Edición de la Universidad Normal de Beijing: Plan de lección y diseño instruccional para la curiosidad en la lección 5, volumen 1, volumen 1, escuela primaria
Objetivos de aprendizaje del plan de lección
1. Objetivos de comprensión: descubrir los misterios de la naturaleza a partir de fenómenos ordinarios y cultivar la curiosidad de los estudiantes. 2. Objetivo de acumulación: leer el texto con emoción.
3. Objetivos de palabras nuevas: ser capaz de reconocer 15 palabras, poder escribir 8 palabras y aprender a reconocer palabras nuevas buscando en el diccionario y leyendo el texto.
Puntos clave de aprendizaje
1. El primer punto de percepción de la lectura:
(1) Lea el texto usted mismo y descubra de quién es la historia. ¿Qué secreto descubrió?
(2) Buscar las notaciones fonéticas de palabras desconocidas en el diccionario y leer frases desconocidas varias veces.
2. Ideas de una lectura cuidadosa:
(1) Lee el texto después de observar las ilustraciones y marca las palabras que no entiendes en el libro.
(2) Combinado con la cuarta pregunta de "Mundo chino", comprenda las palabras en el contexto.
(3) Pensamiento: Cuando Newton vio caer la manzana, ¿en qué estaba pensando y qué hizo?
(4) Guíe la lectura de las dos preguntas del segundo y tercer párrafo para experimentar la calidad de pensamiento de Newton.
(5) Practicar la lectura del texto con emoción.
3. Puntos de entrenamiento de habilidades: utiliza tu método de alfabetización favorito para memorizar fuentes.
4. Amplíe el punto de extensión: lea el artículo "Quiero saber" en el mundo chino y cuente la historia mirando las imágenes.
Diseño docente
Objetivos docentes: 1. Escribe cinco caracteres nuevos en la cuadrícula de caracteres de Tian para lograr el orden de trazo correcto y aprende el nuevo radical "Conejo Bian'er".
2. Confirmo haber leído doce palabras nuevas.
3. Lee y recita el texto con ayuda del pinyin chino.
4. Comprender el contenido del texto y cultivar el espíritu de observación diligente y exploración activa de los estudiantes.
Preparación antes de la clase
Material didáctico multimedia, dibujos animados, proyecciones físicas
Categoría 1
(1) Presentar personajes y revelar temas.
1. Utilice material didáctico multimedia para mostrar las fotografías de Edison.
La maestra preguntó: Especialmente quiero saber sobre Edison. ¿Quién quiere presentarlo?
2. Revelar el tema.
Después de escuchar tu introducción, la maestra sintió que Edison era realmente un gran hombre, pero recordé algo que sucedió cuando Edison era un niño, que fue algo muy estúpido. ¿Quieres oírlo? El cuento se llama "El niño curioso".
(2) Principiantes para aprender textos y aprender palabras
Los estudiantes intentan leer el texto
Requisitos: (1) Intenta leer el texto en Pinyin, y la pronunciación debe ser correcta. (2) Dibuja palabras desconocidas en el texto.
2. Estudia en grupos y aprende nuevas palabras.
Requisitos: Los miembros del grupo se ayudan entre sí a resolver problemas de reconocimiento de palabras. El líder del grupo le dice al maestro las palabras nuevas que al grupo le resultan difíciles de dominar.
3. Memoriza palabras difíciles
Utiliza un soporte de exhibición para mostrar las palabras difíciles. Los estudiantes leen en Pinyin y usan esta palabra para encontrar palabras.
4. Lee y comprueba
El profesor muestra un "árbol de lectura". Los estudiantes recogen frutas del árbol con nuevas palabras escritas y las colocan en cestas de frutas con diferentes caracteres escritos en pinyin. sobre ellos.
5. Leer el texto en silencio y los alumnos hacen preguntas.
Requisitos de trabajo en equipo: Los miembros del equipo se hacen preguntas entre sí. Los problemas no resueltos del grupo deben ser documentados por el líder del grupo. Requisitos de cooperación grupal: el líder del grupo busca ayuda de otros grupos para problemas no resueltos en el grupo.
6. Explicaciones de palabras clave
Los profesores ayudan a los estudiantes a comprender palabras más abstractas.
"Pensar" permite a los estudiantes comprender el significado de las palabras mediante la realización de acciones.
La “observación” se puede entender creando situaciones. Tome un huevo grande de doble yema y pida a los estudiantes que adivinen qué tipo de huevo es. Deja tu opinión después de leerlo.
(3) Lectura y comprensión intensiva del texto
1. Volver a contar el texto
Requisitos: Ser capaz de pronunciar el contenido principal del texto con precisión y precisión. con fluidez.
2. Palabras y frases importantes
El profesor preguntó: En el primer párrafo del texto, Edison hizo muchas preguntas. ¿Por qué tiene tantos problemas? ¿A qué palabra encontraste la respuesta en el texto?
Explica al profesor qué significa la frase “curiosidad” del artículo.
Los alumnos leen juntos esta frase. "Le gusta observar las cosas y pensar en los problemas".
Transición: un niño curioso como Edison observa cosas, piensa en los problemas y hace muchas preguntas nuevas todos los días. Sólo por curiosidad y ganas de saber la respuesta a la pregunta, sucedió esto. ......
3. Crea escenas y siente el texto.
Los estudiantes ven material didáctico animado y perciben la historia como un todo.
Maestra: ¿Qué tiene de raro papá? Practique leyendo la oración “Preguntas extrañas de papá” (practique leyendo esta oración después de que los estudiantes usen barba). Edison respondió seriamente. ¿Por qué lo dijo tan en serio? Los estudiantes practican la lectura y experimentan la seriedad y confianza de Edison. )
¿Cuál fue tu primera reacción cuando escuchaste la respuesta de Edison? Da tus razones. ¿Sabía Edison que no podía incubar polluelos? Entonces dudó de las palabras de su padre y no las creyó del todo. ¿Cómo le harías preguntas a papá? Distribuya huevos a los estudiantes y practique la lectura de esta oración mientras imita los huevos para incubar de Edison. )
4. Reproduzca la animación silenciosa y los estudiantes la leerán en voz alta según las voces de los personajes.
Ampliar el texto y asignar tarea.
¿Crees que Edison es estúpido? Explique por qué.
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