Cuatro escuelas de taxonomía animal
1. Escuela de clasificación tradicional
Esta escuela representa ideas y métodos más antiguos o tradicionales. Aunque los primeros taxónomos apoyaron plenamente e implementaron directamente la teoría de la evolución, también sintieron que era responsabilidad ineludible de los taxónomos buscar relaciones filogenéticas. Sin embargo, debido a la falta de principios y métodos uniformemente aplicables, es difícil establecer una relación filogenética unificada y completa en el trabajo práctico. Por lo tanto, los taxónomos a menudo establecen diferentes sistemas de clasificación basándose en su propia experiencia o impresiones intuitivas obtenidas de estudios en profundidad del taxón. Estos sistemas no reflejan necesariamente la realidad de la filogenia, sino que se utilizan principalmente para la práctica de clasificación. No existe un estándar unificado y la base teórica suele ser vaga. En todo el mundo hay cada vez menos personas que apoyan claramente este punto de vista en actitudes académicas, pero todavía representan una gran proporción en el trabajo práctico. Los representantes modernos de esta escuela son R, E y Blsckwelder de Estados Unidos.
2. La escuela del sistema de ramificación
La teoría de la escuela del sistema de ramificación fue fundada por el entomólogo alemán Henning. Después de la publicación de la obra maestra de Henning en la década de 1960, atrajo una amplia atención en el campo de la taxonomía animal, y muchas partes de su teoría fueron cada vez más aceptadas por los taxónomos debido a su rigurosa metodología.
3. Escuela de clasificación evolutiva
La escuela de clasificación evolutiva está representada por Mei, Simpson y otros. Esta escuela de pensamiento básicamente acepta el método de la escuela cladística y reconstruye la filogenia mediante el análisis cladístico (es decir, el método de análisis cladístico). La escuela cladística y la escuela de taxonomía evolutiva son la corriente principal en el campo de la taxonomía animal. Las diferencias entre las dos escuelas son las siguientes.
1) La escuela de clasificación evolutiva cree que al establecer relaciones sistemáticas, basarse únicamente en las relaciones consanguíneas (es decir, el orden de ramificación) no puede resumir completamente todas las situaciones que ocurren en el proceso evolutivo. Aún queda por considerar el grado de evolución entre ramas.
2) La taxonomía evolutiva considera que todos los taxones originados de un mismo ancestro son monofiléticos o monofiléticos.
3) En términos de metodología, la escuela evolucionista cree que el trabajo de los taxónomos es aislar grupos de animales específicos reales, mientras que el método de la escuela secundaria contiene demasiados elementos lógicos formales y es demasiado a priori.
4) Con respecto a la disposición del sistema de clasificación, la escuela evolutiva señala que hay demasiados niveles de clasificación en la práctica de las escuelas filiales, lo que hace que el sistema esté demasiado inflado e incapaz de usarse en la práctica.
4. Escuela de clasificación numérica
La escuela de clasificación cuantitativa tuvo su origen en el trabajo de un taxónomo de plantas (Adanson) a principios de este siglo. Después del desarrollo de la tecnología informática, Solca y Sneath la desarrollaron para formar el sistema actual.
La escuela de clasificación numérica cree que otras escuelas dan diferentes pesos a varias características en la clasificación (es decir, no tratan la importancia de varias características por igual, sino que consideran que una característica es importante y algunas características son importantes). sin importancia, etc.), esto es demasiado subjetivo y poco científico. Creen que no se debe dar ningún peso a las características. La similitud general obtenida de una gran cantidad de características no ponderadas puede reflejar la similitud entre taxones.