Seis puntos de prueba para un solo golpe
1. Educación de calidad:
La educación de calidad se fundamenta en las necesidades reales del desarrollo humano y social, con el propósito fundamental de mejorar integralmente la calidad básica de todos los estudiantes, y con Respetar la individualidad de los estudiantes, dar importancia al desarrollo del potencial físico y mental de las personas y dar importancia a la formación de la sólida personalidad de las personas son las características fundamentales.
2. ¿Por qué deberíamos implementar una educación de calidad?
(1) La implementación de una educación de calidad es una necesidad para la implementación de la estrategia de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación";
(2) La implementación de una educación de calidad es una tendencia común en la reforma y el desarrollo de la educación internacional;
(3) La implementación de una educación de calidad es la necesidad de la reforma y el desarrollo de la educación básica en mi país;
3. Requisitos para una educación de calidad:
(1) Adherirse primero a la educación moral.
(2) La persistencia es lo más importante
(3) La persistencia en el desarrollo integral.
4. Cómo implementar una educación de calidad
(1) El propósito de una educación de calidad está integrado en todos los vínculos educativos
(2) Construir un currículo que; se ajusta al sistema de la realidad social.
(3) Inspirar a los estudiantes a aprender de forma independiente
(4) Aprovechar al máximo la energía positiva de los profesores.
(5) Modelo de enseñanza innovador de educación de calidad
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Segundo, perspectiva estudiantil
1. La perspectiva estudiantil defendida por China: desarrollo integral y orientado a las personas.
2. ¿Qué es el “desarrollo humano integral”?
El desarrollo integral, armonioso y pleno de la moral, la inteligencia y el cuerpo humanos. (Desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la belleza)
3. ¿Por qué las personas necesitan desarrollarse de manera integral?
(1) El desarrollo humano está estrechamente relacionado con las condiciones de vida social.
(2) La división tradicional del trabajo conduce a un desarrollo unilateral de las personas.
(3) La revolución científica y tecnológica ha preparado la base material para el desarrollo integral de la humanidad.
(4) El socialismo es la condición institucional para el desarrollo integral; de la humanidad.
(5) El desarrollo integral del ser humano se basa en el desarrollo integral de las actividades laborales humanas.
(6) La combinación de educación y producción es el único camino para lograrlo; el desarrollo integral del ser humano.
(7) El desarrollo integral del ser humano incluye el desarrollo integral de las cualidades y la personalidad humanas.
4. ¿Qué es "orientado a las personas"?
“Orientado a las personas” afirma el papel y el estatus de las personas y enfatiza la orientación de valores de respetar a las personas, liberarlas, confiar en las personas y servirlas.
5. El significado específico de "orientado a las personas":
(1) La relación entre el hombre y la naturaleza: satisfacer las necesidades de supervivencia de las personas manteniendo el equilibrio ecológico;
(2) La relación entre las personas y la sociedad: satisfacer las necesidades de desarrollo de las personas bajo la premisa de la equidad y la justicia;
(3) Relaciones interpersonales: bajo la premisa de mantener la equidad y la justicia, alta calidad y buen precio, y teniendo en cuenta la equidad.
(4) Relación entre personas y organizaciones: satisfacer las necesidades de desarrollo individual bajo la premisa de la voluntariedad y el compartir.
6. Visión de los estudiantes "orientada a las personas"
(1) Los estudiantes son individuos completos.
(2) Los estudiantes son individuos que aprenden.
(3) Los estudiantes necesitan respeto.
(4) Todos los estudiantes tienen potencial.
En tercer lugar, conceptos docentes
1. Requisitos para el desarrollo profesional docente: (Puntos clave)
(1) Establecer una correcta conciencia profesional
La conciencia sobre el desarrollo profesional es la motivación intrínseca para el desarrollo profesional de los docentes.
El éxito del estudiante es la bendición del maestro.
(2) Ampliar el conocimiento profesional
El conocimiento profesional es una condición necesaria para los profesores cualificados.
Avanzar con los tiempos y ser pionero e innovar.
(3) Mejorar las capacidades profesionales
Las habilidades profesionales de los docentes se refieren a la capacidad de enseñanza y reflexión en el aula.
Reforma docente e investigación docente
2. Conciencia del aprendizaje permanente (echar un vistazo)
(1) ¿Por qué deberíamos aprender para toda la vida?
El nuevo plan de estudios exige que los docentes participen en el aprendizaje permanente.
② La autorrealización de los docentes debe ser un aprendizaje permanente.
③Para mejorar los estándares de enseñanza, se debe respetar el aprendizaje permanente.
④ Mejorar el espíritu de innovación educativa requiere aprendizaje permanente.
⑤ El aprendizaje permanente es responsabilidad profesional de los docentes.
⑥La reforma del material docente requiere el aprendizaje permanente de los docentes.
(2) La viabilidad del aprendizaje permanente para los docentes
i. Contenidos del aprendizaje docente:
①Capacidad de aprendizaje, aprendizaje
②Conocimiento profesional aprendizaje
③Aprendizaje de la teoría de la educación
④Aprendizaje de tecnologías de la información
II. Las formas de aprendizaje permanente para los docentes son: en primer lugar, la enseñanza sistemática; en segundo lugar, el autoestudio.
Tres. Métodos para el aprendizaje permanente de los docentes:
①Participar en el aprendizaje permanente sistemático.
②Participar en el aprendizaje escolar.
③Participar en diversos tipos de educación de adultos.
④Aprende con la ayuda de los medios.
IV. El papel del aprendizaje permanente de los docentes en la enseñanza;
① Mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
②Las necesidades del desarrollo educativo escolar.
③ Difundir el concepto de aprendizaje permanente.
3. Promover el desarrollo profesional de los docentes.
(1) Cultive la capacidad de aprendizaje y conviértase en un maestro de aprendizaje.
(2) Cultivar la capacidad de reflexionar y convertirse en un profesor reflexivo.
(3) Cultivar el espíritu de innovación y convertirse en profesores innovadores.
(4) Cultivar habilidades de cooperación y convertirse en un maestro asociado;
(5) Cultivar capacidades de investigación científica y convertirse en un maestro orientado a la investigación.
4. Mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.
(1) Prestar atención a la educación regular y cultivar buenos hábitos.
(2) Prestar atención a la educación emocional y cultivar una personalidad sólida (el estímulo y el cuidado son uno de los factores para una enseñanza exitosa)
(3) La enseñanza multimedia estimula el interés por aprender.
(4) Conéctese con la realidad y cultive la capacidad práctica.
(5) Diversificar la enseñanza y fortalecer el aprendizaje activo.
(6) Prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y fortalecer el apoyo a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Cómo mejorar el desempeño docente;
(1) Métodos de enseñanza: manejar la relación entre profesores y estudiantes;
(2) Centrarse en la implementación: monitorear la enseñanza enlaces;
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(3) Pensar: cultivar buenos hábitos de estudio;
(4) Hablar de ciencia: desarrollar capacidades de enseñanza e investigación.
5. Responsabilidades y valores de la profesión docente.
(1) Responsabilidades profesionales de los docentes
(1) Desarrollo integral de los estudiantes.
②El fundador de la relación democrática profesor-alumno.
③Instructor del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
④Desarrolladores y usuarios de información educativa.
⑤ Cultivar la psicología saludable de los estudiantes.
(2) El valor de la profesión docente (roles similares de los docentes)
①Los docentes son los comunicadores de la cultura.
②Los profesores son promotores de la civilización.
③Los maestros son los iluminadores de la sabiduría.
④Los profesores son los formadores de la moralidad.
Normativa educativa 1. Interpretación de la normativa educativa