¿Cuál es el número de teléfono de Beijing Target Education?
El propósito de la educación tiene la integridad de la reproducción social y es un objetivo a largo plazo; el objetivo de formación tiene condiciones individuales y también es un objetivo a largo plazo, pero este es un poco corto; es el objetivo de este curso; el objetivo docente es de corto plazo, es lo que los estudiantes han logrado este semestre. En general, se puede distinguir que educar a los niños requiere objetivos de largo plazo, pero las escuelas se centran en objetivos de corto plazo.
¿Cuál es el contenido específico de la educación objetivo?
El propósito de la educación en China está escrito en libros de educación como este: "Es cultivar sucesores del Partido Comunista con un desarrollo moral, intelectual y físico integral".
Lo correcto Propósito de la educación de un país Los entornos reflejarán las características de la política, la economía, la cultura, las costumbres y creencias sociales del país desde diferentes perspectivas.
El concepto básico de la "Nueva Ronda de Reforma Curricular de la Educación Básica" (denominada "Nueva Reforma Curricular") es cultivar la personalidad de los estudiantes y convertirlos en modelos, y transformar las conferencias tradicionales de los docentes en aprendizaje activo de los estudiantes.
Cómo ver la transformación de la relación sujeto-objeto en el proceso de educación y enseñanza bajo condiciones educativas y de enseñanza, cómo lograr la unidad armoniosa de enseñar y recibir, cómo hacer realidad las expectativas sociales y personales a través de la educación. , cómo fijar metas educativas y cómo llevarlas a cabo El proceso educativo es un tema que necesita ser discutido en profundidad.
¿Cuál es el propósito (meta) de la educación en China?
El propósito de la educación en China en el libro "Pedagogía" es: "Cultivo de sucesores comunistas con un desarrollo moral, intelectual y físico integral".
El diseño del propósito educativo de un país Reflejará las características de la política, economía, cultura, costumbres y creencias sociales del país desde diferentes perspectivas.
El concepto básico de la "Nueva Ronda de Reforma Curricular de la Educación Básica" (denominada "Nueva Reforma Curricular") es cultivar la personalidad de los estudiantes y convertirlos en modelos, y transformar las conferencias tradicionales de los docentes en aprendizaje activo de los estudiantes.
Cómo ver la transformación de la relación sujeto-objeto en el proceso de educación y enseñanza bajo condiciones educativas y de enseñanza, cómo lograr la unidad armoniosa de enseñar y recibir, cómo hacer realidad las expectativas sociales y personales a través de la educación. , cómo fijar metas educativas y cómo llevarlas a cabo El proceso educativo es un tema que necesita ser discutido en profundidad.
Los objetivos a corto plazo de la Escuela Secundaria No. 119 de Beijing
El objetivo general del nuevo desarrollo de tres años de la escuela es esforzarse por lograr "el refinamiento del entorno del campus, la informatización de trabajo y estudio, plan de estudios integral y educación. Con el objetivo de "calidad de servicio", construiremos una escuela secundaria 119 que sea satisfactoria para la gente del distrito. Construir activamente un espíritu escolar de "armonía, disciplina, salud y progreso" y crear una cultura escolar de "superación personal continua, excelencia y búsqueda de la excelencia". Tomando la "integración curricular" como un punto de avance para lograr las características de "integración curricular y desarrollo integral", cultivaremos estudiantes de secundaria calificados que tengan confianza, estén dispuestos a pensar, sean capaces de aprender y se desarrollen moral, intelectual y físicamente. y estéticamente.
Objetivos de la gestión escolar: promover activamente las tres reformas de la gestión escolar, fortalecer aún más la construcción del sistema y la mejora de los mecanismos, hacer que la gestión escolar sea más científica, estandarizada y humana, y lograr la optimización general de cuadros y maestros.
Objetivos de calidad docente: reformar e innovar los entornos de clase, los modelos de gestión y los modelos de enseñanza, establecer cursos integrales y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza en las escuelas intermedias y secundarias. Varios indicadores de calidad de la enseñanza han pasado a la vanguardia de los estudiantes ordinarios de secundaria en el distrito de Chaoyang, convirtiéndose en una escuela de recursos educativos de alta calidad.
Objetivos de gestión de la educación moral: innovar métodos de gestión de la educación moral, explorar leyes con el concepto educativo de "estandarización y armonía", formar un modelo educativo de desarrollo estándar y armonioso y lograr los objetivos educativos de la escuela. Cree una serie de actividades especiales como deportes, salud y psicología, y esfuércese por convertirse en una escuela avanzada en deportes, salud y ciencia y tecnología. Profundizar la construcción del espíritu escolar de "armonía, disciplina, salud y progreso" y promover el desarrollo integral de los estudiantes en lo moral, intelectual, físico y estético. Objetivos de la investigación educativa y científica: aprovechar plenamente el papel del liderazgo en la investigación científica y la formación en la escuela, utilizar la idea de trabajo del "tema como grupo", promover la investigación en la escuela sobre "mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula", promover la mejora general de la calidad de la enseñanza en las aulas y lanzamiento de una serie de resultados de investigaciones científicas.
Objetivos de construcción de informatización: construir una plataforma básica de campus digital para realizar la digitalización de las oficinas escolares, la gestión educativa y docente y el aprendizaje de los estudiantes, mejorar el nivel de informatización de los docentes, la formación en red y la evaluación del desarrollo docente, y brindar educación; y enseñanza con Garantía Premium. Establecer una plataforma de enseñanza digital para compartir los recursos de preparación de lecciones de los docentes. Objetivo de apoyo logístico: fortalecer la construcción del hardware escolar y la cultura ambiental del campus, y lograr la purificación, el enverdecimiento, el embellecimiento y el refinamiento. Crear un campus "seguro, ecológico y saludable". Implementar una gestión estandarizada de los servicios logísticos y mejorar integralmente la calidad de los servicios logísticos.
Las diferencias y conexiones entre objetivos educativos y políticas educativas, objetivos de formación y objetivos de enseñanza
Las políticas educativas y los propósitos educativos están conectados y son diferentes. Las políticas y objetivos educativos son estipulados por el estado y son requisitos básicos para la educación y deben implementarse de manera uniforme en todo el país. Sin embargo, la política educativa es la disposición general para la labor educativa, que incluye requisitos generales sobre la naturaleza y dirección de la educación, el propósito de la educación y las formas básicas para lograr el propósito de la educación; estándares de calidad y especificaciones de formación de talentos. Por lo tanto, la política educativa contiene propósitos educativos, que es uno de los contenidos importantes de la política educativa. Aunque existen estrictas diferencias académicas entre los propósitos educativos y las políticas educativas, a menudo son comunes en la práctica.
La diferencia y conexión entre objetivos educativos y políticas educativas, objetivos de formación y objetivos de enseñanza
El propósito de la educación es para qué sirve la educación del país, la política educativa es para qué sirve la educación del país Se adhiere y los objetivos de formación son qué tipo de talentos debe cultivar la educación del país. El Estado formula políticas y objetivos educativos basados en objetivos educativos, logra objetivos educativos y objetivos de formación adhiriéndose y ejecutando políticas educativas, y logra objetivos educativos e implementa políticas educativas persiguiendo objetivos de formación. Los tres están interrelacionados, con el objetivo final de cultivar talentos destacados para el país.
La diferencia y conexión entre objetivos educativos, objetivos de formación y objetivos de enseñanza
El propósito de la educación es el concepto de más alto nivel y la regulación general para cultivar talentos en todos los niveles. Los objetivos de formación y de enseñanza de las escuelas de todos los niveles y tipos deben formularse de acuerdo con los fines educativos.
Las metas de cultivación se refieren a los requisitos específicos de diferentes tipos y niveles de escuelas para cultivar personas.
Los objetivos de enseñanza son el concepto más bajo de los tres y son más específicos y abarcan desde cada lección hasta cada contenido de conocimiento. Los objetivos educativos y de formación de la escuela son la base para formular los objetivos de enseñanza.
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El propósito de la educación es el objetivo general de cultivar a las personas. Está relacionado con la cuestión fundamental de qué roles y cualidades sociales deben ser cultivados en los educados. Es el punto de partida de la práctica educativa.
Basado en la productividad, las relaciones de producción y las necesidades de desarrollo propio de las personas en una determinada sociedad. Históricamente, varía según los diferentes sistemas sociales, tradiciones culturales nacionales y filosofías educativas. Tiene un carácter de clase en una sociedad de clases. La educación en Atenas, en la antigua Grecia, requería formar personas con un desarrollo físico y mental armonioso; la educación en Esparta requería formar personas valientes y capacitadas. La sociedad feudal china requirió el cultivo de burócratas eruditos con conexiones éticas en la dinastía Ming.
Las metas de cultivo se refieren a requisitos de capacitación específicos basados en los objetivos educativos del país y la naturaleza y tareas de las escuelas en todos los niveles y tipos. La educación superior general de mi país se divide en educación de posgrado, educación universitaria y educación universitaria de posgrado se divide en dos niveles: doctorado y maestría. Los diferentes niveles de educación superior tienen diferentes requisitos para la formación de talentos.
Por ejemplo, el objetivo de la formación de la educación de pregrado es dominar mejor la teoría básica, el conocimiento profesional y las habilidades básicas de la especialidad, y tener la capacidad de participar en el trabajo profesional y las capacidades de investigación científica preliminar; El requisito para los estudiantes de posgrado es dominar la teoría básica, los conocimientos profesionales y las habilidades básicas de la especialidad. Los profesionales deben tener una base teórica sólida y conocimientos profesionales sistemáticos, y tener la capacidad de participar en investigaciones científicas y realizar trabajos técnicos especializados de forma independiente mientras estén doctorandos. los estudiantes deben dominar una base teórica sólida y extensa y un conocimiento profesional sistemático y profundo en esta disciplina, y tener la capacidad de participar de forma independiente en la investigación científica y lograr logros creativos en ciencia o tecnología profesional.
Las materias de enseñanza (disciplinas) son las categorías básicas de los contenidos de enseñanza.
El plan de estudios se refiere a la integración de diversas materias docentes y actividades extraescolares.
Los llamados objetivos curriculares son en realidad el contenido de los estándares curriculares de diversas materias del Ministerio de Educación al que todo docente involucrado en la educación básica debe prestar especial atención durante el proceso de enseñanza.
Por ejemplo, en los "Estándares del plan de estudios de tecnología de la información" para las escuelas secundarias generales de tecnología de la información, la descripción de los objetivos del curso es: "El objetivo general de los cursos de tecnología de la información de la escuela secundaria general es mejorar el rendimiento de los estudiantes". alfabetización informacional. Desempeño de alfabetización informacional de los estudiantes En: la capacidad de obtener, procesar, gestionar, expresar y comunicar información la capacidad de evaluar el proceso, los métodos y los resultados de la información y las actividades de información; cooperar para resolver problemas prácticos en el aprendizaje y la vida; cumplir con las normas éticas, leyes y reglamentos pertinentes, la formación de valores y un sentido de responsabilidad adecuados para la sociedad de la información se pueden resumir en los siguientes tres aspectos..."
Los objetivos curriculares de las 14 materias de los institutos ordinarios se refieren mayoritariamente a los siguientes tres aspectos:
(1) Conocimientos y habilidades. ②Proceso y método. ③Actitudes y valores emocionales.
Nota: ¡Este no es de ninguna manera el objetivo de enseñanza en el plan de lección del aula y el diseño instruccional!
¿Cuáles son nuestros objetivos educativos?
Nuestro objetivo educativo no es solo enseñar a los estudiantes a memorizar algunos conocimientos superficiales, sino también permitirles aprender los métodos científicos y los valores ocultos detrás del conocimiento. Estos son los aspectos más importantes que determinan la capacidad de los estudiantes. desarrollo a lo largo de toda la vida.
¿Cuál es el objetivo de la nueva educación visual?
En la actualidad, la educación en nuestro país todavía se enfrenta al problema del desarrollo desigual, y muchos niños no disfrutan de recursos educativos de alta calidad. El objetivo de la nueva plataforma de educación visual es romper las restricciones geográficas, lograr el intercambio de docentes de alta calidad en la educación en línea, promover el desarrollo de la educación y promover la equidad en los recursos educativos.