¿Puedo postularme para una escuela de posgrado con un título general canadiense?
1 Condiciones clave: especialización universitaria y calificaciones.
El plan de estudios y las calificaciones de la especialidad que el solicitante estudió en una universidad china son una de las bases importantes para la evaluación de las admisiones a títulos de maestría en universidades canadienses.
R. Para la mayoría de las especialidades (excepto materias marginales como administración), la especialidad universitaria nacional del solicitante debe ser consistente con la maestría de la universidad canadiense a la que postula o los cursos básicos y profesionales; de la especialidad que está estudiando debe ser la misma. Las horas del curso y los créditos no deben ser inferiores a los requisitos de los cursos relevantes para una maestría canadiense; de lo contrario, el solicitante no podrá ser admitido o ser admitido condicionalmente. La admisión condicional aquí se refiere a ir a Canadá para compensar los cursos básicos y profesionales correspondientes durante el período universitario. Debido a la feroz competencia, cuanto más alta sea la clasificación, más estrictos serán los requisitos. A través del análisis de datos relevantes, se concluye que el plan de estudios de la mayoría de las carreras de ciencias e ingeniería en las universidades chinas es el más cercano al plan de estudios de las mismas carreras en las universidades canadienses. Por lo tanto, los solicitantes de carreras de ciencias e ingeniería tienen más probabilidades de ser admitidos. escuelas de posgrado de universidades canadienses.
B.En la solicitud también juega un papel decisivo el desempeño profesional universitario del solicitante. El requisito habitual para las escuelas de posgrado en las universidades canadienses es que los solicitantes deben tener una puntuación total de al menos 75 puntos en sus estudios universitarios de cuatro años. La mayoría de las escuelas prestigiosas exigen una puntuación superior a 80 o más (es decir, un GPA de al menos 3,0). ).
Cuando los estudiantes universitarios de último año solicitan un programa de maestría en Canadá, primero recibirán un aviso de admisión condicional. El aviso enfatizará que al registrarse en la escuela, debe presentar expedientes académicos completos y calificados de cuatro años, certificados de graduación de pregrado y certificados de licenciatura en chino, o certificados bilingües chino-inglés originales emitidos por la escuela.
2. Requisitos previos: puntuaciones en inglés
Al igual que las universidades prestigiosas de Estados Unidos, unas puntuaciones excelentes en el TOEFL o el IELTS son casi un requisito previo para postularse a universidades canadienses. Para la mayoría de las universidades, es básicamente imposible obtener una carta de admisión si no cumple con los puntajes de inglés requeridos por la escuela. Además, además del TOEFL (ahora iBT) o IELTS, las universidades canadienses generalmente exigen que los solicitantes presenten GRE (ciencias e ingeniería) o GMAT (negocios), pero este requisito varía según la escuela y la especialización. Aunque los requisitos de admisión para programas de maestría en ciencias e ingeniería en muchas escuelas establecen "puntuaciones GRE recomendadas", los estudiantes sin GRE pueden ser admitidos, pero los solicitantes con GRE tienen una mayor ventaja competitiva y tendrán prioridad de admisión.
Generalmente, las universidades canadienses requieren que los solicitantes tengan un puntaje total de al menos iBT80-100 (examen escrito TOEFL) y un puntaje en el examen escrito de al menos 20 puntos; el puntaje promedio del IELTS debe ser de 6,5 a 7,0; y las puntuaciones de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura no deben ser inferiores a 6,0. El GRE está por encima de 1200 y la puntuación en escritura no es inferior a 4,5-5. Para los solicitantes de Maestría en Administración, los puntajes del GMAT deben ser al menos 550-600. Para las mejores universidades o especialidades de Canadá, los puntajes de las pruebas de los solicitantes también pueden desglosarse y considerarse para la admisión final.
3. Condiciones importantes: experiencia laboral
Las universidades canadienses otorgan gran importancia a la experiencia laboral de los solicitantes de maestría. En opinión de muchos profesores, la rica y excelente experiencia laboral o de investigación de un solicitante puede reflejar mejor su capacidad laboral real que una transcripción seca. En muchos de los casos que hemos manejado, los logros profesionales del solicitante no son altos, o el título universitario está lejos del título de maestría, pero tienen excelentes resultados de investigación o una considerable experiencia laboral en el campo de la maestría aplicada, y todos lograron fin. Esto ilustra claramente que las universidades canadienses no sólo exigen que los estudiantes tengan una base académica sólida, sino que también prestan gran atención a si los estudiantes tienen fuertes habilidades prácticas, lo que sólo puede reflejarse plenamente en la experiencia laboral. Por lo tanto, las universidades tienden a reclutar solicitantes con experiencia laboral o de investigación, porque quizás sólo esas personas puedan completar sus proyectos de investigación. Por lo tanto, los estudiantes que quieran ingresar a una prestigiosa universidad canadiense no solo deben tener una excelente trayectoria profesional y excelentes puntajes en inglés, sino también prestar atención a la acumulación de experiencia laboral relevante.
Cuatro. Condiciones necesarias: preparar los materiales de solicitud
Todo el mundo sabe que solicitar una maestría requiere expedientes académicos de pregrado, declaraciones personales y cartas de recomendación, pero muchas personas no saben cómo prepararse.
Aquí, me gustaría compartir algunas ideas con usted:
A. Transcripción: Además de ciertos requisitos para el GPA general, la mayoría de las escuelas prestan más atención a los resultados de los últimos dos años, es decir, los resultados de los cursos profesionales. Al mismo tiempo, tenga cuidado de ofrecer resultados reales, resultados reales. Los canadienses otorgan gran importancia a la autenticidad de los materiales y pueden enviar cartas a las escuelas para verificarlos.
B. Declaración personal (PS): La importancia de escribir PS es ayudar al comité de admisión a familiarizarse con el solicitante a través de datos objetivos como cursos, rendimiento académico y puntajes de exámenes. Ideas organizativas y capacidad de expresión lingüística del solicitante. Una buena PS no sólo requiere que los solicitantes sigan de cerca el contenido de la investigación y demuestren sus ventajas profesionales, capacidades de investigación y potencial a través de experiencias relevantes, sino que también requiere que los solicitantes expliquen sus intereses de investigación y su conocimiento profesional de la universidad a la que postulan, y que demuestren sus ideas y perspectivas únicas. En resumen, un buen PS puede reflejar plenamente el nivel profesional y el encanto de la personalidad del solicitante, compensando así las deficiencias en los puntajes de las pruebas de idioma y otros aspectos hasta cierto punto, permitiendo al solicitante aprender de muchos solicitantes con condiciones equivalentes o incluso superiores.
C. Carta de recomendación: La función principal de la carta de recomendación es confirmar, complementar y reinterpretar las PS y calificaciones del solicitante desde la perspectiva de un tercero, al mismo tiempo que se proporciona al solicitante; Opiniones del profesor del comité de admisión como par (especialmente cartas de recomendación de profesores de la escuela), incluida la calidad, la motivación, si el solicitante puede beneficiarse del curso, etc. Por tanto, las cartas de recomendación son uno de los criterios utilizados por los comités de admisión de las universidades para evaluar a los solicitantes y no se puede ignorar su papel. Una buena carta de recomendación ayudará al solicitante a obtener la admisión a la escuela y recibir una beca, mientras que una mala carta de recomendación, especialmente una con contenido general y confuso, a menudo conducirá al fracaso de la solicitud. Además, no adores ciegamente a las celebridades al elegir árbitros. Por supuesto, cuanto mayor sea el nivel del recomendador, mayor será el papel de la recomendación, pero la premisa es que el recomendador y el solicitante deben conocerse para que la carta de recomendación pueda ser creíble.
D. Portafolio (requerido para la solicitud de estudios de arte en el extranjero)
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Espero que le resulte útil y espero que lo adopte. ¡gracias!