¿Cuántos planes de lecciones en formato round-robin hay para los estudiantes de segundo grado en la Universidad Normal de Beijing?
1. Combinado con la situación específica de "cuántas ruedas se necesitan", pasamos por el proceso de compilar la tabla de multiplicar del 3 para cultivar nuestra capacidad de aprendizaje independiente.
2. A través de la actividad comunicativa "Cómo recordar la fórmula de multiplicación del 3", experimenta estrategias de memoria y cultiva el sentido numérico.
3. Ser capaz de utilizar fórmulas de multiplicación para realizar operaciones de multiplicación y resolver problemas de multiplicación simples en la vida.
[Análisis de libros de texto]
"Cuántas ruedas se necesitan" es el contenido de las páginas 16 a 17 del volumen de matemáticas de segundo grado de la escuela primaria de la Universidad Normal de Beijing. El libro de texto crea una situación problemática de "cuántas ruedas se necesitan", explora la relación correspondiente entre el número de triciclos y el número total de ruedas, y completa una tabla para expresar los resultados de la investigación basándose en la relación cuantitativa; tabla, se enumera la fórmula de multiplicación y se compila la fórmula de multiplicación de 3. Este proceso es para que los estudiantes lo experimenten. Los estudiantes ya han aprendido las fórmulas de multiplicación de 5 y 2, lo que puede mejorar su autonomía en el aprendizaje de la fórmula de multiplicación de 3, mejorar la eficiencia del aprendizaje, experimentar el éxito y ganar confianza. En la vida diaria, es común usar cinco dígitos y cinco dígitos o dos dígitos y dos dígitos. Hay relativamente pocos tres dígitos y tres dígitos. Por lo tanto, los estudiantes no están familiarizados con la fórmula de multiplicación de tres, por lo que el libro de texto enfatiza "cómo". para recordar tres dígitos". 's tabla de multiplicar". Además, también se debe prestar atención a la disposición de los ejercicios, que no solo incluye el contenido recién aprendido, sino también la consolidación y aplicación de las tablas de multiplicar previamente aprendidas.
Cuando los estudiantes exploran la relación correspondiente entre el número de vehículos y el número de ruedas, les resulta difícil operar intuitivamente, por lo que el autor plantea la primera pregunta del libro de texto "Pruébalo" y "ponlo". "Démelo en la mesa y dígalo" antes de completar el formulario. "Cuéntame" se cambió a "Haz un dibujo y cuéntame".
Análisis de la situación escolar y estudiantil
Nuestra escuela es una escuela base experimental de reforma curricular en la ciudad de Quanzhou y una escuela modelo provincial. Los profesores y estudiantes de la escuela se adhieren al espíritu de "civilización, diligencia, búsqueda de la verdad y espíritu emprendedor" para buscar el primer lugar y esforzarse por ser el primero. La calidad general de los estudiantes en cualquier clase es buena. Aunque existen algunas diferencias en el aprendizaje de matemáticas, su pensamiento es activo e inicialmente han desarrollado buenos hábitos de estudio y comportamientos en el aula. Están dispuestos a practicar y se atreven a innovar.
[Diseño didáctico]
(1) Crear situaciones y hacer preguntas
Profesor: Estudiantes, ¿alguna vez han andado en triciclo? Hoy discutiremos la relación entre el número de triciclos y ruedas y aprenderemos la tabla de multiplicar del 3, ¿de acuerdo? (Escribe en el pizarrón: Tabla de multiplicar del 3)
Maestra: 1 Un triciclo tiene tres ruedas. ¿Cuántas ruedas tienen dos triciclos? ¿Dónde están los tres autos? .....¿Cuántas ruedas tienen nueve triciclos?
(Los comentarios crean situaciones de aprendizaje relacionadas con la vida real de los estudiantes para estimular su entusiasmo por aprender. Al hacer preguntas, se activa el deseo de los estudiantes de pensar y explorar.)
(2 ) Resolución de problemas Operación intuitiva
1. Dibuja y habla.
Maestra: (distribuye una hoja de papel con 9 cuadrados) ¿Puedes dibujar en este papel para resolver este problema? Si un cuadrado representa un triciclo, ¿cuántos círculos pequeños vas a dibujar en el cuadrado para representar sus ruedas? Por favor haz un dibujo. (Los estudiantes dibujan, el maestro inspecciona)