Material didáctico de chino de la edición de la Universidad Normal de Beijing para escuelas primarias de segundo grado, Volumen 1: "Hormigas en el cielo"
1. Análisis de libros de texto:
“Hormigas en el Cielo” es el texto de la unidad 11 del primer volumen del segundo año de bachillerato. Este hermoso cuento de hadas les dice a los niños que sólo a través del trabajo duro podrán realizar sus ideales a través de las diferentes actitudes y enfoques del gigante y la pequeña hormiga hacia el "cielo". El artículo es breve y compacto, y la trama se desarrolla a través del diálogo, es fácil de entender y tiene una narración sólida, que a los niños les encanta.
Intención del diseño:
De acuerdo con los requisitos del nuevo plan de estudios, la enseñanza del idioma chino en las aulas de los grados inferiores se centra en la enseñanza de palabras, y la comprensión y el uso de las palabras deben llevarse a cabo en un contexto específico. La correcta comprensión de las palabras favorece el sentimiento y la comprensión del contenido del texto y la acumulación del lenguaje escrito. Así que tomé la enseñanza de palabras como tarea principal y la dividí en tres pasos. El primer paso es experimentar la altura del árbol. El segundo paso: experimentar la cobardía de los gigantes; el tercer paso: el esfuerzo de las hormigas. Comprender las palabras en la situación, luego leer el texto repetidamente, captar las palabras clave, leer las oraciones clave, darse cuenta del significado del texto durante la lectura, mejorar las emociones e implementar la enseñanza de palabras y la enseñanza de la lectura de manera armoniosa.
Objetivos docentes:
Conocimientos y habilidades
Leer textos de forma correcta, fluida y emocional, y cultivar la capacidad de los alumnos para comprender palabras y significados en situaciones.
Proceso y Método
Cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes a través de la lectura, la comunicación y la discusión. A través de las diferentes actuaciones de gigantes y hormigas, puedes experimentar la calidad de las "hormigas" en comparación.
Emociones, Actitudes y Valores
Comprende la insignificancia y la ambición de las hormigas, y aprende del espíritu de las hormigas de esfuerzos incansables por sus ideales.
Enfoque didáctico:
Leer los diálogos de los personajes.
Dificultades de enseñanza:
Experimentar la perseverancia de las hormigas.
Preparación didáctica:
Material didáctico, imágenes de hormigas y gigantes.
Proceso de enseñanza:
Primero, enseñen una nueva lección
Niños, la maestra les trajo un acertijo hoy. ¿Quieres adivinar?
2. Hoy continuamos estudiando el tema de escritura en la pizarra del texto "Hormigas en el cielo" y leemos el tema juntos.
3.
En segundo lugar, revise el texto y cree nuevas palabras
1. El texto que se muestra en el material educativo: Mire las nubes, anímelo a caminar un largo camino, esté lleno de confianza. Y finalmente agacharse, alto y fuerte.
2. El maestro de primaria enseña a leer.
3. Lean las palabras juntos.
4. Leer el texto en voz alta con libertad, prestando atención a la pronunciación.
Tercero, estudia el texto
(1) Compara las imágenes de hormigas y gigantes
1. Este texto es un cuento de hadas. ¿Qué otros cuentos de hadas hemos aprendido? El texto cuenta la historia de ¿quién subió al árbol con quién?
2. Pega el dibujo del gigante y la hormiga. Dígales a los estudiantes cómo se ve un gigante y cómo se ve una hormiga. (Escriba en el pizarrón: alto, muy pequeño, muy pequeño)
3 Guíe a los estudiantes a leer “La Hormiguita Gigante” con emoción.
(2) Siente la "altura" del árbol Tiantong
1. ¿Qué hacer con el árbol al que el gigante y las hormigas quieren trepar? Lea el texto en silencio, busque oraciones que describan la altura de los árboles y dibújelas con líneas onduladas.
2. Nombra la oración.
3. Lee estas tres frases que describen emocionalmente la altura de los árboles. Hay un árbol que es tan alto que llega hasta el cielo.
(3) La cobardía del gigante
1. Cuando el abuelo Barbablanca le contó el secreto del gigante Tian Tongshu, ¿qué hizo el gigante y cómo lo dijo?
2. Di las palabras y los hechos del gigante. (Pida a los estudiantes que se muestren repetidamente)
3. ¿Qué tipo de gigante crees que es este?
4. Lee el diálogo entre el gigante y el abuelo de barba blanca entre diferentes personajes.
5. Leer y hablar basándose en la frase.
El abuelo Barbablanca animó al gigante: "¡Pruébalo! Eres muy fuerte, tal vez puedas subir."
_ _ _ _ _Estímulo_ _: "¡Pruébalo! ______.
(4) Los esfuerzos de las hormigas
1. ¿Quién se ofreció a levantarse cuando el gigante retrocedió?
2. Lee los párrafos naturales del texto 8-. 13 en silencio Usa una línea horizontal para tachar lo que dijo la hormiga
3. Di lo que dijo la hormiga (* * *Cuatro frases)
Oración 1: Puedo subir. el cielo.
(1)El material educativo muestra esta oración.
(2)¿Cuál es el sonido?
(3)¿Con quién puede leer esta oración? confianza ? Nombra algunas personas para leer y comentar, y luego léela en un juego
La segunda oración: Mirando al suelo, soy una hormiga. 1) Material didáctico. Muestre esta oración.
(2) Desempeñe el papel del abuelo Barbablanca y guíe a los estudiantes a leer esta oración.
( 1) El material didáctico muestra esta oración. p>
(2) Guíe a los estudiantes para que lean en voz alta con confianza (lectura de prueba gratuita, lectura guiada, lectura de competencia, lectura de golpes en el pecho)
La cuarta oración: Siempre y cuando sigas subiendo paso a paso paso, definitivamente llegarás al cielo
(1) El material educativo muestra esta oración
(2) ¿Cómo se arrastran las hormigas? Lee en voz alta "Sube paso a paso", "Sigue subiendo", "Sigue subiendo paso a paso"
(4) ¿Se rendirá la hormiga a mitad del camino? (5) Lean las oraciones juntos.
4. ¿Qué tipo de hormiga creen que es?
5. Estudiantes, ustedes son los valientes ahora. Elige tu frase favorita y añade expresiones de acción para expresar tu confianza, tu valentía y nunca rendirte. Lee el diálogo entre la hormiga y el abuelo de barba blanca en diferentes roles (cooperación entre compañeros de mesa, profesor-estudiante. Cooperación)
6. El árbol Tiantong es demasiado alto y la pequeña hormiga sigue subiendo. Piensa en las dificultades que encontrará.
El fuerte viento lo derriba del árbol y lo mata. Estaba tan débil que subió valientemente paso a paso, arriesgándose a ser derribado por el viento. Cuando se moje, el sol lo cocinará, pero continúa subiendo paso a paso. Dijo con firmeza - (última frase)
c: ¿Cuál es la dificultad? Día tras día, mes tras mes, la pequeña hormiga encontró una dificultad tras otra, pero aun así subió paso a paso. Dijo con confianza:
. 7. ¿Hay algo que valga la pena aprender de las hormigas?
8. Lean el texto juntos
Cuarto, ampliar
La hormiga está a punto de comenzar su largo y arduo viaje. Mirando a la pequeña hormiga subiendo paso a paso, sabrás qué decirle.
Verbo (abreviatura de verbo) profundiza el tema.
Creemos que. Las hormigas algún día podrán escalar el cielo, pero los gigantes nunca podrán escalar el cielo. Esta historia nos cuenta una verdad profunda: para triunfar en algo, no depende de tu cuerpo y fuerza física, sino de tu coraje, confianza en ti mismo y trabajo duro.
Diseño de pizarra:
Hormigas en el cielo
No puedo tomarme unas vacaciones largas. Soy confiado y persistente
Trabaja duro
Hormiga humana gigante
Haz realidad tu sueño
Abuelo Barbablanca
No. Capítulo 21: Estimular el interés e introducir, demostrar objetivos.
1. Niños, ¿habéis visto cómo son las hormigas? Quien dice algo. Pizarra: hormigas. Esta pequeña hormiga va a hacer algo grande e inusual: "ir al cielo". Hoy nos adentramos en el cuento de hadas "Las hormigas en el paraíso" y lo complementamos con un libro de pizarra: "En el paraíso, léelo dos veces". Por favor abra la página 69 del libro de texto. Aprenda a navegar con dirección y propósito.
2. Muestra tus objetivos de aprendizaje.
Segundo, lectura independiente y percepción general
1. Los estudiantes leen el texto ellos mismos:
Requisitos de autoestudio:
(1 ), Marque el número de párrafo del artículo, dibuje las palabras desconocidas y utilice los métodos de alfabetización que haya aprendido.
(2) Piensa de qué trata principalmente el texto.
3. Detectar palabras y palabras nuevas
Hay algunas palabras traviesas en el artículo y quiero hacer buenas amistades con todos. Míralos saltar (mostrar material didáctico). ¿Aún los conoces?
Después de leer: Xiaoyun Trank siempre ha dependido del estímulo para excusarse una y otra vez.
Confiado, inclinado hacia adelante, alto y fuerte
(1) Lectura del estudiante
(2) Lectura en el tren
Quién en el texto ¿Alto y fuerte? (Los niños leen las palabras)
Lee la frase: El abuelo Barbablanca animó al gigante: "¡Pruébalo! Eres muy fuerte, tal vez puedas escalar".
"Puedo escalar". ¡Al cielo!" respondió una voz confiada.
Aprende nuevas palabras: Prueba a rellenar las letras y espera 5 veces.
3. Lectura del texto, sentimiento general
1. Lean el texto juntos y piensen: (muestre el material didáctico)
¿En qué piensa una hormiga tan pequeña? ¿Un gigante tan alto? Haz lo mismo. ¿Qué quieren hacer? ¿Quién lo hizo?
Tanto las hormigas como los gigantes quieren "ir al cielo"
¿Dónde quieren subir al cielo? Pizarra: Árbol Tian Tong (verde)
¿Qué clase de árbol es este? Muéstrame la llave dorada del material didáctico
2. Los estudiantes leen los párrafos 1 a 3 en silencio y dibujan oraciones que describen la altura del árbol.
Los alumnos responden y leen las frases. (Mostrar material didáctico)
a, muy alto, tan alto que llega hasta el cielo.
b. Sube desde el tronco del árbol y sube hasta el cielo.
c, levantó la cabeza, le dolía el cuello y no podía ver la copa del árbol.
Indique a los estudiantes que lean en voz alta y sean conscientes de la altura del árbol.
3. ¿Qué hicieron el gigante y la hormiga al ver un árbol tan alto? ¿Qué dijiste? Los estudiantes descubren lo que dijo el gigante en el artículo y lo usan - para dibujarlo, y lo que dijo la hormiga se usa ~ ~.
Salga (muestre el material didáctico) y léalo usted mismo primero y luego comuníquese en grupo.
Profesores y alumnos leen en voz alta en diferentes roles.
Los alumnos intentan animar al gigante con sus propias palabras, y el profesor hace el papel del gigante.
Ayude a los estudiantes a comprender la "larga despedida" (reconozca la cobardía y la cobardía de los gigantes, y retroceda cuando encuentren dificultades)
El gigante de la pizarra es alto y se rinde.
¿Cómo lo hizo la hormiguita? Descubra lo que dijo la pequeña hormiga en el artículo. Los estudiantes leen oraciones y el maestro los guía para que lean en voz alta. (Muestre material didáctico)
Los profesores y estudiantes representaron hormigas y el abuelo, y leyeron diálogos de texto (para experimentar la fuerza, la valentía y el arduo trabajo de las pequeñas hormigas)
Las hormigas de pizarra son muy pequeño y resistente.
Música:
La confianza, la determinación y el coraje de la pequeña hormiga le permitieron dar un paso fuerte.
La hormiguita subió paso a paso. Estaba cansado y sediento y quería parar y descansar. Pero se dijo a sí mismo: Mientras siga subiendo paso a paso, definitivamente subiré al cielo.
La hormiguita subió paso a paso. Su fuerza era tan débil que incluso escuchó al gigante reírse de él, pero aun así se dijo a sí mismo: Mientras siga subiendo paso a paso, definitivamente subiré al cielo.
Sí, no hay cielo más alto que una persona, ni camino de más de un pie de largo. La pequeña hormiga le demostró al mundo:
Solo trabajando duro y continuo podemos tener éxito (ver juntos)
Estudiantes, en esta clase aprendimos un hermoso cuento de hadas y conocimos a una persona segura de sí misma y Una hormiga fuerte y trabajadora. Por favor lee el texto junto con tu admiración por la pequeña hormiga.
Cuarto, desarrollo extracurricular
1. ¿Qué aprendiste al estudiar este texto? ;
2. Recita el lema sobre el trabajo duro.
Cinco. Lectura incremental de "La historia de hacer bolas de masa"
Sexto, prueba de clase
1. la hormiguita quiere ().
2. Conecta palabras con significados relacionados.
Muy alto, muy alto, muy fuerte
Conectarme con confianza al cielo
Puedo hacerlo con un cuerpo grande.
7. Tarea:
¿Subió la hormiguita al cielo? Por favor abre las alas de tu imaginación y continúa esta hermosa historia. ¿Qué contratiempos y dificultades encontrará la hormiguita en el proceso de ascenso? ¿Cómo lo afrontan las pequeñas hormigas? Cuéntaselo al profesor y a los compañeros de la próxima clase.
Diseño de pizarra:
Hormigas en el cielo (trabajo duro)
Hormiguitas gigantes
Fuertes, pequeñas, pequeñas
Retírate cuando estés en peligro y persevera.
El fracaso tuvo éxito.