¿Cómo hacer una ficha de registro de animales? El tercer grado de la escuela secundaria.
Preparar herramientas: cartón, tijeras, cúter, lápiz, regla, pincel.
1. Primero debemos dibujar un rectángulo de 12 cm de largo en la cartulina. Luego podemos cortarlo con un cúter.
2. Puedes doblarlo por la mitad en este momento.
3. Podemos dibujar dibujos animados en cartulina. Lo mejor es dibujar animales pequeños según lo que te guste, para que se vean muy lindos.
4. Luego podemos recortarlo según la forma del cómic.
5. En este momento necesitamos ajustar la acuarela y luego colorear los dos pequeños animales que dibujaste.
6. En este momento, puedes darle la vuelta a la cartulina, pintar un poco de amor o decorarla con pequeñas flores y listo.
Las tarjetas de registro son tarjetas para que las unidades y los individuos registren su lectura. El contenido incluye el nombre del lector, la unidad, el título del libro, el autor, el resumen, la experiencia de lectura, etc. , y se puede organizar según sea necesario. La tarjeta de registro de lectura del estudiante es parte de la "bolsa de registro de crecimiento" del estudiante. El interés es muy importante para los niños de grados inferiores. Llevar a tus hijos a la biblioteca o darles una pequeña sala de lectura para leer puede sumergirlos en la atmósfera de la lectura. En este proceso, los libros que el niño recoja y lea una y otra vez deben ser sus favoritos, y el contenido de estos libros se puede agregar a las tarjetas de lectura. Esta etapa requiere principalmente que los niños acumulen más palabras y sean capaces de imitar frases. Los niños de grados medio y superior ya tienen ciertos hábitos y métodos de lectura. Pueden optar por crear directamente tarjetas de lectura de forma independiente o pueden optar por diseñar sus propias tarjetas de lectura únicas. Para los niños en esta etapa,
Preguntaremos: 1. Los niños pueden descubrir lo que no saben buscando información y resolviéndolo. 2. Ser capaz de resumir el contenido del artículo y encontrar la idea principal del mismo. 3. Ser capaz de hablar sobre pensamientos y sentimientos relacionados con su propia vida.