Explicación detallada del texto de Guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang en el segundo volumen de la edición de sexto grado de la Universidad Normal de Beijing.
1. Clarificar el contexto del texto;
2. Según las características del texto, aprender a captar varios aspectos para resumir el contenido principal del texto. ;
3. Aprende el método de descripción de los guerreros y caballos de terracota en el texto e imítalo.
4. Comprenda las palabras del artículo, centrándose en las palabras "mirando con impaciencia, con mirada infantil, realista, regordeta y fuerte".
2. Proceso de enseñanza:
(1) Abrir el tema:
Profesor: Compañeros, hace veinte años, bajo el duro terreno de Xi'an, Estalla un antiguo soldado imperial. Este ejército son los Guerreros y Caballos de Terracota de Qin Shihuang, conocidos como la "octava maravilla del mundo". Este poderoso ejército clandestino ha estado durmiendo durante más de dos mil años. La excavación de los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang es uno de los descubrimientos más importantes en la historia de la arqueología china. Atrae a millones de turistas de todo el mundo. Después de ver "Este ejército", el entonces primer ministro francés Chirac no pudo evitar admirar: "Nunca has estado en China si no has visto a los guerreros y caballos de terracota. Cuando escuches estas palabras, lee". Este párrafo vuelve a hablar. Como chino, ¿cómo te sientes? (Orgulloso y emocionado) Entonces, ¿puedes expresar esta emoción de orgullo y entusiasmo leyendo en voz alta?
Los alumnos leen juntos el último párrafo.
¿Has visto los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang? La palabra "figurilla" está al lado del single, por lo que debe tener algo que ver con personas. Las "fatigas" son antiguas muñecas enterradas que tienen aproximadamente tamaño natural y generalmente están hechas de arcilla o madera. Los guerreros y caballos de terracota de Qin Shi Huang se refieren a las estatuas de figuras humanas y caballos enterrados en la tumba de Qin Shi Huang.
(B) Aclare el trasfondo de este artículo:
Maestro: Entonces, ¿cuál es el encanto de los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang que atrae a turistas de todo el mundo? Leamos el texto, busquemos la respuesta en el texto y luego digámoslo en un lenguaje sencillo. (El material didáctico vuelve al tema)
Los estudiantes leen.
Intercambios de estudiantes:
1. La formación militar compuesta por guerreros y caballos de terracota es majestuosa (Artículo 3)
2. realista; (Artículo 4)
3. Larga historia; (Artículo 5)
¿Cuáles son estas dos partes? (Escribiendo en la pizarra)
Profesor: Sí, estas dos partes nos las presenta principalmente el autor. Además de estas dos partes, ¿qué más nos presenta el autor?
1. La ubicación geográfica del Museo de los Guerreros y los Caballos de Terracota;
2. El magnífico edificio del Museo de los Guerreros y los Caballos de Terracota; Los guerreros y caballos de terracota en la historia de la arqueología.
Maestro: El texto presenta a los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang desde estos aspectos. Conectamos estos contenidos de forma orgánica, que es el contenido principal de este artículo. Los estudiantes pueden intentar hablar sobre ello. Los estudiantes que tengan dificultades pueden utilizar esta pregunta para completar en blanco proporcionada por el profesor. (El material didáctico muestra "Rellenar")
Los estudiantes se preparan y practican hablar libremente.
Intercambios de estudiantes. Reseñas de cámaras.
Resumen: Los discursos de los estudiantes fueron completos y concisos. Para este tipo de artículo introductorio, primero puede ordenar las ideas del artículo y captar el contenido presentado por el autor, de modo que pueda resumir rápida y correctamente el contenido principal del artículo. Los estudiantes también pueden utilizar este método para comprender el contenido principal de artículos similares en el futuro.
3. Estudio concentrado Sección 4:
Maestro: Estudiantes, acabamos de hablar de cómo los guerreros y caballos de terracota realistas de Qin Shi Huang son una razón importante para atraer turistas de todas partes. el mundo. En esta lección, nos centraremos en leer esta sección que describe a los Guerreros de Terracota. Estudiemos qué tipos de guerreros y caballos de terracota nos presentó el autor y cómo nos los presentó claramente. Lea atentamente la Sección 4 y piense en estas dos preguntas.
Los alumnos estudian por su cuenta.
Comunicación:
1. El autor nos presenta una estatua de un veterano, una estatua de un recluta y una estatua de un caballo.
Pide a un compañero que lea en voz alta frases relevantes que describan la apariencia del veterano.
Los alumnos leen las frases.
Maestro: ¿Entiendes el significado de la palabra "mirar con ojos ansiosos"? Hablemos de ello en contexto.
Resumen: Sí, se puede ver en la tercera sección que el ejército se encontraba en estado de guerra en ese momento y la llamada tensión era inminente. Como soldado veterano con una rica experiencia en combate, sus ojos son tan feroces como los de un tigre, listos para luchar en cualquier momento. En consecuencia, son los nuevos reclutas los que acaban de unirse al ejército. ¿Quién puede leer una frase que describa a un nuevo recluta?
Los estudiantes leen oraciones relacionadas.
Profe: ¿Qué quieres decir con "una cara de niño"? (Con cara de niño) Sí, estos reclutas infantiles aún no tienen experiencia en la batalla que se avecina. ¡Quizás todavía estén llenos de curiosidad por pelear! Leamos esta frase que describe a soldados y personajes juntos, y sintamos sus diferencias.
Los alumnos leen juntos. El autor también escribió sobre un caballo de guerra. Leámoslo juntos. No habíamos aprendido antes la palabra "gordo y fuerte". ¿Qué tipo de caballo de guerra crees que es digno de ser llamado?
¿"Gordo y fuerte"? (Mostrar material didáctico con imagen)
Resumen: Estudiantes, cuando visité los Guerreros y Caballos de Terracota, me encontré con esculturas de arcilla y Guerreros de Terracota tallados en madera, pero parecían muy reales. Esta magnífica escultura artística se puede describir en una palabra: "realista". Leamos esta sección juntos.
Maestro: ¿Cómo nos presentó el autor estos guerreros y caballos de terracota realistas? Leamos detenidamente este artículo nuevamente. ¿Puedes encontrar sus características expresivas?
Escribir en la pizarra: resumir primero y luego ser específico;
Representantes de guerreros y caballos de terracota
Apariencia + imaginación, con conjunciones en el medio (quizás); , tal vez, parezca)
Resumen: Sí, el autor seleccionó guerreros y caballos de terracota representativos con una estructura de escritura de primero generalización y luego especificidad, y luego describió su apariencia, junto con la propia imaginación del autor, presentó el guerreros y caballos de terracota claramente y Nuestros lectores quedaron profundamente impresionados; leyeron este pasaje nuevamente para sentir las características de escritura del autor.
Cuarto, expansión:
Maestro: Estudiantes, hay casi mil guerreros y caballos de terracota en el foso, incluidos veteranos y reclutas, generales, comandantes, infantería, caballería, arqueros, etc. . Estas imágenes tienen diferentes expresiones, son realistas y tienen un alto nivel de arte escultórico. Sin embargo, el espacio de este artículo es limitado y no las he escrito todas una por una. Creo que hoy hemos aprendido el estilo de escritura del autor. ¿Podemos aprender del estilo del autor y describir los guerreros y caballos de terracota que ves? La maestra encontró algunas fotografías de los guerreros y caballos de terracota en Internet. Observe atentamente y elija dos o tres guerreros y caballos de terracota según el método de escritura del texto, y escriba un párrafo.
(El material didáctico tiene imágenes) escrito por los estudiantes.
Comunicar.
5. ¿Aprendiste algo de este curso?
En la siguiente lección, nos centraremos en la formación militar compuesta por guerreros de terracota y caballos. Por favor esté preparado.
Tarea: Copia y recita el cuarto párrafo.