Cultivo de la capacidad de indagación dentro y fuera del aula de química
Escenarios de enseñanza abiertos
Los profesores deben integrar estrechamente el contenido de la enseñanza de la química, crear activamente situaciones de enseñanza abiertas, plantear algunas preguntas de química que los estudiantes entienden a medias e inducir la motivación de los estudiantes para explorar, cultivando así las habilidades de investigación de los estudiantes.
Investigación experimental
Utilice experimentos químicos para cultivar las habilidades de investigación de los estudiantes. En los experimentos de demostración en el aula, los experimentos independientes de los estudiantes y el diseño de planes experimentales, es necesario fortalecer el papel dominante de los estudiantes, crear una buena atmósfera de investigación y aprendizaje, alentar y guiar a los estudiantes a proponer planes con valentía, cultivar el espíritu de investigación y la actitud científica de los estudiantes, y alentar a los estudiantes a comunicarse y cooperar, y mejorar continuamente las habilidades de investigación científica de los estudiantes a través del diseño de planes experimentales.
Laboratorio abierto
Se anima a los estudiantes a ingresar al laboratorio en su tiempo libre y realizar algunos experimentos basados en el contenido de los libros de texto o algunas exploraciones abiertas de diseño experimental independiente.
Pequeños experimentos familiares
Por ejemplo, completar la exploración de los cambios de los huevos en el vinagre, y explicar algunos fenómenos químicos sencillos a través de fenómenos.
Investigación extracurricular
Integrada con el contenido didáctico, investiga casos de química en la vida diaria y realiza algunas exploraciones independientes simples. Por ejemplo, después de la enseñanza de "El agua en la naturaleza", se pide a los estudiantes que investiguen el estado actual de la utilización de los recursos hídricos, la contaminación y las medidas de protección locales a su alrededor, y que recopilen algunos conocimientos sobre los recursos hídricos y su protección a través de periódicos, Internet y otros. canales y proponer sugerencias basadas en lo que han aprendido. Haga algunas sugerencias razonables y luego comuníquese con sus compañeros de clase o brinde comentarios a los departamentos locales relevantes.