Historia, historia y educación histórica: ¿cuáles son las conexiones y diferencias entre ellas?
Historia: Debido a los diferentes significados, la definición de historia se puede resumir en dos tipos en connotación. "Historia" en un sentido amplio es la unidad de "la historia tiene dos significados" resultantes de la formación simultánea de la "historia", que incluye: (1) la existencia objetiva y el proceso de desarrollo de sociedades humanas pasadas que son completamente independientes de la conciencia humana; (2) historia Las prácticas y productos de producción espiritual creados por los escritores al describir y explorar esta existencia, proceso y leyes objetivos. La historiografía en sentido estricto no incluye lo primero, sino que se refiere específicamente a lo segundo. En un sentido estricto, la historia es la unidad de la práctica de producción espiritual, y lo que crea pertenece a la ideología. En cuanto a su naturaleza, debido a las diferentes perspectivas y puntos de partida de la investigación de los historiadores, existen "actividad", "aprendizaje" o "académico", "sistema de conocimiento", "ciencia", "arte", "media ciencia y half art", "integral"” y otras definiciones diferentes.
Educación histórica: actividades educativas con la historia y la historia como contenido principal.
La educación histórica en un sentido amplio se refiere a actividades educativas basadas en la historia llevadas a cabo por todos los ámbitos de la vida en la sociedad humana.
La educación histórica en sentido estricto se refiere a una actividad educativa en la educación escolar que se basa en la historia, teniendo a los estudiantes como principales objetos de formación, y profesores y estudiantes exploran y crecen juntos.
La historia y la enseñanza de la historia se desarrollan a partir de la historia, es decir, la historia es el fundamento de la historia y de la enseñanza de la historia. Sin historia no habría historia ni educación histórica. La historia puede complementar y mejorar los materiales históricos hasta cierto punto. La educación histórica debe basarse en hechos históricos objetivos.
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