Programa académico de formación de posgrado en gestión de bibliotecas, información y archivos de la Universidad de Nanchang
Objetivos de la formación
Cultivo del desarrollo moral, intelectual y físico integral, y Conocimientos teóricos básicos de biblioteconomía y ciencias de la información. Talentos senior de gestión de la información orientados a la investigación y a la aplicación que sean sólidos y amplios, tengan un conocimiento profesional sistemático y profundo, una sólida calidad integral y capacidad de aplicación, y se adapten a las necesidades de los países y desarrollo económico y social local. Dominar las teorías básicas sistemáticas y el conocimiento profesional de la biblioteconomía, la informática y los archivos. Tener la conciencia innovadora para participar de forma independiente en la investigación científica y el nivel profesional y técnico para realizar trabajos prácticos. Tener la capacidad de utilizar una primera lengua extranjera. para la comunicación internacional, y ser capaz de leer libros con fluidez sobre literatura en lenguas extranjeras sobre el tema, comprender plenamente la situación actual y las tendencias de desarrollo en este campo, ser capaz de realizar investigaciones científicas de forma independiente, ser competente en el trabajo profesional de docencia e investigación, o ser. en la dirección media y superior de instituciones de literatura e información grandes y medianas, o participar en información en diversas empresas y departamentos gubernamentales Organización y gestión del trabajo.
Duración de la escolaridad: 3,0 años, máximo 5,0 años.
Métodos de cultivo:
1. La formación de posgrado se basa principalmente en el estudio del curso. El enlace de estudio del curso se centra en el cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente, la capacidad de investigación y la capacidad práctica de los estudiantes graduados.
2. La formación de posgrado adopta una combinación de orientación personal y formación colectiva. El supervisor es el primer responsable de la formación de los estudiantes de posgrado, aprovechando plenamente el papel protagónico del tutor en la formación de los estudiantes de posgrado. Al mismo tiempo, se esfuerza por encarnar el concepto de "respeto por la educación" y orientar y promover la independencia y la personalización. desarrollo de los estudiantes de posgrado. Al tiempo que damos pleno juego a la iniciativa subjetiva de los tutores, también nos centramos en la sabiduría colectiva y ampliamos los horizontes académicos de los estudiantes de maestría.
3. Aprovechar plenamente el papel de los planes personales de estudio e investigación para orientar y promover el estudio y la investigación independientes de los estudiantes de máster. Los estudiantes de maestría deben desarrollar planes individuales de estudio e investigación bajo la guía de sus supervisores. El plan de formación debe formularse en consulta con los propios estudiantes de posgrado para promover la formación personalizada de los estudiantes de posgrado. Los planes personales de estudio e investigación, incluidos los planes de estudio y los planes de investigación, deben completarse dentro de los tres meses posteriores a la admisión.
4. La enseñanza de posgrado en servicio debe adherirse al método de combinar teoría y práctica, y prestar atención a la enseñanza práctica. Las formas de enseñanza deben ser flexibles y diversas, y se deben promover diversos métodos de enseñanza como seminarios, temas especiales y heurísticas, y se deben combinar orgánicamente la enseñanza en el aula, los seminarios de intercambio y el análisis de casos para mejorar el cultivo de las habilidades innovadoras de los estudiantes de posgrado. La educación práctica debe centrarse en cultivar las actitudes y habilidades de los estudiantes para valorar la práctica, basarse en la práctica y aprender y mejorar en la práctica. Es necesario enriquecer aún más la connotación y la forma de la educación práctica, abarcar todo el proceso de formación de posgrado y aprovechar plenamente su función educativa integral.
5. El trabajo de este artículo debe centrarse en la investigación y formación sistemática e integral de los estudiantes de maestría, y cultivar la capacidad de los estudiantes de maestría para utilizar de manera integral el conocimiento que han aprendido para descubrir, analizar y resolver problemas. . Se debe guiar a los estudiantes de maestría para que formulen un plan de investigación de tesis y entren al estado de investigación de tesis lo antes posible.
6. Planeamos invitar a expertos nacionales y extranjeros a enseñar en nuestra universidad, o enviar estudiantes de posgrado a otras universidades o institutos de investigación famosos para estudiar algunos cursos.
Direcciones de investigación:
1. Biblioteca digital
Este artículo estudia principalmente la estructura y el contenido de las bibliotecas digitales, los métodos de construcción, la tecnología y la información de las bibliotecas digitales. Servicios de recuperación y personalización.
2. Sistema de información inteligente
Estudia principalmente las teorías y métodos de gestión de recursos de información, la investigación guiada y la innovación teórica de la política de información nacional y la comparación de la información nacional y extranjera; Investigación de planificación de recursos: teoría de la propiedad intelectual y gestión de la propiedad intelectual; investigación sobre planificación e integración de sistemas de información, cuestiones de seguridad de la información e innovación de modelos de consultoría de información sobre la organización, desarrollo y utilización de recursos de información de redes, construcción y disfrute de recursos de información inteligentes; métodos de análisis de la toma de decisiones de información, etc.
3. Economía de la información e inteligencia competitiva
Estudiar principalmente los principios, principios y métodos de la economía de la información; la formación, estructura y estrategia de desarrollo de la economía de la información y las características; del mercado de la información, estructura y mecanismo operativo; principios básicos y métodos de análisis de la información; evaluación de los beneficios económicos de la información; gestión y utilización de recursos de información empresarial y mecanismo de inteligencia competitiva: gestión del conocimiento y estrategia empresarial de la información; sociedad, economía y desarrollo cultural.
4. Búsqueda de novedades científicas y tecnológicas
Este artículo estudia principalmente la gestión técnica, la gestión humanística, la gestión económica y la gestión ambiental de la búsqueda de novedades científicas y tecnológicas desde los aspectos del sistema. Medios y métodos de búsqueda de novedades científicas y tecnológicas. Investigación sobre la reforma y desarrollo del sistema de gestión de búsqueda de novedades científicas y tecnológicas de mi país.
5. Teorías básicas de la archivística y modernización de la gestión de archivos.
Este artículo estudia principalmente las teorías y métodos básicos de la archivística, el sistema de gestión de archivos, los métodos de gestión, los principios y tecnologías de gestión, la gestión de documentos electrónicos y la teoría y práctica de la construcción de archivos digitales.
6. Estudiantes de Postgrado en Gobierno Electrónico
Este artículo estudia principalmente la composición de los recursos de información gubernamentales, las estrategias de desarrollo y utilización, la construcción y disfrute de los recursos de información gubernamentales y la construcción de la evaluación. sistemas.
7. Sistema de información logística y sistema ERP
Este artículo estudia principalmente la composición, el desarrollo y las estrategias de utilización de los recursos de información logística, la construcción de recursos de información logística y la construcción de información logística. sistema de evaluación de recursos, desarrollo y gestión de sistemas ERP, etc.
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