La diferencia entre el campus de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing y la UIC
1. La sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing y la UIC no son la misma escuela;
La sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing se estableció con la aprobación. del Ministerio de Educación y fue establecida por Es una institución de pregrado general de tiempo completo organizada conjuntamente por la Universidad Normal de Beijing y el Gobierno Popular Municipal de Zhuhai.
El Campus Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing se fundó en 2001 y anteriormente se conocía como Parque Educativo Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing (también conocido como Campus Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing; pasó a llamarse en julio de 2003).
UIC es el Colegio Internacional Unido de la Universidad Normal de Beijing y la Universidad Bautista de Hong Kong. Se abrevia como "Universidad Normal de Beijing" en chino y "UIC" en inglés. Es la primera universidad clave establecida conjuntamente por los círculos de educación superior de China continental y Hong Kong.
2. Diferentes filosofías de gestión escolar;
El lema de la escuela de la sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing es "Aprende a ser maestro y practica en el mundo". El lema de la Universidad Normal está íntimamente ligado a la palabra “normal”, que contiene la relación dialéctica entre aprender y hacer, teoría y práctica, aprender y ser un ser humano, y ser una persona común y corriente y ser docente.
Los ocho personajes expresan vívida y poéticamente la profunda filosofía educativa del Colegio Normal, haciendo que este lema escolar posea también el carácter del maestro y el espíritu humanista.
UIC
UIC se enfoca en cultivar a los estudiantes para que se conviertan en líderes con espíritu de servicio. La UIC anima a los estudiantes a desarrollar sus intereses y pasatiempos, y cuenta con más de 60 sociedades estudiantiles, como actividades académicas, culturales y artísticas, de voluntariado, deportivas y sociales.
Al mismo tiempo, la UIC anima a profesores y estudiantes a servir a la sociedad y participar en iniciativas de bienestar público. Al ingresar a la sociedad y participar personalmente en los servicios comunitarios, podemos mejorar la experiencia del servicio social, cultivar las habilidades de liderazgo orientadas al servicio de los estudiantes y cultivar el espíritu general y la responsabilidad social.
3. La cantidad de recursos académicos es diferente;
A finales de 2018 y 2012, la sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing tenía 80 laboratorios profesionales, 4 laboratorios nacionales y 15.647 conjuntos. de instrumentos y equipos, con un valor total de 102.376.900 yuanes. Existen 479 bases didácticas prácticas.
La biblioteca de la sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing tiene más de 1.100.000 libros en papel chinos y extranjeros, más de 800.000 libros electrónicos, más de 2.000 periódicos y revistas chinos y extranjeros, y 45 bases de datos chinas y extranjeras. Hay 7 salas de lectura de literatura impresa, 1 sala de lectura multimedia, 5 salas de discusión general y 1 sala de discusión auditiva.
El Centro de Recursos de Aprendizaje de la UIC se inauguró en 2010 y es una de las bibliotecas con la colección más rica de bibliotecas de idiomas extranjeros en China. El Centro de Recursos de Aprendizaje cuenta actualmente con unos 230.000 libros en papel, más de 200.000 tipos, y la proporción entre libros en chino e inglés es de aproximadamente 2:3.
El centro de la UIC se centra en la construcción de libros en inglés, con vistas a alcanzar el 70% de la colección total de libros. Además, el centro ha encargado más de 300 revistas y periódicos en papel en chino e inglés.
Datos ampliados:
Profesores de la sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing:
La sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing tiene un equipo con erudición rigurosa, estructura de títulos profesionales y estructura de edades. , Un equipo de profesores con una estructura de conocimientos razonable.
En la actualidad, más del 82% de los profesores de escuela tienen una maestría y más del 25% tienen un doctorado; la proporción de títulos profesionales superiores es del 38%, de los cuales el 14% son superiores a tiempo completo; títulos profesionales; el 47% de los profesores de tiempo completo menores de 35 años; profesores jóvenes y de mediana edad con altas calificaciones académicas, altos títulos profesionales y una juventud fuerte se han convertido en la fuerza principal del equipo docente.
Características de la enseñanza de la UIC:
educación liberal;
El enfoque en la atención docente-alumno, una alta proporción docente-alumno y la enseñanza en clases pequeñas son las características de la enseñanza liberal. universidad de artes. La educación en artes liberales de la UIC se centra en la apertura y expansión de la mente de los estudiantes, ampliando sus horizontes y conocimientos, y mejorando y cultivando su personalidad. El núcleo de la educación en artes liberales consta de dos partes: disciplinas profesionales y educación general.
Educación integral;
La educación integral es el curso más distintivo de la UIC, cuyo objetivo es proporcionar a los estudiantes un marco integral de desarrollo personal e integrar los conocimientos que han aprendido en la universidad combinados. con su experiencia práctica fuera de la universidad.
Al mismo tiempo, el carácter de los estudiantes se cultiva a través de diversos aprendizajes experienciales para complementar los cursos profesionales de los estudiantes de la UIC y ayudarlos a dominar conocimientos y habilidades integrales, así como actitudes y valores de vida.
Enciclopedia Baidu-Campus Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing
Enciclopedia Baidu-UIC