Diez métodos científicos e inteligentes de educación del castigo
Diez métodos científicos e inteligentes de educación sobre el castigo. Los padres no deben ignorar la salud mental de sus hijos. Los niños pueden ser castigados con pequeños castigos cuando la educación es un proceso largo. A continuación, les presentaré diez métodos científicos y sabios de educación sobre el castigo.
Diez métodos científicos y sabios de educación del castigo 1 1. Persuasión
Caso: Discutir con compañeros para agarrar juguetes...
Método: Dejar lo que eres hacer primero Cuando trabaje, acérquese al niño y hágale saber que está prestando atención; luego pregúntele las razones de las disputas y peleas, y escuche pacientemente los pensamientos del niño para inculcarle que aplasta, aplasta y; El saqueo es un comportamiento y un concepto incorrectos y requiere que el niño aprenda a hablar "Por favor, gracias, lo siento".
Sugerencias: No reprima ni amenace al niño en voz alta; no lo aleje directamente y luego lo regañe en voz alta; evite herir su autoestima con palabras.
2. Aplaude
Caso: Pelear, tirar basura...
Método: Utiliza periódico para hacer un palito de papel y envuélvelo con una capa. de papel; asígnale un nombre, como bastón de policía y bastón de la familia Chen. Ponlo en un lugar fijo a modo de advertencia.
Sugerencias: Hágalo cuando esté de buen humor, y discuta con su hijo las razones para hacer el palo de advertencia al castigar a su hijo, déjele que le diga dónde se equivocó primero; los motivos del castigo; preste atención a las cuestiones de seguridad, las partes que deben ser castigadas principalmente son las palmas y las nalgas, otras partes deben evitarse.
3. Penalty Sentado
Caso: Ruidoso...
Método: Coloca una colchoneta o silla en el área de penalti y ponle un nombre; Despertador o reloj para registrar el tiempo de penalización.
Sugerencias: el lugar del castigo no debe ser frente a la puerta o en un lugar que sea demasiado obvio; limitar el tiempo del castigo, o dejar que el niño diga cuánto duró el castigo una vez finalizado el castigo; El niño cuenta el motivo por el cual fue castigado hoy.
4. Ayuda con las tareas del hogar
Caso: graffitis, basura, juguetes...
Método: Preparar un trapo, escoba, lavabos y otros utensilios de limpieza. Puede ayudar a los niños a aprender a ordenar y desarrollar hábitos ordenados.
Recomendaciones: los padres siempre deben prestar atención a la seguridad de sus hijos; sus padres pueden guiar a los niños más pequeños a hacer las tareas del hogar; cultivar el hábito de los niños de devolver las cosas a sus dueños originales; tareas domésticas, pregunte a los niños Aprendí algo.
5. Pintura
Caso: Le gusta maldecir, atrapar, patear y morder.
Método: Según la situación de la familia, colocar una mesa pequeña en un lugar fijo (es mejor no utilizar esta mesa de tortura como escritorio, mesa de comedor, mesa de invitados, etc. para uso diario para evitar que los niños utilicen estas tablas en el futuro) miedo preparar un libro de imágenes y pinceles de diferentes colores, dejar que los niños dibujen y escriban sus pensamientos.
Sugerencia: cuando un niño se lesiona, trate primero la parte lesionada y luego castíguelo; deje que el niño dibuje el momento en que ocurrió el incidente y lo que hizo mal, los adultos deben controlar sus emociones primero y aprender de ello; Los dibujos de los niños. Los niños cometen errores. Esto es arteterapia y no dañará la autoestima de su hijo.
6. Como castigo
Caso: Saltar deliberadamente desde un lugar alto y correr y saltar en el coche.
Método: Planifique un área restringida con nombre en casa, preferiblemente contra la pared y no frente a la puerta; extienda una alfombra en el suelo; prepare un reloj o despertador para registrar el castigo del niño.
Sugerencias: El lugar del castigo no debe ser demasiado obvio ni estar frente a la puerta, para no dañar la autoestima del niño, dígale que el tiempo de castigo no debe ser demasiado largo, de lo contrario lo hará; hacer que el niño sea más travieso y contraproducente; determine la colchoneta de acuerdo con la altura del niño. Una vez finalizado el castigo, pregúntele al niño por qué fue castigado y dígale el motivo por el que hizo algo incorrecto.
7. Lectura y escritura
Casos prácticos: tendencias violentas, mentiras, hurtos...
Método: elegir un área de penalización fija y colocar una colchoneta o Coloque una mesa pequeña; coloque lápices, papel de dibujo, bolígrafos de colores, libros de cuentos y papel de colores en el área restringida. Deje que sus hijos escriban o lean primero para resolver su enojo.
Sugerencia: Cuando no pueda dejar su trabajo inmediatamente, puede dejar que los niños vayan al área restringida para reflexionar; no denuncie las faltas de los niños, aíslelos entre sí primero para aliviar sus emociones; Las emociones se calman, pregunte a los niños por qué cometieron el error.
8. Confiscar las cosas que amas
Caso: Ruidoso, tirar basura, no aceptar juguetes...
Método: Confiscar los objetos tirados por los niños como castigo.
Sugerencia: primero deje el trabajo que tiene entre manos, acérquese al niño, hágale saber que la madre está prestando atención, dígales a los niños que guarden los objetos tirados y que no hagan ruido, de lo contrario serán castigados; déjeles saber a los niños que la madre está prestando atención y que el niño cuenta por qué cometió un error y por qué está enojado con su madre;
9. Xingdou
Caso: Tirar basura por impaciencia.
Método: Prepara una caja y un plato con cuentas rojas y verdes, y varios frascos de plástico; deja que los niños coloquen las cuentas de varios colores en la posición correcta sobre la mesa de castigo;
Sugerencia: Si el niño es rebelde modificarlo según la situación y luego castigarlo. El propósito de esto es entrenar a los niños para que desarrollen el hábito de devolver las cosas a su lugar; puede entrenar la coordinación ojo-mano y la discriminación una vez finalizado, hacerle saber al niño el motivo del castigo.
10. Prohibir ciertos derechos y requisitos
Caso: No gustar de lavarse los dientes, ser quisquilloso con la comida, tirar cosas...
Método: Prohibir temporalmente a los niños tocarse. Le gusta comer y jugar con cosas como castigo.
Sugerencia: No hable en voz alta a sus hijos de manera amenazante o enojada; hágales saber las razones para prohibirles estos derechos y luego restáurelos si se portan bien en el futuro.
Cosas a tener en cuenta al implementar el castigo:
Clave: captar los principios y controlar las emociones.
Además, los padres deben prestar atención a algunas cosas a la hora de castigar a sus hijos para evitar dejar malas secuelas.
1. Por cuestiones de seguridad, se debe evitar que el material de los elementos de castigo sea demasiado duro;
2. Controle sus reacciones emocionales. la ubicación del castigo En un lugar discreto y que no esté frente a la puerta, para no dañar la autoestima del niño;
4. Preste atención a las palabras y al tono, y no utilice amenazas o palabras intimidantes para hablarle al niño;
5. El contenido del castigo debe implementarse a fondo, sin tolerancia ni compromiso;
6. y hazle saber que sus padres lo cuidan y lo aman.
En definitiva, el objetivo del castigo es mejorar. El objeto del castigo es el error cometido por el niño. No debe causar denigración ni desprecio a la dignidad del niño, y mucho menos dañar la dignidad del niño. La multiplicación es un acto racional. Los educadores deben convencer a la gente con razón y no imponer castigos precipitados cuando el asunto no está claro y los niños no pueden entenderlo en absoluto.
Que los niños se den cuenta poco a poco de que ambas partes están castigando conjuntamente un error. La relación entre la persona equivocada y la persona equivocada es la relación entre la parte y el todo. La persona que es castigada es esencialmente buena y es reconocida. Por eso, ante la virginidad e inmadurez de un niño, el castigo debe ir acompañado de estímulo, amor y confianza.
Cabe señalar que el castigo es un arma de doble filo. Si se utiliza correctamente, puede tener un efecto educativo, pero si se utiliza incorrectamente, puede tener un efecto negativo. Una de las claves para el uso correcto del castigo es afrontar el propósito y el papel del castigo, respetar la personalidad de los niños y salvaguardar los derechos de los niños en el proceso del castigo. Pero al mismo tiempo, también debemos exigirles estrictamente que afronten sus errores y los corrijan.
Diez métodos científicos y sabios de educación del castigo 2. El castigo es la forma correcta de educar a los niños.
1. Si un niño comete un error, ya sea intencionalmente o no, será castigado.
Por ejemplo, si un niño rompe accidentalmente una taza, aunque no sea su intención, se le debe decir que fue culpa suya. Aunque no anticipó las consecuencias de sus acciones, pidió disculpas por ellas. Si no es intencional y se atreve a admitir sus errores, sus padres le creerán.
2. La “condenación” de la pena debe ser adecuada.
El propósito de castigar a un niño es lograr una transformación positiva del niño, y la "sentencia" del castigo debe ser coherente con el comportamiento del niño. El castigo excesivo puede fácilmente despertar emociones de confrontación en los niños y no es suficiente para darles una lección. Por lo tanto, castigar a los niños debe basarse en el principio de lograr el objetivo. No debe subestimarse ni abusarse haciendo escándalo por un grano de arena. Locke, el gran educador, dijo: "Cuando los niños merecen ser castigados por primera vez, no deben cesar hasta que hayan alcanzado plenamente su propósito; y esto aumentará gradualmente. La razón es intrigante".
3. Sancionar según normativa.
Los padres deben negociar con sus hijos para formular una regla de recompensa y castigo para que sepan qué castigo recibirán si cometen un error. De esta forma, los niños se centrarán en sus rutinas diarias, reduciendo así las posibilidades de cometer errores.
Cuando los niños cometen errores, los padres deben prestar atención a regular sus emociones y no castigar a sus hijos a voluntad por impulso. Si el niño comete el mismo error en el futuro, debe ser castigado de acuerdo con las reglas anteriores, para que los padres puedan establecer prestigio en el corazón de los niños.
4. Dejar claro que la “salida” es inequívoca.
El castigo de los niños no debe hacerse a medias, sino que se debe exigir al niño castigado que haga correcciones específicas antes de que se pueda detener el castigo. Los padres deben tener una actitud clara y decirles claramente a sus hijos qué deben hacer, qué requisitos o normas deben cumplir o qué consecuencias habrá. Si un niño tiene la costumbre de tirar basura y no le gusta limpiar, cuando los padres lo castiguen, deben pedirle que limpie sus propias cosas y juguetes y dejarle claro que debe hacer un buen trabajo, de lo contrario lo hará; ser castigado nuevamente. Los padres no deben ser vagos ni siquiera permitir que sus hijos "piensen por sí mismos". Si los padres no ofrecen una "salida", los niños no tendrán ningún objetivo para corregir sus errores y el efecto no será evidente.
5. Los castigos y las recompensas son inaceptables.
Los padres deben educar a sus hijos para que cooperen entre sí, tengan la misma actitud y distingan premios y castigos. Al otorgar premios, los premios deben ser serios e incluso solemnes, para que los niños puedan realmente experimentar la alegría de ganar, los castigos también deben ser claros y decisivos, para que sepan en qué se equivocaron; Sólo de esta manera podremos cultivar el carácter de los niños de distinguir el bien del mal y corregir sus errores cuando saben que están equivocados. Si uno de los padres piensa que el niño ha sido agraviado después del castigo y luego lo consuela, el castigo no será válido. La práctica ha demostrado que el círculo vicioso de castigo-recompensa-castigo hará que los niños desarrollen sesgos cognitivos y vinculen erróneamente los errores con las recompensas, haciendo así que el castigo sea ineficaz.
6. No dudes en castigar a tiempo
Parte del efecto del castigo proviene de los reflejos condicionados. Cuanto más corto sea el intervalo entre el estímulo condicionado y el estímulo incondicionado, mejor será el efecto. . Por lo tanto, una vez que los padres descubren que sus hijos han cometido un error, deben castigarlos inmediatamente siempre que la situación lo permita; si la situación en ese momento (como invitados presentes o en un lugar público) no permite una respuesta inmediata; Debe crear las condiciones a tiempo para permitir que los niños regresen a su estado original tanto como sea posible. Los padres y los niños deben revisar y resumir juntos las palabras y los hechos de ese momento, hacerle darse cuenta del comportamiento incorrecto en ese momento y pedirle claramente que lo corrija.
7. El sarcasmo más tabú
Los padres castigan a sus hijos para evitar el sarcasmo. No pueden usar un lenguaje vicioso para acusar y educar a los niños sólo porque creen que “yo di a luz”. cuidar y criar al niño." Abuso infantil. La práctica ha demostrado que el lenguaje sarcástico e insultante está más allá del alcance de la aceptación racional de los niños y daña su autoestima. Por lo tanto, los padres deben tener en cuenta que el propósito de castigar a sus hijos es ayudarlos a corregir sus errores, no estimular el rincón más sensible de sus corazones: la autoestima. Si bien algunos padres castigan a sus hijos por lenguaje incivilizado y malas palabras, también "dicen malas palabras", lo que reduce en gran medida la eficacia de la formación y la enseñanza, e incluso la hace poco convincente.
8. Deja de regañar.
Algunos padres educan a sus hijos para que les gusten un sinfín de cosas, y de vez en cuando les preguntan: "¿Escuchaste lo que dije?" Este niño está asombrado por la majestad de sus padres. Para evitar el dolor de carne y hueso, no tuvo más remedio que decir "escuché". De hecho, puede que no haya oído nada. Puede que incluso lo haya oído tanto en el oído izquierdo como en el derecho, pero nada en absoluto. La razón por la que el niño dice que sabe es simplemente para cumplir con los deseos de los padres y poner fin a la reprimenda lo antes posible. Así que la próxima vez que el niño vuelva a cometer el mismo error, los padres se sentirán "desconsolados" e inmediatamente dirán que el niño "no toma en serio mis palabras", le entrará por un oído y le saldrá por el otro, y dirá que el niño es "desobediente". . De hecho, esto se debe a que los padres hablan demasiado, por lo que los niños no pueden distinguir las prioridades y no saben qué palabras escuchar. Además, las molestias constantes también pueden hacer que los niños se vuelvan "sordos" y tengan "cero reacción" a las palabras de los padres; en psicología educativa, haciendo que la formación y la enseñanza sean ineficaces. Por lo tanto, los padres deben recordar deshacerse de las quejas a la hora de educar a sus hijos y hacer todo punto por punto (YIqiG. Cn).
Habla de las cosas, no te impliques
.No seas castigado Desde un punto de vista humano, los niños son los que más odian los "pepinillos" de sus padres y, una vez que esto suceda, ajustarán viejas cuentas. Muchos padres no entienden esto. Cuando enseñan a sus hijos, no pueden olvidarse de divagar, procrastinar, contarles todo tipo de problemas o incluso no decirles nada hasta que olviden el tema de la capacitación. ¿Qué pensó el niño? De todos modos no estoy en lo cierto. Mis padres no pueden ver los logros que he logrado ni las deficiencias que he corregido. Sentí que nací para ser entrenado y castigado, y perdí la confianza para corregir mis errores, así que insistí en seguir mi propio camino. El efecto educativo se puede imaginar. Por lo tanto, los padres deben educar y castigar a sus hijos uno por uno, discutir el asunto caso por caso y no involucrarse ni arreglar viejas cuentas.
10. El razonamiento post facto es esencial
La relación entre enseñar y ser enseñado es la relación entre padres e hijos, pero educar a los niños aún requiere convencer a las personas con razón. El castigo es sólo un medio, no un fin. Por lo tanto, debes razonar con tu hijo inmediatamente después del castigo; de lo contrario, el niño seguirá siendo el mismo después de soportar el castigo. Por lo tanto, después de que los padres castigan a sus hijos, deben hacerles entender por qué fueron castigados, conocer las razones por las que cometieron errores y comprender claramente las consecuencias de persistir en cometer errores. El castigo es sólo un estímulo condicionado malo, el efecto es de corto plazo y no puede durar. Que un niño castigado haya corregido sus errores no significa que haya despertado, ni garantiza que no lo vuelva a hacer. Por tanto, dejar que los niños comprendan el motivo del castigo es la clave para erradicar los errores, y ser razonable es un paso indispensable e importante después de castigar a los niños.