Características de la Universidad del Norte
El viejo Zhao Man y He Zizhen presentaron a los periodistas una breve introducción a las diversas facultades y laboratorios de investigación de ese momento:
La Escuela de Administración se estableció por primera vez en 1946. Decano Bo Huaiqi. El hospital está ubicado en el "Nuevo Campamento Militar" de Xingtai (ahora Escuela Secundaria No. 1 de Xingtai). Los alumnos proceden de cuadros del partido y del gobierno de distrito y ciudad, * * * más de 150 personas.
La Politécnica se creó en junio de 1946. El primer decano del instituto fue el profesor Gao Taixuan. En agosto del mismo año, Liu Danian asumió el cargo de director y, en febrero de 2018, Chen Weishi asumió el cargo de director. Cuando estaba en Xingtai, el hospital estaba ubicado en el mismo hospital que la escuela. Posteriormente se trasladó a Shanxi y trabajó sucesivamente en Zhangzhuang, Lucheng y Licun, Changzhi. Después de regresar a Xingtai, en el "campo de reclutas". La Facultad de Ingeniería forma principalmente cuadros técnicos de ingeniería intermedia. La mayoría de los profesores son personal técnico y de ingeniería que vinieron del "distrito de Jiangguan" después de la rendición de Japón, y algunos son profesores expertos con niveles superiores. Los estudiantes se dividen en clases de ingeniería química, clases de mecánica, clases de coque de hierro y clases de ingeniería civil, y también hay laboratorios de investigación.
La Escuela Superior de Agricultura se fundó en marzo de 1947, con su director Le Dayu. Hay tres departamentos: Departamento de Ganadería y Veterinaria, Departamento de Industria Azucarera y Departamento de Plantas Económicas, que están adscritos a la oficina de investigación. En junio de 1947, se estableció un hospital veterinario en Changzhi y en marzo de 1948, se establecieron siete hospitales veterinarios. En 1948 se construyó una fábrica de suero para prevenir y controlar la peste animal. Desde 65438 hasta 0947, se recolectaron más de 330 plantas medicinales y colorantes en Binh Thuan y Le Thanh. El departamento de producción de azúcar cultiva remolacha azucarera, establece fábricas de azúcar de práctica y capacita a técnicos en producción de azúcar.
La predecesora de la facultad de medicina fue la escuela de salud de campaña fundada por el 18.º ejército en 1938. Después de la victoria de la Guerra Antijaponesa, pasó a llamarse Facultad de Medicina de la Región Fronteriza de Shanxi-Hebei-Shandong-Henan y pronto se transfirió a la Facultad de Medicina de la Universidad del Norte. El decano Qian Xinzhong y el director Liu Heyi. Los estudiantes provienen del personal médico del ejército y de estudiantes de secundaria locales, y hay más de 400 estudiantes. La universidad se enfoca en capacitar personal médico de primera línea. El colegio adopta la gestión militar y el establecimiento militar.
La Escuela de Finanzas y Economía se estableció en agosto de 1946 y se formó mediante la fusión de la Escuela de Finanzas y Economía del Distrito Fronterizo. Posteriormente se trasladó a Shaanxi y el hospital se ubicó en Machang, con Liang· como director. Los alumnos provienen de zonas nuevas y antiguas liberadas, tienen un nivel educativo bajo y están capacitados para ser cuadros financieros generales.
Cuando se estableció por primera vez la Universidad de Artes Liberales del Norte, se la llamaba colectivamente cursos preparatorios, no una rama. De junio a septiembre de 1946 se llamó Facultad de Educación. Dirigida por Zhang Cuizhong. El 10 de junio de 1946 la Facultad de Educación pasó a ser Facultad de Cultura y Educación. Director, director Zhang Cuizhong, seguido por Li. La Escuela de Educación o la Escuela de Cultura y Educación está ubicada en el Departamento Escolar. Después de regresar a Xingtai en mayo de 1948, el hospital se ubicó en el "Nuevo Campamento Militar".
Escuela de Arte 65438 Septiembre de 0946; con la ayuda de la Federación de Círculos Literarios y Artísticos de la Región Fronteriza, la Universidad del Norte estableció una oficina de investigación literaria y artística, con Chen Huangmei como director. En abril de 1947 se amplió y se convirtió en Escuela de Arte. Dean Guang Weiran (Zhang Guangnian). El hospital está ubicado en Zhangzhuang, condado de Lucheng. Después de regresar a Xingtai, el hospital estaba ubicado en el templo de Hebo (ahora el antiguo sitio de la Universidad de Xingtai). Hay una fábrica de arte adjunta a la universidad, que produce insignias e instrumentos musicales y ha impreso más de 300.000 retratos de líderes.
El Laboratorio de Investigaciones Históricas fue construido a principios de 1946. Hay 8 profesores de historia. Según las necesidades docentes se establece un grupo de historia. En julio de 1946, el número de profesores de historia aumentó a cinco y se creó un grupo de investigación de historia bajo la dirección del director Fan. Su tarea principal era editar materiales didácticos. Durante las vacaciones de verano de 1947, se estableció una Oficina de Investigación Histórica sobre la base de la Oficina de Investigación Histórica original, con el presidente Fan como director. La tarea principal de esta oficina es revisar la "Historia Moderna de China" y el "Compendio de Historia General de China" bajo la dirección del Presidente Fan.
La Oficina de Investigación Financiera se estableció en agosto de 1947. Subdirector Zhang Yu. Los miembros principales incluyen a Xiao Qian, Ke Bingsheng, He Zhao, etc. Los primeros tres meses son el período preparatorio para el estudio. Aprenderán las teorías básicas de la economía política de Nueva Democracia y diversas políticas fiscales, dominarán los conocimientos y habilidades estadísticas e irán a la "Aldea Badian" para investigar y recolectar materiales. Posteriormente se crearon un grupo de investigación económica cooperativa y un grupo de investigación sobre gestión empresarial.
En ese momento, Northern University reunió a un grupo de celebridades, académicos, celebridades y tenía un cuerpo docente sólido. Por ejemplo, el primer historiador de China que utilizó el marxismo para estudiar la historia china actúa como director, así como los historiadores Shang Yue, Liu Danian, Rong Mengyuan y Wang. El famoso filósofo Ai Siqi, el economista Huang Songling, el famoso agrónomo Le Tianyu, Tao Xingzhi, educador de vida, representante del Congreso Nacional del Pueblo, presidente de la Universidad Normal Nanjing Xiaozhuang, el famoso letrista de "Yellow River Cantata" Guang Weiran, el pintor Chen Huangmei, Luo y otras figuras conocidas en los círculos culturales y educativos de la región fronteriza de Shanxi-Hebei-Shandong-Henan, como Zhang Baiyuan, Zhang Cuizhong, Meng, etc. Además, la mayoría de los líderes administrativos, como los vicerrectores, decanos, directores e incluso secretarios de varias universidades, tienen habilidades de liderazgo empresarial y también pueden tomar cursos a tiempo parcial.
Los cuadros y empleados de Northern University provienen de varios aspectos. A partir de Yan'an, Lok Tianyu, Yin Da, Rong Mengyuan, Chen Weishi, Gong Gujin y Qin Siping quedaron primero. Algunos fueron transferidos desde los órganos del partido y del gobierno de la región fronteriza de Shanxi-Hebei-Shandong-Henan, como Zhang Baiyuan, Liang y Meng. Algunos fueron transferidos del ejército de campaña, como Wang Nan y Guo Qianheng. También hubo personas de la zona de Chiang Kai-shek que rompieron el bloqueo, como Wang Jindi, Xie, Wang Fan, Jia, etc. Mención especial merecen también Hinton y Han Yang, dos famosos amigos americanos. Tras la victoria de la Guerra Antijaponesa, trabajaron en la Agencia de Socorro de las Naciones Unidas. Como simpatizaban con la revolución china, vinieron a trabajar a la Facultad de Agricultura de la Universidad del Norte en 1947, y Hinton probó el "arado de montaña". Han Yang está realizando experimentos de inseminación artificial con ganado en la granja. Todos ellos han hecho importantes contribuciones a la agricultura de China y han hecho esfuerzos incansables para mejorar la amistad entre China y Estados Unidos.
Cerca de 70 de los estudiantes de la Universidad del Norte proceden de las zonas liberadas y 30 de la zona de Chiang Kai-shek. Los orígenes de los estudiantes abarcan casi todas las partes del país, incluida la provincia de Taiwán. Entre ellas, las provincias de Hebei, Shanxi, Shandong y Henan son las que tienen más. Aquí también vienen chinos de ultramar de países del sudeste asiático.
Los estudiantes de las zonas liberadas incluyen cuadros locales y militares, así como jóvenes estudiantes. Zhao Zizhen dijo que durante la Guerra Antijaponesa, los jóvenes patrióticos de las "áreas ocupadas" "juraron no servir hasta la muerte a los esclavos subyugados", rompieron los bloqueos japoneses y títeres y se apresuraron a la "retaguardia". (Zona de Chiang Kai-shek). Después de varios años de exilio, tuvieron más contacto con la sociedad, comprendieron profundamente los sufrimientos del pueblo y vieron con sus propios ojos el gobierno reaccionario y decadente del Kuomintang, por lo que participaron activamente en el movimiento estudiantil. En el último período de la Guerra Antijaponesa, floreció el movimiento estudiantil de la "retaguardia". Bajo el liderazgo y la educación del partido clandestino, muchos jóvenes estudiantes tienen una comprensión clara del gobierno reaccionario del Kuomintang y buscan activamente un futuro brillante. Muchos de ellos arriesgaron sus vidas y cruzaron el bloqueo del enemigo para llegar a la Universidad del Norte a través de presentaciones de la 18.ª Oficina del Ejército o del Departamento de Trabajo de Central City. Zhao Zizhen dijo que primero se mudó de su ciudad natal en Yantai, provincia de Shandong, que estaba ocupada por Japón, a la "zona trasera", y luego llegó a la Universidad del Norte gracias a la presentación y protección del partido clandestino, mientras que su amante Gao Xiang Se mudó a la Universidad del Norte desde Kunming. En memoria de Zhao Zizhen, durante todo el proceso de gestión de la Universidad de Pekín, la ideología rectora general fue cultivar todo tipo de talentos especializados que pudieran servir al pueblo de todo corazón en la Guerra de Liberación y la construcción de la Nueva China, y entrenar cualquier talento que fuera necesario. necesaria para la revolución y la construcción.
En el proceso de enseñanza se debe prestar especial atención a la conexión entre teoría y práctica. El presidente Fan Wenlan enfatizó una vez en una reunión escolar que “las teorías que provienen de la realidad objetiva y han sido probadas por la práctica son las verdades más correctas y científicas, por lo tanto, debemos hablar de cursos que tengan importancia práctica para la construcción de la zona fronteriza. Deben partir de El contenido de los materiales didácticos debe determinarse en función de la situación real en las zonas fronterizas, China y el mundo, para no desviarse de la realidad: "No se puede estudiar a puerta cerrada, pero hay que ir a". lugares relevantes para las pasantías de manera planificada". "El plan de estudios de la escuela se basa en materiales reales. Sin embargo, la situación real de la sociedad a menudo cambia. Cuando los estudiantes lo usen en el futuro, deben usarlo de acuerdo con las condiciones locales específicas. tiempo para combinarlo con la nueva realidad". En resumen, "utilizar únicamente la posición correcta de la gente, las opiniones de las masas y los métodos científicos para analizar los fenómenos reales objetivos y elevarlos a la teoría, y luego aplicarlos con flexibilidad a acciones prácticas de acuerdo con específicos. Esta es la verdadera conexión entre la teoría y la práctica. En respuesta a la urgente necesidad de desarrollar la industria azucarera en la zona fronteriza, la universidad estableció un departamento de industria azucarera, construyó una fábrica de azúcar y capacitó vigorosamente a talentos productores de azúcar para romper. el bloqueo del Kuomintang y resolver el problema del consumo de azúcar de militares y civiles en la zona fronteriza.
Sólo nuestra Facultad de Cultura y Educación cosechó más de 200.000 kilogramos de hortalizas.
Si bien la escuela promueve el trabajo productivo, también aboga firmemente por ahorrar gastos y apoyar a la primera línea. Muchos camaradas han ahorrado los 6 kilogramos de mijo mensual por persona proporcionados por la escuela, excepto la cuota de organización. Guarda ropa, zapatos y calcetines y toma la iniciativa de entregárselos. En el Colegio Administrativo sólo hay 123 personas. Las dietas, zapatos, calcetines, ropa y otros artículos ahorrados en 1947 se reducirán a más de 210.000 kilogramos. En la reunión de movilización antes de ahorrar dinero, el director Fan dijo públicamente que tomó la iniciativa para dejar de fumar y rompió una bolsa de cigarrillos en el acto. Después de ahorrar nuestro subsidio de subsistencia y pagarlo al gobierno, nos cepillamos los dientes con agua salada cuando no teníamos dinero para comprar polvo dental. Si no puede permitirse el lujo de comprar jabón, utilice agua vegetal gris o agua con cenizas de plantas en lugar de jabón. Los estudiantes no se sintieron amargados, pero estaban felices de apoyar la línea del frente y aliviar la carga de la gente en la zona fronteriza. Aunque la Universidad del Norte no se estableció durante mucho tiempo, heredó y llevó adelante la tradición revolucionaria de Yan'an y estableció un excelente espíritu escolar revolucionario. Zhao Zizhen recordó que el espíritu escolar de la Universidad de Pekín es buscar la verdad a partir de los hechos, la unidad y la amistad, las dificultades y la sencillez, la vivacidad y la felicidad, lo que se refleja en todos los aspectos del estudio, la vida y el trabajo escolar.
En el aprendizaje, la escuela aboga por un estilo democrático, aprender unos de otros, ayudarse unos a otros, ayudar pacientemente a los demás y ser buenos escuchando sus opiniones correctas. Los profesores, en particular, siempre escuchan las opiniones de los estudiantes con la mente abierta. Aunque algunas opiniones son agudas o incluso malas, los profesores pueden aceptar buenas sugerencias con la mente abierta. En una ocasión, un famoso profesor de historia leyó el libro en público, junto con las notas de los estudiantes. Uno de los comentarios decía: "Las conferencias del profesor no son vívidas. Al principio estaba muy interesado en la historia. Después de escuchar tus palabras, perdí el interés en aprender historia. Después de leerlas, me provocó risa". La maestra dijo en el acto: Lo siento, mi discurso fue muy pobre, lo que apagó el entusiasmo de este compañero por aprender. Gracias por sus opiniones agudas y por ayudarme a corregirlo. La actitud sincera del maestro dejó una impresión inolvidable en Zhao Zizhen, lo que le hizo prestar gran atención a escuchar las diferentes opiniones de sus compañeros durante su trabajo de largo plazo.
Promover el libre pensamiento y buscar la verdad en el aprendizaje. La mayoría de las cuestiones planteadas por los estudiantes se unificaron mediante un debate libre. A veces todos no están de acuerdo, cada uno tiene su propia opinión y no está de acuerdo, por lo que deja de discutir, recopila más información, estudia la literatura, encuentra la base y luego organiza la discusión. En aquella época, tanto los estudiantes de las zonas liberadas como los de la zona de Chiang Kai-shek tenían muchos entendimientos vagos. Todos están dispuestos a decir lo que piensan y hacer preguntas para resolver las que no entienden. Después de la discusión, estos temas incluso se pusieron rojos. Con una comprensión unificada, todos sienten que han ganado algo y, al mismo tiempo, sus sentimientos mutuos se han profundizado.
En cuestiones de la vida, también tratamos las opiniones de los estudiantes de manera realista. En los primeros días de la escuela, el nivel alimentario no era alto, la comida era sucia y a menudo había arena en el arroz. Los estudiantes tuvieron excelentes opiniones, discutieron uno tras otro y debatieron sobre el cartel. Alguien escribió: Primero come la arena, luego come Luqi y luego come la montaña Taihang. Algunas personas critican a los estudiantes que expresan opiniones, diciendo que tienen poco espíritu revolucionario y no pueden soportar las dificultades. El director Fan, el secretario general y otros líderes escolares miraron cada cartel con atención y sonrieron al mismo tiempo. Al mismo tiempo, nos adentramos en la cocina de los estudiantes para comprender la situación y organizamos una auditoría. La escuela celebró una reunión anticorrupción. El decano de Asuntos Académicos, Zhang Baiyuan, dijo en voz alta a los estudiantes en la reunión: "Una corrupción, una corrupción, hará que un partido político y un cuadro se pudran desde las raíces". Estas palabras a menudo han resonado en los oídos de Zhao Zizhen durante décadas.
Gracias al esfuerzo de todos los profesores y estudiantes, la educación y la labor docente de Northern University han formado algunas características nuevas, aportando una experiencia valiosa para la creación de un nuevo tipo de universidad. Estas características son: basada en la construcción de la Nueva China, es a la vez local y nacional; el director es responsable, los maestros dirigen la escuela y los estudiantes son autónomos, formando un nuevo sistema de centralismo democrático que lleva adelante las ideas de democracia y libertad; , formando un buen ambiente académico y un nuevo tipo de relación de camaradería; la práctica docente se combina con la práctica de construcción de fronteras; la formación de talentos se centra en la popularización y la mejora como complemento de la investigación académica, la línea de masas y la enseñanza colectiva; se combina con orientación y el autoestudio se combina con el entrenamiento. Combinación de buscar la verdad a partir de los hechos, el trabajo duro y la sencillez. Estas características reflejan las leyes de muchos aspectos de la educación y la enseñanza y tienen un importante significado de referencia.
Bajo la guía de profesores, en actividades que combinan la enseñanza con trabajo productivo y experimentos científicos, los estudiantes de Northern University inicialmente sentaron las bases para el conocimiento científico moderno y las ideas revolucionarias, y establecieron las bases para * * * producción. El ideal revolucionario de la lucha de por vida por el comunismo. Después de despedirse de su alma mater revolucionaria y partir al vasto mundo, algunos de ellos se integraron al torrente del Ejército Popular de Liberación, y muchos murieron heroicamente en el campo de batalla, otros contribuyeron a la causa del pueblo en la oscuridad, algunos de ellos en puestos ordinarios; se convirtieron en líderes de la construcción socialista; algunos estudian y practican mucho para convertirse en expertos y eruditos en todos los ámbitos de la vida. Entre ellos surgió un grupo de cuadros con logros destacados.