarrollo.
Resumen de las actividades temáticas de lectura de la unidad 5
Implementar las importantes instrucciones del partido y de los líderes centrales sobre cómo aprender a leer, defender la tendencia civilizada de leer más, leer bien y leer bien. y construir integralmente una sociedad del aprendizaje. De acuerdo con el acuerdo unificado de la Oficina de Educación, en septiembre, nuestra escuela lanzó la actividad "Mes de la Lectura de Lantai", esforzándose por convertirse en un campus académico y un modelo de lectura. Para resumir la experiencia y llevar a cabo futuras actividades de lectura, hemos hecho el siguiente resumen:
Primero, organizar y promover activamente la esencia espiritual de la actividad del "Mes de la lectura de Lantai" para que cada maestro pueda verdaderamente comprender el propósito de la actividad Propósito, requisitos y objetivos específicos a alcanzar.
Para satisfacer las necesidades de enseñanza y educación de los profesores, la escuela abrió la biblioteca de acuerdo con la disposición unificada de los superiores, equipada con algunas monografías educativas y libros de conocimientos profesionales, para que los profesores puedan mejorar continuamente su fundamento teórico, comprender las tendencias de la reforma educativa y aprender nuevos métodos educativos para mejorar las habilidades de enseñanza. Sobre la base de la lectura, la escuela organiza periódicamente actividades de intercambio y debate de experiencias lectoras, que permiten a los profesores aprender y resolver dudas en un corto periodo de tiempo. Realizar actividades nocturnas de autoestudio entre docentes jóvenes, para que los docentes jóvenes que recién se incorporan al mundo laboral tengan tareas de aprendizaje todos los días, y aumenten sus conocimientos y crecimiento a través de la lectura.
En segundo lugar, formular medidas prácticas de garantía. Cada eslabón tiene sistemas correspondientes y reglas detalladas de recompensas y castigos para asegurar que las actividades se realicen de manera continua y efectiva y para prevenir las tendencias negativas de "una ráfaga de viento". Bajo las limitaciones y la guía del sistema de actividades, los profesores generalmente sienten que las metas son claras, las tareas específicas y fáciles de realizar.
La escuela celebró una reunión con todos los profesores y dejó claro que el objetivo principal del "Mes de la Lectura de Lantai" es "abogar por la lectura para todos y construir conjuntamente un reloj de la civilización". Orientar a los profesores para que comprendan, aprecien y hablen sobre la relación entre la lectura, el desarrollo y el progreso social y el desarrollo integral de las personas, y promuevan un buen ambiente de "amar la lectura y leer buenos libros". Desarrollar planes de actividades de lectura para los docentes y pasos de implementación específicos, y alentarlos a leer una gran cantidad de libros clásicos y mejorar su alfabetización.
En tercer lugar, establecer una red de tres niveles de escuelas, grupos de enseñanza e investigación y profesores. La escuela es responsable de garantizar los materiales, los fondos y los lugares para toda la actividad; el equipo de enseñanza e investigación es responsable de organizar la participación y la implementación de los docentes; los docentes responden activamente y llevan a cabo la lectura, la investigación y la redacción de artículos de manera decidida y con propósito; planificada y paso a paso. En esta actividad realizamos actividades de lectura y recopilación de ensayos como unidad del grupo de docencia e investigación. La escuela seleccionó cinco ensayos destacados de los cinco grupos de enseñanza e investigación de chino, matemáticas, inglés, historia política y química física y los publicó en el blog de comunicación del Mes de lectura de Lantai de la escuela secundaria Yangtze. Los profesores recomendaron y seleccionaron dos ensayos, "La sensación de leerle sopa de pollo al maestro" y "Afrontar todo con firmeza" como ensayos del primer premio para este evento.
En cuarto lugar, el desarrollo de diversas actividades ha promovido eficazmente el desarrollo profesional de los docentes y ha mejorado sus capacidades de investigación científica. Ha realizado sucesivamente exposiciones y reseñas de notas de lectura, abrió una columna en línea sobre experiencias de lectura y recomendó buenos libros. El maestro * * * recomendó más de 50 buenos libros y escribió más de 80 notas de lectura e ideas. El desarrollo de estas actividades ha ampliado enormemente los horizontes de los docentes y mejorado su propia calidad.
A través de actividades de lectura, los profesores pueden nadar en el océano del conocimiento, sentir el estilo de los maestros de la educación, comprender el verdadero significado de la educación de calidad, mejorar el conocimiento cultural, mejorar los niveles de gestión educativa y profundizar su comprensión de la investigación científica. , y mejorar gradualmente su materia El nivel de investigación ha promovido la profundización continua de la educación escolar y la reforma docente. Aprovecharemos este evento como una oportunidad para seguir llevándolo a cabo de manera efectiva.
Resúmenes de cinco artículos relacionados con actividades temáticas de lectura de la unidad:
★Resumen de cinco artículos de muestra sobre actividades de lectura en esta unidad.
★ 5 ensayos de muestra que resumen las actividades de lectura anuales de la unidad.
★Resumen de 5 ensayos de muestra sobre actividades temáticas de lectura
★Resumen de las actividades temáticas del mes de lectura: 5 últimos ensayos seleccionados
★Resumen de 5 ensayos sobre lectura actividades culturales.
★ 2021 Resumen de actividades temáticas de lectura interesantes 11
★ 10 ejemplos de resumen de actividades temáticas de lectura
★ Resumen de actividades de lectura 5 artículos seleccionados
★Realizar actividades temáticas de lectura y resumir los cinco últimos artículos seleccionados.
★Resumen de las actividades temáticas de promoción de la lectura: los últimos 5 artículos seleccionados en 2020