El origen y significado de la suma, resta, multiplicación y división

Estos cuatro símbolos, -, × y ⊙, ya los entienden los estudiantes de primaria y algunos niños de preescolar y son indispensables en matemáticas superiores. Sin embargo, sus orígenes tomaron un camino muy tortuoso.

Tanto la antigua Grecia como la India escribieron dos números juntos para expresar la suma. Por ejemplo, 3 1/4 se escribe 3 1/4. Las huellas de este enfoque se pueden ver en la escritura de fracciones hasta el día de hoy.

Si quieres expresar la resta de dos números, escribe los dos números por separado. Por ejemplo, 6 1/5 es 6-1/5.

Más tarde, algunas personas usaron la letra latina P (la primera letra de P (más, que significa suma) o P para representar la suma; m (la primera letra del signo menos) representa el signo menos. Por Por ejemplo, 5P3 representa 5 3, 7m5 representa 7-5. A finales de la Edad Media, el comercio europeo comenzó a desarrollarse. Muchos comerciantes solían pintar una " " en las cajas cargadas para indicar que se excedía el peso. Leonardo da Vinci también utilizó los símbolos " " y "-" en algunas de sus obras. En 1489 d.C., el alemán Widmann comenzó a utilizar formalmente estos dos símbolos en sus obras para representar la suma y la resta. Veda lo popularizó.

En China, el matemático Li Shanlan, famoso por su "Identidad Li Shanlan", también usó "⊥" para representar ""; "▲" se usó para representar "-". Los ábacos se utilizan ampliamente en la sociedad para sumar, restar, multiplicar y dividir, por lo que no se crearon símbolos de operaciones especiales.

Más tarde, la gente comenzó a utilizar los números indios 1, 2, 3, 4, 5, 6. 7, 8 y 9. , 0 (llamados números arábigos, pero el inventor es un indio), y también utiliza los símbolos " " y "-". En cuanto al uso de símbolos, fue hace sólo unos 300 años. /p>

En la Edad Media, los números arábigos estaban muy desarrollados y un gran matemático, Al Hualazimi, usó "3/4" o "3/4" para significar 3 dividido por 4, como la mayoría de la gente piensa ahora. El origen de la notación fraccionaria universal está aquí. En cuanto al uso de "扃扉", se remonta al trabajo de un inglés, John Beale, en 1630.

En China, la gente alguna vez llamó. multiplicación de unidades. "Causa", la división de unidades se llama "reducción", el multiplicando se llama "real", el multiplicador se llama "método" y el producto se llama producto en la división, aunque el dividendo y el divisor también se llaman ". real" y "método", lo son. El resultado de la división se llama "cociente".

En publicaciones modernas de muchos países, " " y "-" se utilizan para expresar sumas y restas, mientras que " ×" y "-" son mucho menos comunes. Por ejemplo, los libros de texto de algunos países utilizan "×" en lugar de "×". En las publicaciones soviéticas o alemanas, es difícil ver "#".