Información sobre la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Nanning West
La escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi se fundó en 1934. Desde 1972, recluta estudiantes de la sociedad y niños en edad escolar. De 65438 a 2008, la antigua escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi y la antigua escuela secundaria afiliada a la Universidad Agrícola de Guangxi se fusionaron para formar la nueva escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi. Ese año fue aprobada por el Departamento de Educación de la Región Autónoma y fue aprobada. funcionar según el modelo estatal y privado. En 2003, la escuela pidió prestado más de 40 millones de yuanes para construir un nuevo campus en el sitio actual. En 2009, la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi fue aprobada por el Departamento de Educación de la Región Autónoma como escuela privada.
2. Situación actual de la escuela
1. Existe un amplio espacio para el desarrollo y excelentes condiciones para el funcionamiento de una escuela.
El campus de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi cubre un área total de 40,26 acres (el campus de Wuyong bajo planificación de desarrollo cubre un área de 300 acres), con un área de construcción de 31.892 metros cuadrados. Además de tener su propio patio de juegos, la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi también puede compartir el patio de juegos de la universidad con la Universidad de Guangxi. La superficie media del patio de recreo es de unos 23 m2, lo que proporciona a los estudiantes mucho espacio para las actividades de aprendizaje. La construcción de una moderna escuela secundaria de demostración afiliada a la Universidad de Guangxi tiene un amplio margen de exhibición. Durante el período del Décimo Plan Quinquenal, la escuela respondió al llamado del Gobierno Popular Municipal de Nanning para crear una unidad "estilo jardín" y la Comisión de Educación Municipal para crear una escuela de "tres parques", formuló un plan maestro para La construcción de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi, recaudó fondos de diversas fuentes e invirtió casi 50 millones de yuanes en La mejora integral de la construcción de infraestructura y el entorno del campus ha logrado resultados notables. El diseño del campus de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi está completo, con las áreas funcionales "área de enseñanza", "área de deportes" y "área de estar" dispuestas de manera ordenada, y la construcción del campus está comenzando a tomar forma. Estandarizar las condiciones de funcionamiento de las escuelas es uno de los objetivos del Décimo Plan Quinquenal para las Escuelas Secundarias Afiliadas a la Universidad de Guangxi. Ahora, este objetivo se ha logrado básicamente. La escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi tiene todo tipo de edificios de oficinas, edificios de enseñanza, campos deportivos, restaurantes y apartamentos para estudiantes. Los laboratorios de física y química, las salas de enseñanza de informática, las salas de ensayo de espectáculos, las bibliotecas, las salas de lectura y otras instalaciones están equipadas con instalaciones estándar. Cada aula está equipada con modernos equipos de información, como red de banda ancha, multimedia y aire acondicionado. La escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi tiene 208 computadoras para profesores, con una relación profesor-máquina de 1:1, y 210 computadoras para estudiantes, con una relación vida-máquina de 6,67:1, todas ellas conectadas. a redes de banda ancha. Hay un centro de información, una sala de lectura electrónica, una biblioteca, una sala de lectura para profesores y estudiantes, una sala de lectura de diarios, una sala de preparación de lecciones electrónicas y otras instalaciones. Esta escuela tiene una gran cantidad de libros y materiales. La biblioteca contiene 70.000 libros, con un promedio de 50 libros por estudiante. Suscripciones anuales a más de 772 periódicos, revistas y libros de referencia para profesores. La sala de lectura para estudiantes tiene 242 plazas, lo que representa el 17,3% del total de estudiantes. Además, la escuela también puede hacer uso de los libros, equipos, bases de datos y otros recursos de la Biblioteca de la Universidad de Guangxi.
La escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi tiene instalaciones de vivienda completas, administración completamente cerrada y un sistema de administración completo. Hay un sistema de administración inteligente de tarjeta IC para entrar y salir por la puerta de la escuela y el comedor. Los apartamentos para estudiantes tienen capacidad para 3.000 personas y están equipados con baños independientes, ventiladores, sistemas de aire acondicionado y agua caliente; el comedor y el restaurante tienen capacidad para más de 3.000 personas cenando al mismo tiempo para satisfacer las necesidades gastronómicas de los estudiantes; alojamiento. La escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi ha construido una red troncal Gigabit en el campus, ha completado la construcción de plataformas de oficina sin papel, como sistemas de oficina del campus y sistemas de gestión de calificaciones, y ha construido una biblioteca de recursos de información para la educación y la enseñanza, un moderno sistema de gestión de oficinas y un avanzado Sistema de transmisión de campus controlado por computadora para realizar monitoreo, aplicaciones integradas para transmisión, oficina, enseñanza, asistencia, consumo, TV de campus y otras redes. Para ampliar aún más los horizontes de los estudiantes, se han construido nuevas instalaciones, como aulas de materias específicas, salas de actividades de ciencia y tecnología, salas de conferencias académicas y planetarios.
2. Ideas modernas de gestión escolar y estilo pragmático de gestión escolar.
En los últimos años, todos los profesores de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi han estudiado cuidadosamente la teoría educativa de Deng Xiaoping y el espíritu de "toda la iglesia", y gradualmente establecieron la filosofía educativa y el desarrollo docente-alumno. de la filosofía educativa “la educación debe estar orientada a la modernización, al mundo y al futuro”. Entre los docentes, la escuela planea llevar a cabo actividades especiales de estudio y discusión sobre ideas educativas modernas, organizar a los docentes para que participen en diversos informes académicos y seminarios sobre ideas educativas modernas dentro y fuera del distrito, y crear condiciones para que los docentes estudien, inspeccionen y capacitarse en escuelas intermedias avanzadas dentro y fuera del distrito, para que puedan experimentar la atmósfera de la educación moderna y aprender la experiencia educativa más avanzada. A través de estas actividades, los conceptos ideológicos de los docentes han experimentado cambios cualitativos, sentando una buena base ideológica para enfrentar los desafíos de la educación en el siglo XXI y adaptarse a los requisitos de la educación moderna para los docentes.
La escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi tiene una excelente tradición en la gestión de escuelas, un estilo de gestión escolar pragmático y que busca la verdad, concede gran importancia a la construcción del estilo de aprendizaje, el estilo de enseñanza y el espíritu escolar, da plena juega con diversas fuerzas educativas tangibles e intangibles y se esfuerza por crear un excelente ambiente de trabajo de aprendizaje y una atmósfera espiritual inspiradora. La escuela ha formulado sus propios objetivos escolares, advertencias escolares, lemas educativos y estrategias escolares basadas en la situación real. Los objetivos de administrar la escuela son: estilo de enseñanza positivo, estilo de aprendizaje sólido, buen orden, alta calidad y hermoso campus. La advertencia de administrar la escuela es: la calidad de la educación es el sustento de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi; y mejorar la calidad de la educación es la última palabra para su propio desarrollo: el lema de educar a las personas es: los adultos primero, los talentos después, la estrategia de gestión escolar se centra en un centro (el desarrollo de todos los estudiantes es la base), la comprensión; dos puntos clave (cambiar los conceptos educativos, mejorar los sistemas de evaluación de la gestión), establecer tres conciencias (educar a las personas, investigación científica e innovación) y captar las cuatro La gran estrategia (buscar las alturas, buscar la innovación, buscar la verdad y buscar la perfección) persigue cinco objetivos principales (estilo académico de primera clase, profesores de primera clase, campus de primera clase, gestión de primera clase y calidad de primera clase).
3. Líderes pragmáticos y diligentes y excelentes profesores.
En 2008, la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi estableció un nuevo equipo de liderazgo. El nuevo equipo de liderazgo es un equipo de liderazgo con excelente calidad política, alto nivel político y de gestión, fuerte capacidad de toma de decisiones, notable eficiencia en el trabajo y fuerte influencia, atractivo y afinidad entre las masas. El director tiene conceptos educativos avanzados, rica experiencia en gestión, buen nivel de gestión, fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, énfasis en la atención humanista, aprendizaje diligente, estilo democrático y espíritu pionero. El equipo tiene una estructura razonable, es unido y pragmático, es diligente y honesto y trabaja duro en el período especial más difícil del funcionamiento de una escuela, lo que lleva al personal de la escuela a trabajar juntos para superar las dificultades, mejorar el sistema de gestión; profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, y mejorar en gran medida el nivel integral de la escuela y la fortaleza de la escuela. En los últimos años, la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad de Guangxi ha organizado activamente a miembros del equipo de liderazgo para estudiar concienzudamente la Teoría de Deng Xiaoping y las importantes exposiciones sobre la construcción de una sociedad armoniosa en el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", incluidas las regulaciones de la Universidad Central. Comité y el Consejo de Estado sobre la implementación del sistema de responsabilidad para construir un estilo de partido y un gobierno limpio, y el "Establecimiento de una sociedad armoniosa", el "Plan de trabajo 2008-2012 para mejorar el sistema de sanción y prevención de la corrupción" y el "Reglamento del República Popular China sobre el castigo disciplinario partidista", etc. Organizar y llevar a cabo actividades educativas con el tema de aprender y practicar la perspectiva científica sobre el desarrollo y luchar por la excelencia, fortalecer el estudio teórico, hacer un buen trabajo en la educación del estilo y la disciplina del partido, esforzarse por mejorar el nivel de teoría política y anticorrupción. capacidad de los miembros dirigentes, y resistir conscientemente la erosión de los malos hábitos, aceptar las limitaciones de la disciplina del partido y la ley estatal y la supervisión de las masas, ser honesto y autodisciplinado, centrarse en la mejora continua de la personalidad, utilizar el poder de la personalidad para gestionar escuelas y maestros, esforzarse por crear un entorno de vida y de trabajo serio, relajado y armonioso, esforzarse por hacer más cosas prácticas y buenas para las masas y mejorar constantemente la fuerza de liderazgo. Por lo tanto, el trabajo de los líderes escolares ha ganado la comprensión y el apoyo del profesorado y el personal, la relación entre los cuadros y las masas es armoniosa y los líderes escolares tienen un gran prestigio entre las masas. En una encuesta de opinión pública realizada en 2009 entre cuadros dirigentes, más del 50% de los principales líderes fueron calificados como excelentes y más del 95% fueron calificados como calificados.
La escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi goza de una gran reputación en Nanning. Contamos con un grupo de profesores experimentados que dominan la enseñanza y son diligentes en educar a las personas. Los directores de cada materia son miembros del Grupo del Centro de Materias de Nanning o investigadores docentes a tiempo parcial contratados por la Sociedad de Educación de Nanning. Tienen una influencia importante en las actividades de enseñanza e investigación de Nanning y en la orientación de preparación para los exámenes de ingreso a la universidad. A lo largo de los años, la escuela ha prestado mucha atención a la construcción del equipo docente, utilizando las actividades de los "Tres Maestros" (desarrollar la ética de los maestros, cultivar la ética de los maestros y capacitar las habilidades de los maestros) como vehículo para guiar a los maestros a mejorar. su ética profesional, formar estilos profesionales, formar personalidades docentes ideales y mejorar la calidad profesional. Los maestros de toda la escuela han desarrollado un excelente estilo de enseñanza de trabajo duro y enseñanza rigurosa. La escuela secundaria superior cuenta actualmente con 83 profesores y 65 profesores de tiempo completo. Durante el período del "Décimo Plan Quinquenal", 3 maestros fueron calificados como líderes de materias de la ciudad de Nanning y 23 maestros fueron calificados como la columna vertebral de la enseñanza de la ciudad de Nanning. Actualmente, la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi cuenta con 5 profesores especiales y 25 profesores con títulos profesionales superiores o títulos de posgrado. Los docentes con títulos profesionales intermedios o superiores representan el 72% del número total de docentes de la escuela, y la tasa de calificación docente es del 100%.
4. Perfecta gestión científica y normas y reglamentos completos.
Durante el período del "Décimo Plan Quinquenal", la escuela logró reformas fundamentales en el sistema de gestión, que fue el cambio fundamental más profundo en la escuela.
Desde 2002, la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi ha implementado un sistema de responsabilidad principal, que incluye principalmente los siguientes aspectos:
⑴Establecer una gestión "trinitaria" de "responsabilidad principal, supervisión y garantía de la rama del partido y maestros". 'Congreso que participa en el sistema de gestión democrática";
⑵ Establecer un sistema de gestión de tres niveles de "director (secretaria) - nivel medio - grupo de grado (grupo de enseñanza e investigación)";
(3) Establecer un mecanismo de restricción y formular y mejorar una serie de reglas y regulaciones de gestión integral para lograr los objetivos de gestión de "gobernar la educación de acuerdo con la ley, administrar las escuelas de acuerdo con la ley y administrar a las personas de acuerdo con el sistema";
(4) Implementar un sistema de nombramiento de todo el personal, seleccionar a los mejores y firmar un contrato;
5. Introducir un mecanismo de incentivos y establecer un sistema de valoración y evaluación justo y científico.
En los últimos años, las normas y reglamentos de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Guangxi se han complementado y mejorado continuamente, y el sistema de responsabilidad principal funciona con normalidad. El establecimiento del Congreso de Maestros, el establecimiento de reglas y regulaciones de gestión interna de la escuela y el funcionamiento del sistema de responsabilidad del director han cambiado profundamente los conceptos de profesores y personal, han mejorado el sentido de crisis, pertenencia y responsabilidad de todos los profesores y personal, y marcó la gestión democrática y la toma de decisiones científicas de la escuela entró en la vía normal.