La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos de formación/capacitación - ¿Cómo presentar los proyectos de construcción de la Universidad Huaqiao?

¿Cómo presentar los proyectos de construcción de la Universidad Huaqiao?

Entonces, ¿qué pasa con la arquitectura de la Universidad Huaqiao? La siguiente información sobre los edificios de la Universidad de Huaqiao es proporcionada por Zhongda Consulting. El contenido específico es para su referencia.

La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Huaqiao es la cuna de arquitectos y recluta estudiantes de pregrado y maestría en arquitectura en el país y en el extranjero. La arquitectura es una de las disciplinas clave aprobadas por la Oficina de Asuntos Chinos de Ultramar del Consejo de Estado. Se centra principalmente en la integración de la tecnología, la cultura y el arte en la arquitectura, y se centra en crear un buen entorno adecuado para la supervivencia humana. Esta especialización tiene como objetivo cultivar talentos de diseño arquitectónico de alto nivel y servir al desarrollo social en el país y en el extranjero. La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Huaqiao aprobó la evaluación profesional nacional de arquitectura en julio de 1996 (sólo 14 universidades del país aprobaron la evaluación en ese momento). Puede realizar el examen de calificación de arquitecto registrado de primer nivel después de trabajar durante tres años después de graduarse, y el certificado de título obtenido por los estudiantes es reconocido internacionalmente.

Desarrollo histórico

La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Huaqiao era anteriormente la Sección de Investigación y Enseñanza de Arquitectura del Departamento de Ingeniería Civil. Sobre esta base, con el pleno apoyo de la antigua Comisión Estatal de Educación, la Oficina de Asuntos Chinos de Ultramar del Consejo de Estado y el Gobierno Provincial de Fujian, en mayo de 1983 se estableció formalmente la especialidad de Arquitectura del Departamento de Arquitectura, con una duración académica de cinco años. duración y derecho a otorgar el título de Licenciado en Arquitectura.

Puesta en marcha (1983-1989): con el cuidado y el apoyo del gobierno, los chinos de ultramar y las escuelas hermanas, el Departamento de Arquitectura de la Universidad de Huaqiao tiene un punto de partida elevado, un desarrollo rápido y sistemas estandarizados. y unas condiciones de funcionamiento escolar cada vez más perfectas. Al comienzo de su creación, el Departamento de Arquitectura recibió el apoyo de la Universidad de Tongji y la Universidad de Tianjin. Del 65438 al 0983, el profesor Tong de la Universidad de Tianjin fue el primer decano de la Universidad del Sur de China en el Extranjero. Ante muchas dificultades, actuó personalmente, actuó con determinación y realizó contribuciones históricas. El profesor Li Dehua de la Universidad de Tongji ha desarrollado un plan de enseñanza para la carrera de arquitectura. El profesor Luo Xiaowei es el director honorario del departamento y enseña personalmente historia de la arquitectura extranjera y otros cursos teóricos. Académicos famosos nacionales y extranjeros han venido a la escuela muchas veces para dar conferencias y visitarla, y han presentado muchas ideas con visión de futuro sobre el funcionamiento de la escuela, que han desempeñado un papel importante en el desarrollo y mejora del Departamento de Arquitectura. El crecimiento del Departamento de Arquitectura de la Universidad de Huaqiao siempre ha estado respaldado por el cuidado de los gobiernos en todos los niveles y el patrocinio de los chinos de ultramar. Especialmente en 1989, el Sr. Shi Wenzhong, un chino de ultramar en Filipinas, donó millones de yuanes para ampliar los edificios de oficinas y enseñanza basados ​​en los edificios originales del Departamento de Arquitectura. Los instrumentos, equipos, libros y materiales necesarios para la enseñanza se enriquecen y comienzan a tomar forma constantemente. Después del establecimiento del Departamento de Arquitectura, bajo la guía de la idea de mirar al extranjero y mantenerse al día con los tiempos, buscó activamente apoyo en el país y en el extranjero, y también introdujo activamente talentos para mantener el trabajo docente en el camino correcto. y mejorar constantemente.

Desarrollo (1990-1994): Desarrollo continuo a un nivel superior y las características de administrar una escuela se formaron gradualmente. En 1990, tanto el personal docente como las instalaciones docentes habían alcanzado una cierta escala y nivel, y la gestión docente y administrativa se había embarcado gradualmente en el camino hacia la estandarización. A partir de años de trabajo, el Departamento de Arquitectura ha fortalecido la gestión docente y la investigación científica, y ha establecido un escalón disciplinar razonable. En 1992, ingresó a las filas de disciplinas clave a nivel ministerial en medio de una feroz competencia. En 1993 solicitó el título de maestría. Aunque las condiciones del Departamento de Arquitectura no se cumplieron plenamente en ese momento, con el apoyo de líderes escolares e instituciones hermanas, obtuvo una maestría en diseño y teoría arquitectónica gracias al esfuerzo de todo el departamento, e inscribió el primer lote de estudiantes de posgrado en 1995.

Evaluación (1995 al presente): Utilizar la evaluación para promover el desarrollo y lograr nuevos saltos. La evaluación de la educación arquitectónica es una medida importante para alinearse con los estándares internacionales y registrar el sistema de arquitectos. En 1996, el Departamento de Arquitectura realizó un análisis exhaustivo de sus propias condiciones y realizó comparaciones horizontales con sus universidades hermanas. Siento profundamente que aunque el departamento de arquitectura de esta escuela ha logrado grandes avances, tiene una historia corta y una base débil. En comparación con las condiciones de evaluación, todavía existen deficiencias en docentes, equipamiento y gestión. Con el aliento y apoyo de los líderes escolares, todos los profesores y estudiantes del departamento estaban decididos a esforzarse por la evaluación y promover el desarrollo, lanzando así una dura batalla. En 1995, se invirtieron 1,35 millones de yuanes para mejorar el entorno docente, incluida la ampliación de los edificios de enseñanza, la actualización de los laboratorios, la incorporación de libros y materiales; el currículo, estandarizar la gestión docente y fortalecer la enseñanza. Construcción de estilos de estudio. Finalmente, el estudiante de arquitectura del departamento aprobó la evaluación y se le otorgó el derecho a obtener una licenciatura en arquitectura.

Para obtener más información sobre la redacción de licitaciones y cómo mejorar la tasa de adjudicación de ofertas, haga clic en la parte inferior del servicio de atención al cliente para realizar una consulta gratuita.