Características del funcionamiento escolar de la escuela secundaria afiliada a Wanning de la Universidad Normal de Beijing
El sistema de gestión escolar es el "sistema de responsabilidad principal bajo el liderazgo de la junta directiva". Wanning City es responsable de la construcción de infraestructura docente y de la inversión en fondos educativos, y la Universidad Normal de Beijing invierte en profesores, recursos didácticos, marca educativa y gestión de equipos. La junta directiva está compuesta por el Gobierno Municipal de Wanning y la Universidad Normal de Beijing. Es una institución permanente para la toma de decisiones, la supervisión y la negociación de la gestión escolar por parte de ambas partes.
El director de la escuela secundaria Wanning afiliada a la Universidad Normal de Beijing es el representante legal de la escuela. Ejerce de forma independiente la autonomía de gestión escolar bajo el liderazgo de la junta directiva y preside plenamente el trabajo de la escuela. El presidente es contratado abiertamente en todo el país por la Universidad Normal de Beijing y nombrado después de una capacitación. Se implementan el sistema de titularidad, el sistema de evaluación de objetivos y el sistema de rendición de cuentas, y está sujeto a la evaluación anual de la junta directiva cada año. Todos los docentes se contratan abiertamente en todo el país, se implementa un sistema de nombramiento de docentes y un sistema de responsabilidad laboral, y se implementa la evaluación de procesos y la evaluación de objetivos. La Universidad Normal de Beijing se adhiere a la filosofía educativa de la Universidad Normal de Beijing de "Educación y autocultivo en beneficio del mundo", hereda recursos educativos de alta calidad, depende de escuelas famosas para administrar escuelas famosas, se adhiere a la "educación integral" y adopta refinadas gestión, crea un equipo de profesores de marca y crea una escuela famosa en la provincia de Hainan y una escuela secundaria modelo nacional.
La escuela ha establecido reglas y regulaciones sistemáticas y estandarizadas, y gradualmente ha formado un modelo de gestión único. Implementar los "tres tres", es decir, los "tres diez" (diez prohibiciones en los campus, diez normas de gestión docente y diez normas de docencia en el aula) (evaluación periódica de la labor docente de los docentes, mensual); evaluación del trabajo de los profesores de clase y evaluación mensual de los cuadros administrativos); "Tres grandes horarios" (horario docente regular, horario optativo escolar, menú semanal de cafetería A/B). Implantar régimen de pensión completa (incluidos profesores y alumnos), cerrada (se refiere principalmente a la gestión de la vida), vacaciones quincenales, etc. , conseguir resultados con una gestión avanzada y meticulosa.
La escuela presta atención a la educación moral, enfatiza la educación de los buenos hábitos de estudio y de vida de los estudiantes, presta atención a la educación de la salud mental y la personalidad sana en el proceso de educación moral, implementa estrictamente los diez pancartas del campus y formula temas de educación especial cada mes Llevar a cabo una serie de actividades educativas, implementar "educación integral, educación integral", diseñar cuidadosamente actividades coloridas del club de estudiantes e integrar la educación patriótica, la educación moral, el ideal. educación, educación de etiqueta, educación de gratitud y educación para la salud en la educación. Enseñamos a los estudiantes a "aprender, comportarse, vivir y crear" y nos esforzamos por cultivar talentos de alta calidad con "bases sólidas, especialidades obvias, cualidades integrales, habilidades diversas, personalidad sólida y gran adaptabilidad".
La escuela insiste en buscar el desarrollo a través de la calidad, crear una escuela famosa a través de características, crear desempeño a través de maestros famosos y lograr beneficios a través de la gestión. Metas educativas: aprender, ser persona y vivir.
Filosofía escolar: heredar la civilización y educar a las personas, centrándose en la calidad y el desarrollo armonioso (educación integral)
Lema de la escuela: autocultivo, fraternidad, belleza, innovación
Espíritu escolar: armonía, civilización, bondad y diligencia
Estilo de enseñanza: defender la verdad, buscar la excelencia, expresar la individualidad y ser valiente en la innovación
Estilo de aprendizaje: diligente, bueno para aprender y dispuesto a aprender.