Introducción a la escuela secundaria Xu Beihong de Beijing.
La escuela se esfuerza por aprovechar al máximo las ventajas de la educación artística y promover el desarrollo equilibrado de los estudiantes en el contexto de una educación de calidad y una nueva reforma curricular. Siempre insiste en explorar y comprender la orientación cultural de la escuela. desarrollo desde dos dimensiones, y construye una cultura escolar con personalidad distintiva.
En los últimos diez años, la escuela ha enviado 2.000 graduados calificados a facultades de arte de todo el país, 40 de los cuales han ingresado a facultades de arte clave de todo el país para realizar estudios superiores. Reino Unido, Canadá, Rusia, Alemania, Japón, Singapur, etc. El país participa en intercambios culturales entre China y Occidente.
El 1 de septiembre de 2009, con la aprobación de la Comisión Municipal de Educación de Beijing, la escuela pasó de ser una escuela piloto de reforma del sistema a una escuela pública con las características de una escuela secundaria pública de Beijing con características artísticas. La escuela cobrará la matrícula y otras tarifas en estricta conformidad con los estándares de matrícula para las escuelas secundarias públicas especiales aprobadas por la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma; la escuela seguirá estrictamente el plan de estudios de la escuela secundaria nacional para participar en el Examen Unificado de Beijing; De acuerdo con las necesidades de funcionamiento de una escuela, la escuela recibió el apoyo y la aprobación del departamento de educación superior y del departamento de exámenes, e implementó la política preferencial de reemplazar algunas materias culturales con exámenes de arte, asegurando el desarrollo de las características de la escuela y de los estudiantes. especialidades.
En los 14 años transcurridos desde su creación, la escuela secundaria Xu Beihong se ha convertido en un eslabón indispensable en la cadena ecológica educativa del distrito de Xicheng. Continuaremos implementando los requisitos de la reforma curricular, implementando aún más el plan de estudios nacional y enriqueciendo el plan de estudios escolar. Creemos que después de años de arduo trabajo y en el proceso de promover continuamente la implementación de nuevos cursos, la acumulación cultural de la escuela será cada vez más profunda y el efecto de marca y el efecto ecológico de la escuela serán cada vez más prominentes.