Plan de desarrollo de la escuela secundaria n.º 1 de Nanfeng
En los próximos diez años, la escuela secundaria Nanfeng No. 1 se desarrollará hacia el objetivo de convertirse en una escuela secundaria emblemática de la ciudad. A través de la innovación institucional y una gestión eficaz, continuaremos mejorando la calidad de la enseñanza y ampliaremos gradualmente nuestra influencia en la ciudad, promoviendo así la exitosa experiencia de gestión escolar, el modelo de gestión único y el sistema curricular de la escuela secundaria número uno de la ciudad, y haciendo lo debido. aportes a la educación secundaria de la ciudad. 1. El objetivo de desarrollo de la Escuela Secundaria N° 1 de Nanfeng es heredar la cultura escolar tradicional de la Escuela Secundaria N° 1 de "dirigir escuelas con alma y educar a las personas con aura" y darle a "buscar la verdad" la connotación de "buscar la verdad". , explorando el verdadero conocimiento, defendiendo los verdaderos sentimientos y perfeccionando el verdadero yo", hacemos todo lo posible para brindar a cada estudiante las condiciones y oportunidades educativas adecuadas para la plena realización de su potencial y el desarrollo integral de su personalidad. Esforzarse por crear un entorno educativo y de enseñanza que pueda estimular la inteligencia y la creatividad de todos, y convertir la escuela en una escuela que implemente una educación de calidad, lleve a cabo actividades educativas y docentes con características distintivas, tenga ventajas sobresalientes en la formación de talentos y desempeñe un papel de liderazgo. en la reforma y desarrollo de la educación básica y el desarrollo autosostenible de la provincia, una escuela secundaria emblemática a nivel municipal que cultiva una gran cantidad de talentos de reserva destacados y de alta calidad para el país.
El símbolo principal de la icónica escuela secundaria se refleja en la connotación de crear "profesores de primera clase, un ambiente de primera clase y una gestión de primera clase".
"Profesores de primera clase" se refiere a la optimización general de la estructura del equipo docente de la escuela (estructura de edad, estructura de títulos profesionales, estructura de género, estructura académica).
"Ambiente de primera clase" se refiere al diseño ambiental del campus de humanidades, las instalaciones educativas completas, la configuración de equipos avanzados y la gestión científica de las instalaciones y equipos ambientales que han alcanzado el nivel de primera clase de la ciudad.
"Gestión de primera clase" significa que la escuela tiene ideas y conceptos de gestión avanzados, lo que, por un lado, refleja la legalización de la gestión escolar y, por otro lado, refleja las características humanistas de la gestión y el servicio escolar. -orientado, además, es necesario lograr que el sistema de gestión escolar y la tecnología de gestión sean científicos y eficientes, y se exploren nuevos modelos del sistema de gestión escolar a través de la innovación continua.
Para lograr los objetivos anteriores, la escuela "se centrará en un centro, mejorará dos mecanismos, se esforzará por lograr tres avances y logrará cuatro saltos" para implementar las diversas tareas de la escuela.
"Un Centro" debe considerar como labor central de la escuela "crear una educación que satisfaga las necesidades de desarrollo integral de los estudiantes", con el fin de alcanzar las tareas estipuladas en los objetivos de formación.
Los "dos mecanismos" tienen como objetivo establecer y mejorar el mecanismo de incentivos y el mecanismo de evaluación para el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes y el desarrollo profesional de los docentes en la reforma general de la escuela.
Los "tres avances" son promover aún más la informatización de la educación, promover aún más la humanización de la educación y promover aún más la apertura de la educación.
Los "cuatro saltos" tienen como objetivo esforzarse por lograr un nuevo desarrollo en la calidad de la educación, la eficiencia del funcionamiento de las escuelas, la construcción ambiental y el nivel de los docentes. En términos de educación de calidad, nos damos cuenta plenamente del desarrollo de la calidad integral de los estudiantes en términos de eficiencia en el funcionamiento escolar, nos esforzamos por promover el desarrollo integral de los estudiantes en términos de construcción ambiental, avanzamos con los tiempos para optimizar continuamente; el entorno escolar y las instalaciones y equipos para satisfacer las necesidades de los estudiantes en la vida escolar y las necesidades de aprendizaje. En términos de nivel docente, para 2012, todos los docentes tienen una licenciatura y el número de docentes con títulos de maestría ha alcanzado el 5%; , y se ha capacitado a un grupo de destacados académicos de la ciudad y docentes reconocidos de la provincia.
2. Objetivos de desarrollo a largo plazo de la Escuela Intermedia Nanfeng No. 1 (2012 ~ 2020): Los objetivos de desarrollo a largo plazo de la Escuela Intermedia Nanfeng No. 1 son aprovechar el desarrollo pasado y enfrentar el Toda la provincia para cumplir con los objetivos de la educación secundaria en la era de la globalización, resaltar las características de funcionamiento escolar de la "ética escolar orientada a las personas", esforzarse por crear la cultura escolar de la escuela secundaria número uno y mejorar. el modelo de formación para el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes, y se formula inicialmente en diversas modalidades. Basándose en la situación real de la escuela, la Escuela Intermedia Nanfeng No. 1 estableció el tema de aprender y practicar la Perspectiva Científica del Desarrollo como "Practicar la Perspectiva Científica del Desarrollo y dirigir una escuela que satisfaga a la gente" y propuso "tres mejoras". como punto de integración de las actividades de aprendizaje y práctica y del trabajo de construcción del partido; primero, promover la mejora integral de la calidad de los miembros del partido, para que todos los miembros del partido puedan profundizar su comprensión de la connotación científica y la esencia espiritual de la Concepción Científica del Desarrollo; Los objetivos del partido en la nueva era y la connotación de la naturaleza avanzada de los miembros del partido en la nueva era fortalecen aún más sus creencias, purifican el espíritu del partido y mejoran su calidad, crean un desempeño de primera clase y contribuyen al desarrollo. de la escuela.
En términos de requisitos específicos, es implementar plenamente el sistema de responsabilidad de los puestos de los miembros del partido y exigir que todos los miembros del partido alcancen los "seis": dedicarse a sus carreras, hacer su trabajo meticulosamente, tomar el liderar la enseñanza y la investigación, servir a los estudiantes de todo corazón, tratar a los padres por igual. El segundo es promover la construcción de la rama general del partido, mejorar aún más el sistema de divulgación de asuntos del partido, el sistema de aprendizaje, el sistema de evaluación democrática y otras reglas y regulaciones, explorar activamente formas y métodos para la educación y gestión de los miembros del partido en la nueva situación, estrechar la relación entre el partido y las masas y dar pleno juego al papel de la rama general del partido en el trabajo escolar; el tercero es promover el trabajo general; de la escuela, aumentar la cohesión interna, aumentar la visibilidad externa y llevar el trabajo escolar a un nuevo nivel.
En la tarde del 25 de septiembre de 2009, la Escuela Secundaria N° 1 de Nanfeng invitó a Zhang, ex miembro del Comité Permanente del Comité Municipal del Partido, Ministro de Propaganda del Comité Municipal del Partido, Director del Comité Municipal de Fuzhou. Comité de Trabajo de Cuidado de la Ciudad para la Próxima Generación, y ex Vicepresidente Ejecutivo de la Escuela del Partido del Comité Municipal del Partido, para pronunciar discursos ante los profesores y estudiantes de la escuela respectivamente, el informe “Orientación para el Estudio y la Práctica en Profundidad del”. Se publicó "Perspectivas científicas sobre el desarrollo". En el informe, Li Huaqing utilizó un lenguaje poético para explicar cómo ejercitar y cultivar la calidad, el temperamento, los pensamientos, la moralidad y la comprensión de la vida de una persona, para que la vida pueda continuar sublimándose. Zhang utilizó materiales históricos detallados y ricas imágenes para recordar; Los altibajos y los grandes logros de la patria en los últimos 60 años han dado a profesores y estudiantes una vívida lección de educación sobre el patriotismo. Sus informes se basan en las características de los jóvenes, se mantienen al día, son ampliamente citados por otros, son sencillos de explicar, muy contagiosos y atractivos, y son muy populares entre profesores y estudiantes.
La escuela secundaria Nanfeng No. 1 siempre se ha adherido a la combinación de "salir" e "invitar a entrar" como una forma eficaz para que los miembros del partido y los profesores emancipen sus mentes, amplíen sus horizontes y mejoren el aprendizaje. y fortalecer su calidad. En el futuro, persistiremos inquebrantablemente para mejorar aún más la calidad y las capacidades profesionales de los miembros del Partido y los maestros, y sentaremos una base sólida para dirigir una escuela que satisfaga al pueblo.