Métodos efectivos para fortalecer la gestión de clases en la escuela primaria
Un método eficaz para fortalecer la gestión de las clases de primaria. La importancia de fortalecer la gestión de clases en la escuela primaria.
La gestión colectiva de una clase incide directamente en el crecimiento y desarrollo futuro de los estudiantes, por lo que es de gran importancia. La importancia de la gestión de la clase determina directamente el significado y la responsabilidad del profesor de la clase. La gestión de clases es la base del sistema de gestión escolar. No importa qué tipo de escuela sea, la clase es la unidad más pequeña del trabajo general de gestión y enseñanza de la escuela.
Si el maestro de escuela primaria puede administrar bien el grupo de clase, será beneficioso para la gestión general y los arreglos de enseñanza de la escuela. La colección mínima de estudiantes también es el grupo de clase. Los grupos de clase ordenados favorecen el establecimiento del colectivismo de los estudiantes y son de gran importancia para el desarrollo integral de los estudiantes.
En segundo lugar, métodos eficaces para fortalecer la gestión de las clases en la escuela primaria
1. Cambiar los métodos de castigo para evitar la resistencia de los estudiantes.
La gestión colectiva de la clase no puede separarse de los medios y medidas de una gestión estricta. Muchas áreas están discutiendo ahora la gestión de los estudiantes de primaria. Debido a la amplia difusión de noticias negativas sobre algunos profesores que castigan corporalmente a los estudiantes, muchos profesores no se atreven a tratar estrictamente a los estudiantes o incluso a llevar a cabo la rectificación necesaria en clase.
Sin embargo, existen leyes nacionales y normas familiares. Como docente de clase, la gestión es necesaria y necesaria. Sin embargo, cuando se trata de estudiantes que cometen errores, se pueden realizar cambios para mejorar el mal comportamiento de los estudiantes y reducir su resistencia. Por ejemplo, cuando tratan con estudiantes que cometen errores menores, muchos profesores están acostumbrados a castigarlos y abofetearlos, lo que puede hacer que los estudiantes se sientan humillados y avergonzados, provocando así conflictos.
Podemos cambiar estos métodos de castigo negativo por otros más suaves, como cantar en público y contar cuentos, para que los alumnos puedan sentir un poco de presión sin sentir mucho disgusto, reduciendo así su resistencia al humor del profesor de la clase. . Para los estudiantes que violaban seriamente las disciplinas, solíamos reprenderlos directamente y pedirles a sus padres que escribieran una autocrítica para presionar a los estudiantes. Para resolver este problema, se les puede pedir a los estudiantes que escriban artículos, permitiéndoles describir su psicología cuando cometen errores, o describir algunos de sus propios pensamientos y sentimientos, para que los estudiantes puedan volver a examinar su comportamiento mientras escriben y descubrir. qué les pasa y hacer correcciones conscientes.
2. Educar a los estudiantes para que aprendan de los pros y los contras y progresen mientras se retiran.
Hoy en día, muchos profesores de escuela primaria, incluidos muchos directores, se contratan entre graduados universitarios. Sin embargo, muchos estudiantes universitarios que son nuevos en el podio carecen de experiencia en gestión de clases o, debido a la falta de experiencia, a menudo la tienen. No pueden contener la respiración y, a menudo, utilizan reprimendas y críticas directas para reprimir por la fuerza a los estudiantes que cometen errores. A veces, cuando me encuentro con un alumno con mal genio, me peleo con el profesor en persona. La situación era incómoda y la atmósfera se tensó al instante. E incluso después de haber sido reprendidos, los estudiantes que admiten sus errores a menudo temen la identidad del maestro y no se atreven a resistir. Aunque inclinó la cabeza y admitió su error en la superficie, todavía no estaba mentalmente convencido. Por lo tanto, los estudiantes no pueden realmente darse cuenta de sus errores, y mucho menos corregirlos.
En respuesta a estos problemas, nuestros profesores de clase primero deben reprimir su ira y educar pacientemente a los estudiantes. Y como estudiante, no importa lo travieso que seas, todavía tienes tus propias ventajas. Cuando el maestro de la clase trata a un estudiante que comete un error, también podría hablarle primero sobre sus fortalezas y debilidades, y luego hablar sobre sus defectos. Espero que pueda trabajar duro para corregir sus deficiencias y aprovechar más sus ventajas. Esto puede hacer que los estudiantes sientan que el maestro no se dirige deliberadamente a ellos, sino que los está ayudando, lo que hace que sea más fácil aceptar y hacer correcciones positivas.
3. Sé estricto contigo mismo y da ejemplo a los alumnos.
Como dice el refrán, ¿enseñar con el ejemplo habla más que las palabras? El orden de gestión de la clase debe cumplirse estrictamente, pero los profesores también debemos ser estrictos con nosotros mismos. Por ejemplo, los estudiantes deben ingresar al aula a tiempo para prepararse para la clase, incluso si llegan dos segundos tarde. Muchos estudiantes piensan que no es razonable. Como profesor de clase, primero debes ser estricto contigo mismo, nunca retrasar la entrada al aula, tratar de no retrasar la clase y no comenzar la clase con anticipación.
A menos que el estudiante esté de acuerdo. Sólo así los estudiantes podrán convencerse y respetar conscientemente las normas de clase. Y para el tratamiento de los estudiantes, el tratamiento por sí solo no es suficiente, también se necesita asesoramiento psicológico oportuno. Permita que los estudiantes comprendan verdaderamente el comportamiento inapropiado mientras son castigados. Y no debería haber prejuicios ni siquiera contra los estudiantes que cometen errores repetidos.
Deben ser pragmáticos y no pueden generalizar, porque incluso si les falta un aspecto, por otro lado pueden tener buenas habilidades y vale la pena aprender de otros estudiantes, entonces, ¿incluso si lo son? ¿Mal estudiante? También debemos dar a los estudiantes los mismos derechos de participación y organización que los demás estudiantes, lo que no sólo les ayuda a ganar equilibrio psicológico, sino que también maximiza su potencial en todos los aspectos y les permite desarrollarse de manera integral.
4. Cultivar un equipo de gestión de estudiantes independiente y eficiente.
¿Los llamados? ¿Dos golpes no pueden vencer a cuatro manos? Si solo hay un maestro a cargo de una clase, inevitablemente habrá dificultades. Por lo tanto, es muy importante cultivar un equipo de estudiantes que sean eficientes, independientes y fuertes en la ejecución.
Y al cultivar cuadros estudiantiles, se debe prestar atención a verificar con frecuencia los métodos y comportamientos de los cuadros estudiantiles. Muchos estudiantes tienen ventajas después de convertirse en cuadros. A menudo adoptan un tono autoritario al tratar con sus compañeros y, a menudo, los amenazan. Si no obedecen, se lo dicen al maestro, etc. Esto hace que la mayoría de los estudiantes se sientan muy disgustados. Es difícil para un equipo de gestión de este tipo gestionar la clase de forma eficaz.
Por lo tanto, en el proceso de gestión, nuestro maestro de clase debe tratar de tratar a los cuadros que cometen errores por igual y alentar positivamente a los estudiantes que expresan opiniones correctas. Y a través de la actitud amistosa del maestro de la clase hacia los compañeros, los cuadros de la clase pueden darse cuenta de que son iguales a los compañeros, e incluso servirles, para corregir conscientemente su actitud arrogante y ganarse el apoyo de los compañeros. Y al educar a los cuadros de clase, debemos alentar activamente a quienes pueden hacerlo bien y criticar severamente a quienes no lo hacen bien. Dejemos que los cuadros de clase asuman la gestión de la clase como su propia responsabilidad y, al mismo tiempo, deben ser amables con los demás y. ser serio y autodisciplinado. Sólo un equipo de estudiantes de este tipo puede desempeñar eficazmente el papel de asistentes de profesores y gestionar la clase de forma más eficaz.
5. Establecer una buena relación interactiva con los padres de los estudiantes.
En el estudio y la vida de los estudiantes, quienes tienen mayor tiempo de contacto son los profesores y los padres. Además de gestionar activamente a los estudiantes en la escuela, nuestros profesores de clase también necesitan saber más sobre cómo les va a los estudiantes en casa. Debido a la falta de experiencia educativa, muchos padres de estudiantes de primaria a menudo no brindan a sus hijos la educación correcta, lo que hace que sus hijos desarrollen algunos malos hábitos de comportamiento.
Por lo tanto, comunicarse activamente con los padres e intercambiar sus conceptos educativos no solo puede permitir que los estudiantes reciban una educación integral, sino también corregir algunos errores educativos de los padres de manera oportuna a través de la comunicación con los padres. Además, la comunicación oportuna con los padres puede ayudarnos a comprender mejor todos los aspectos de la situación del niño y descubrir algunas de sus fortalezas y debilidades que no se han mostrado en la escuela, a fin de brindar una educación y una gestión más específicas.
En resumen, el contenido del trabajo de los profesores de primaria es más complicado que el de los profesores de secundaria y los orientadores universitarios. Aunque a menudo nos topamos con algunos problemas y cosas triviales, frente a un par de ojos admiradores y ansiosos, cada uno de nuestros educadores es más consciente de sus responsabilidades y obligaciones. No existe un procedimiento estándar a seguir para la gestión de clases de profesores de primaria. Necesitamos analizar y resumir en función de nuestra propia situación real. Sin embargo, no importa cómo nos las arreglemos, debemos mantener un corazón lleno de amor hacia nuestros compañeros de clase, que nos guíe para llevar a cabo una gestión de clase más correcta.