¿Cuál es la diferencia entre un trabajo individual y un trabajo a tiempo parcial para estudiantes universitarios?
Aplicación única: la entrada son los estudiantes y la salida son principalmente talentos capacitados y aplicados. El sistema de seguimiento de la calidad docente del centro es poco abierto y tiene un bajo grado de internacionalización.
Pregrado y universidad: hay estudiantes y proyectos de investigación científica en la entrada, y popularización de la teoría de los estudiantes en la salida, poca práctica, alta apertura y fuerte influencia social.
2. Diferentes estructuras funcionales
Reporte único: la docencia y la práctica son las funciones principales.
Especialidades a tiempo parcial: la docencia, la investigación científica y la transformación de logros son las funciones principales.
3. Diferentes estructuras de conocimiento
Informe único: el módulo horizontal de conocimiento laboral profesional enfatiza el conocimiento comercial del trabajo y las habilidades operativas prácticas, y la teoría es principalmente "suficiente" y "práctica". Se centra en "qué hacer" y "cómo hacerlo", y se centra en la transformación de las categorías mundiales, es decir, la unificación de un sistema práctico relativamente completo y un sistema teórico relativamente incompleto.
Especialidades a tiempo parcial: el sistema de conocimiento del marco vertical enfatiza la integración curricular, la integración de materias y la transferencia de conocimiento interdisciplinario. Prestar atención a qué y por qué, y centrarse en las categorías de comprensión del mundo, son la unidad de un sistema teórico relativamente completo y un sistema práctico relativamente incompleto.
4. La estructura de los profesores es diferente
Informe único: el maestro es el cuerpo principal, los profesores toman la enseñanza como la tarea principal y la evaluación de los profesores depende principalmente del efecto de la enseñanza. . "Los profesores con "doble cualificación" son muy populares y también son líderes de materias relativamente influyentes.
Especialidades a tiempo parcial: una mayor proporción de títulos de maestría. Los profesores no sólo deben enseñar, sino también realizar tareas de investigación científica. La capacidad docente y la capacidad de investigación científica son la base principal para la evaluación de los docentes, y los líderes temáticos influyentes son más universales.