Calendario de cursos de la Universidad Normal de Nanjing
Las materias del examen de ingreso a la universidad para estudiantes de artes liberales son: materias obligatorias (chino, matemáticas, lenguas extranjeras) y artes liberales integrales (política, historia, geografía).
Las materias del examen de ingreso a la universidad para estudiantes de ciencias son: materias obligatorias (chino, matemáticas, lenguas extranjeras) y materias de ciencias integrales (física, química, biología).
La división de artes y ciencias favorece el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, permitiéndoles elegir libremente las materias que desean aprender, de modo que los estudiantes puedan desarrollar sus propias fortalezas en el aprendizaje. Al mismo tiempo, la división de artes y ciencias puede reducir la carga y la presión del aprendizaje, especialmente cuando, de cara al examen de ingreso a la universidad, los estudiantes pueden dedicar suficiente tiempo a las materias que se van a evaluar. Lo que es seguro es que las materias de artes liberales y ciencias cumplen los sueños universitarios de algunas personas.
Datos ampliados:
La evolución histórica del arte y la ciencia;
Las artes y las ciencias liberales en China continental comenzaron con la reanudación del examen de ingreso a la universidad en 1977. Pero, de hecho, este sistema surgió de una copia del modelo soviético. La Unión Soviética perdió un gran número de intelectuales durante la Segunda Guerra Mundial y la reconstrucción de posguerra necesitaba con urgencia cultivar diversos tipos de talentos profesionales a través de la educación especializada.
Después de 1949, China continental también necesitaba urgentemente talentos profesionales, por lo que comenzó el ritmo de diferenciación en artes y ciencias liberales. Primero, se establecieron las ocho primeras escuelas de idiomas extranjeros, incluidas Xi'an, Nanjing y Chongqing, y en la década de 1950 comenzaron las fusiones universitarias.
En aquella época, la industrialización era el principal objetivo de la construcción económica. Para satisfacer la demanda de talentos profesionales, en 1952 se fusionaron colegios profesionales similares en colegios profesionales y se estableció un sistema universitario compatible con el sistema económico planificado. Estas fusiones han fortalecido el profesionalismo de las facultades de ingeniería, pero también han reducido el alcance de las especialidades y también se ha reducido la separación de disciplinas como ciencias e ingeniería, artes liberales, gramática y finanzas.
Sin embargo, antes del final de la Revolución Cultural, las escuelas secundarias de China continental generalmente no implementaban materias de artes liberales y ciencias. Después de que se restableció el sistema de exámenes de ingreso a la universidad en 1977, las materias de artes liberales y ciencias de la escuela secundaria comenzaron a seleccionar talentos por categoría.
Enciclopedia Baidu-Rama de Artes y Ciencias