Tesis de graduación con especialización en tecnología de imágenes médicas
Tesis de Graduación de la Especialidad en Tecnología de Imágenes Médicas - Discusión sobre la Enseñanza de la Física de Imágenes Médicas en las Escuelas Superiores de Formación Profesional.
Resumen: De acuerdo con las características del curso y la situación actual de los estudiantes, debemos prestar atención al cultivo de la calidad docente, aclarar la relación entre los materiales didácticos y los estudiantes, utilizar métodos de enseñanza ricos y convertir discusiones abstractas en una enseñanza intuitiva que integra la teoría con la práctica, mejorando así la calidad de la enseñanza en los cursos de física de imágenes médicas.
Palabras clave: Discusión sobre la enseñanza de la física de imágenes médicas en escuelas vocacionales superiores
En los últimos diez años, el rápido desarrollo de equipos de imágenes médicas a gran escala ha mejorado enormemente el nivel de diagnóstico y tratamiento. Con la demanda urgente de profesionales de imágenes médicas por parte de la sociedad, muchas facultades de medicina nacionales han abierto especialidades en imágenes médicas. Con el desarrollo de la atención médica comunitaria en mi país, cada vez más estudiantes solicitan la especialización en imágenes médicas en las escuelas vocacionales superiores. Tomando como ejemplo la Universidad Tecnológica de Hubei, los estudiantes de imágenes han aumentado de una clase a dos o tres clases por año. Ya sea que los colegios y universidades se centren en cultivar profesionales de diagnóstico clínico de imágenes médicas altamente capacitados o talentos técnicos de ingeniería de imágenes médicas altamente capacitados, el entorno del plan de estudios enfatiza la importancia y la importancia de ofrecer la "Física básica de imágenes médicas" (en lo sucesivo, "Física de imágenes") Por supuesto, necesidad. Algunas universidades de pregrado también han comenzado a ofrecer física de imágenes como un curso optativo en medicina clínica. El propósito es dotar a los médicos con conocimientos teóricos básicos de imágenes médicas y proporcionar la teoría necesaria para cursos profesionales posteriores: diagnóstico por imágenes médicas o base de imágenes médicas.
1. La situación actual de los cursos de especialización en imágenes en las escuelas de medicina vocacional superiores
Tomemos como ejemplo el Colegio Técnico y Vocacional de Hubei. La especialización en imágenes en las escuelas de medicina vocacionales superiores ahora recluta estudiantes de secundaria. estudiantes de artes liberales y estudiantes de secundaria vocacional nacidos. En términos de plan de estudios, la universidad sólo ofrece cursos básicos de ciencias e ingeniería sobre electrónica médica durante el primer año. Faltan conocimientos matemáticos avanzados relevantes, por lo que la base matemática de los estudiantes es relativamente débil. Los fundamentos de la física de imágenes médicas son una materia interdisciplinaria y un curso básico profesional muy importante. El propósito de la enseñanza es permitir a los estudiantes dominar los principios físicos básicos y las leyes de la teoría de las imágenes médicas, comprender el conocimiento teórico físico de las imágenes médicas y sentar las bases para una comprensión profunda del proceso de imágenes, la evaluación de las imágenes; lectura de imágenes y extracción de información biológica contenida en imágenes. Esto requiere algunas matemáticas avanzadas, física nuclear, física cuántica, física ultrasónica y mucho conocimiento para allanar el camino. Por supuesto, se requieren conocimientos más básicos de la tecnología de imágenes. Frente a estos conocimientos necesarios, es un hecho que los estudiantes de formación profesional superior que se especializan en imágenes no pueden terminar su aprendizaje en un tiempo y horas limitados. De hecho, la física de imágenes es una nueva carrera que nació con el establecimiento de la carrera de imágenes y existe en nuestro país desde hace menos de diez años. Por lo tanto, desde los libros de texto hasta la enseñanza, todas las escuelas se encuentran en la etapa de avanzar a tientas. ¿Cómo pueden los estudiantes de formación profesional superior aprender este curso de forma eficaz sin ningún fundamento? Escribí mi experiencia docente en los últimos años y la discutí con todos.
2. Para mejorar la calidad profesional de los docentes, debemos establecer conceptos profesionales.
Debido a la falta de profesores relevantes, la mayoría de las tareas docentes de física de imágenes en colegios y universidades son realizadas por profesores de la sección de enseñanza e investigación de física. Sin embargo, la naturaleza profesional de la física y la física de imágenes son muy diferentes. El primero es un curso de ciencias básicas y el segundo es un curso profesional básico. Los profesores que participan en la enseñanza de la física de imágenes deben tener cierta experiencia médica y una alta calidad profesional. Deben establecer ideas profesionales en la enseñanza, combinar orgánicamente el conocimiento de la física con el conocimiento de las imágenes, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar la calidad de la enseñanza. Por lo tanto, los docentes deben fortalecer su calidad profesional, aprovechar las oportunidades de capacitación clínica para aprender conocimientos y técnicas prácticas sobre imágenes y hacer todo lo posible para hacer un buen trabajo en la enseñanza.
3. La profundidad del conocimiento debe captarse adecuadamente en el proceso de enseñanza.
La física de imágenes fue establecida por el personal docente que estableció la escuela de imágenes de antemano y fue mejorada gradualmente durante el proceso de enseñanza. Es una materia interdisciplinaria que aplica conocimientos matemáticos avanzados, conocimientos de física, teoría de imágenes y tecnología informática a la tecnología de imágenes ultrasónicas, tecnología de imágenes X-CT, tecnología de imágenes isotópicas y tecnología de imágenes por vibración magnética. El punto de partida del conocimiento es muy alto y a los estudiantes les resulta difícil aprender. En el proceso de enseñanza, es necesario captar adecuadamente la profundidad del conocimiento de los materiales didácticos, explicar los aspectos profundos de una manera sencilla y hacerlos fáciles de entender. Por ejemplo, la parte de descripción del campo ultrasónico implica conocimientos matemáticos más avanzados. Durante el proceso de enseñanza, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que comprendan las propiedades de distribución de los campos, el significado físico de las cantidades que describen campos, etc., para evitar que los estudiantes reduzcan su comprensión del curso y su interés en aprender debido a la falta de conocimiento. conocimientos matemáticos.
En la parte de vibración magnética, los estudiantes deben tener ciertos conocimientos de física nuclear y mecánica cuántica para comprender con precisión conceptos y fenómenos como los niveles de energía y las transiciones de espín nuclear. En la enseñanza, debemos prestar atención a recopilar algunos materiales y tratar de explicarlos con hipótesis populares, clásicas y macro para mejorar la comprensión perceptiva del micromundo de los estudiantes.
4. Preste atención a la relación de peso entre los principios de la física de imágenes y el conocimiento relevante de la tecnología de imágenes y los equipos de imágenes.
Las imágenes por X-CT, las imágenes por ultrasonido, las imágenes isotópicas y las imágenes por resonancia magnética tienen cada una dos contenidos principales: física y principios básicos de las imágenes. Durante el proceso de enseñanza nos enfocamos en explicar los principios básicos de la física, lo que sin duda es lo más fácil para los docentes egresados de la carrera de física. Los intereses de aprendizaje de los estudiantes tienden a centrarse en los principios de las imágenes y están más interesados en conocimientos relacionados con la tecnología de las imágenes, los equipos de imágenes, etc. Aunque la tecnología de imágenes y los equipos de imágenes se explicarán en detalle en la enseñanza práctica de cursos profesionales posteriores, para lograr buenos efectos de enseñanza, presentaremos brevemente esta parte aquí. A lo largo de los años, todos los estudiantes de nuestra escuela han mostrado un gran interés en aprender física de la imagen. Esto tiene algo que ver con nuestros métodos de enseñanza.
5. Prestar atención a mejorar la comprensión perceptiva de los estudiantes.
Cada parte del conocimiento de la física de la imagen es relativamente abstracta y, en general, a los estudiantes les resulta difícil comprenderla y aprenderla. Por lo tanto, mejorar la comprensión perceptiva de los estudiantes a través de diversos medios puede ayudarlos a aprender con el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Durante el proceso de enseñanza, demostraremos a los estudiantes el experimento de precesión giroscópica y explicaremos el conocimiento sobre el espín y el momento magnético de espín de los nucleones en el núcleo. Utilizando el conocimiento de la propagación y reflexión de las ondas sonoras, se explican en detalle los experimentos de medición ultrasónica. Asigne ciertas horas de clase para que los estudiantes visiten y estudien en los departamentos relevantes de los hospitales afiliados. Se invitó a docentes de diagnóstico clínico y docentes técnicos de ultrasonido y tomografía computarizada a explicar en sitio los principios, métodos de operación y diagnóstico de los instrumentos a los estudiantes, para que los estudiantes pudieran tener una comprensión perceptiva de lo aprendido en clase y profundizar su comprensión, logrando buenos resultados.
6. Lograr materiales didácticos multinivel y tridimensionales.
Debido a que este curso es conocimiento aplicado y es relativamente difícil de aprender, hemos hecho un intento multinivel y tridimensional en los materiales didácticos. El plan de estudios es la base de los materiales didácticos y los materiales didácticos son el soporte de los cursos. La tecnología educativa moderna debe integrarse en los materiales didácticos para lograr la diversificación, el emparejamiento y la coordinación. Nuestro enfoque es combinar estrechamente materiales didácticos textuales con medios multimedia modernos.
El sistema de material didáctico incluye: (1) el tradicional libro de texto en papel "Medical Imaging Physics" (publicado por People's Medical Publishing House); (2) el plan de enseñanza electrónico original utilizado por los profesores, acompañado de un gran formato. número de imágenes clínicas y caseras y animaciones desarrolladas por ellos mismos que plantean preguntas para que los estudiantes piensen (3) software de aprendizaje para ayudar a los estudiantes en el autoestudio y la investigación, como el material didáctico CAI "Principios de TC e imágenes por resonancia magnética" ( publicado por People's Health Electronic Audio-Video Press, incluido? Undécimo Plan Quinquenal; Publicaciones electrónicas clave nacionales (4) 2 cursos en formato web. Inicialmente se han formado recursos didácticos multiformes, multipropósito y multinivel y una variedad de publicaciones docentes de apoyo estructural destinadas a los servicios docentes.
En definitiva, la física de la imagen es un curso nuevo. Sólo explorando constantemente, resumiendo la experiencia y mejorando gradualmente los métodos y medios de enseñanza se puede mejorar el efecto de la enseñanza. Después de varios años de arduo trabajo, por un lado, los estudiantes pueden ver que lo que están aprendiendo ahora se utilizará en el futuro, lo que aumenta su interés en aprender cursos básicos. Por otro lado, se ha cultivado la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. y también se han interesado por cursos posteriores. ¿Diagnóstico por imágenes médicas? Esta investigación sentó las bases.
Materiales de referencia:
Hou, Ma Xinchao, et al. Reflexiones sobre el plan de estudios de física en las facultades de medicina [J]. 56.
Bao Shanglian, dinastía Tang. Progreso de la investigación en física médica [J]. Progreso en Ciencias Naturales, 2006, 16, (1): 7-13.
[3] Tong Jiaming, Liu Chengyu, Zhou Xiaobin, etc. Investigación sobre el estado de la enseñanza de los cursos de teoría de la física en carreras de medicina en colegios y universidades [J University Physics, 2005, 24, (7): 55-59.
Hou Shulian. Principios de TC y Resonancia Magnética [M/CD]. Beijing: Editorial electrónica de audio y vídeo sobre salud popular, 2007.
La segunda parte de la tesis de graduación de la carrera de tecnología de imágenes médicas "Una breve discusión sobre cómo la fusión de imágenes promueve el desarrollo del campo de las imágenes médicas"
Resumen: El progreso de La ciencia y la tecnología no solo promueven el desarrollo de la industria y el comercio, sino que también promueven el desarrollo de la industria y el comercio. La tecnología informática se utiliza ampliamente en la medicina de imágenes. En la actualidad, diversos instrumentos de examen médico son cada vez más sofisticados y sus funciones son cada vez más completas.
El almacenamiento y transmisión de información de imágenes proporciona una mejor base para la investigación y el diagnóstico médicos. La fusión de imágenes médicas es la fusión de información de imágenes, con la ayuda de tecnología informática para ayudar en el diagnóstico de enfermedades. La fusión de imágenes médicas es una nueva dirección de desarrollo de las imágenes médicas. Este artículo analiza la fusión de imágenes médicas y analiza el impacto y el papel de la fusión de imágenes en el desarrollo de imágenes médicas.
Palabras clave: diagnóstico de fusión de imágenes médicas
En primer lugar, fusión de imágenes
La fusión de imágenes médicas en realidad utiliza tecnología informática para fusionar información de la imagen. Implica digitalizar la información de la imagen y luego obtener nueva información de la imagen mediante la coordinación y comparación de datos para observar mejor la enfermedad, y utilizar computadoras como medio auxiliar para hacer que el diagnóstico sea más preciso y específico.
La tendencia de desarrollo de la fusión de imágenes
La tendencia de la fusión de imágenes
La imagen médica es una de las disciplinas clínicas que se ha desarrollado rápidamente en los últimos años, entre las que se encuentra La ecografía y la radiología ya se han utilizado en el diagnóstico médico. Sin embargo, ante diversos síntomas en diferentes pacientes, un único examen de imagen no es suficiente como base para el diagnóstico. Por lo tanto, la fusión de imágenes se ha convertido cada vez más en el centro de la atención médica. La gente espera que mediante la inspección, comparación y análisis de múltiples imágenes, los resultados de la inspección sean más precisos y ayuden mejor al tratamiento de enfermedades clínicas. El desarrollo de la fusión por impacto ha mejorado el nivel integral del diagnóstico médico y es de gran importancia para promover el desarrollo de las imágenes. Además, la fusión de imágenes médicas no sólo puede mejorar el diagnóstico, sino también ayudar con el tratamiento. Por ejemplo, el tratamiento se puede realizar en combinación con rayos X, ultrasonido, focalización, resonancia magnética, etc. El desarrollo de la fusión por impacto es imperativo y promoverá la actualización y el desarrollo de la imagen médica.
La necesidad de la fusión de imágenes
1. El desarrollo actualizado de la tecnología médica debe afectar la fusión.
La tecnología informática se utiliza ampliamente en diversos campos, incluido el de imágenes médicas. Con el desarrollo y la implementación de nuevas tecnologías, la tecnología de posprocesamiento de imágenes también debe mejorarse continuamente. La tecnología de fusión de imágenes es un nuevo desarrollo de la tecnología de posprocesamiento. La tecnología de sincronización de ida y vuelta puede aprovechar mejor los beneficios de las imágenes.
2. La fusión de imágenes hace que la detección sea más completa y precisa.
Hay muchos métodos de examen por imágenes, desde ultrasonido B hasta rayos X y tomografía computarizada. Cada examen tiene un objetivo específico, pero todos tienen ciertas limitaciones. Cada examen tiene una única limitación y sólo puede reflejar con precisión un aspecto del valor de los datos, lo que no favorece el diagnóstico de la enfermedad. La fusión de imágenes compensa esta deficiencia.
3. El diagnóstico clínico requiere la fusión de imágenes.
Todos los métodos de exploración son para el tratamiento clínico final, y el diagnóstico por imágenes también es para el tratamiento clínico. Impact Fusion combina las ventajas de múltiples exámenes individuales para presentar imágenes más claras, lo que hace que el diagnóstico sea más claro y preciso, y proporciona mejores planes de tratamiento basados en el diagnóstico para ayudar al tratamiento clínico.
Métodos y aplicaciones técnicas que inciden en la integración
La primera es la integración de las tecnologías de la información. No importa qué tecnología de diagnóstico se utilice, eventualmente obtendrá la información que esta tecnología puede diagnosticar. La fusión de imágenes primero debe lograr la fusión de información, y la conversión de datos de imágenes es la clave para la comprensión. En la conversión de imágenes, el formato de la información de la imagen detectada por diferentes equipos de detección se convierte y ajusta para que pueda presentar de manera más realista el estado de la pieza detectada y garantizar la precisión del diagnóstico.
En segundo lugar, la integración de la tecnología digital. Crear una base de datos de imágenes es intuitivo y fácil de extraer información.
También existe la aplicación de la tecnología informática. La integración de estas tecnologías hace que la inspección después de la fusión de imágenes sea más específica y detallada.
Los métodos de fusión de imágenes incluyen: método de coincidencia de puntos emblemáticos, método de superficie, método de coincidencia de momentos espaciales y método de correlación cruzada.
IV.Valor clínico de la fusión de imágenes médicas
La medicina moderna aplica los resultados de la investigación de la información de imágenes obtenida mediante el uso de tecnología informática al diagnóstico de la medicina clínica, utilizando tecnología informática para analizar todos los Los resultados de la inspección se analizan y procesan, las imágenes se fusionan y se reproducen imágenes de alta definición y alta calidad. El valor clínico incluye principalmente los siguientes aspectos:
Ayuda al diagnóstico clínico
Después de la fusión de imágenes, la estructura del sitio de examen y los tejidos circundantes se presentan claramente. Mediante el diagnóstico por imágenes, los médicos pueden comprender mejor si la morfología del tejido del sitio del examen está enferma y la extensión de la enfermedad. Las lesiones tempranas de muchas enfermedades no son evidentes. Una vez que no se descubren, se puede perder la mejor oportunidad de tratamiento. Después de la fusión de imágenes, las diferencias tisulares se pueden marcar mediante el agrandamiento regional, lo que facilita la observación y el diagnóstico, se pueden descubrir las lesiones a tiempo y se pueden reducir los diagnósticos erróneos.
Es de ayuda para el tratamiento quirúrgico.
En el proceso de fusión de imágenes se combinan la reconstrucción de imágenes y la tecnología estereotáxica tridimensional.
La aplicación de estas tecnologías puede mostrar claramente el estado y el estado espacial de la lesión y los tejidos circundantes. Los médicos pueden formular planes quirúrgicos basados en las imágenes fusionadas y proporcionar visualización en tiempo real durante la operación, lo que también facilita la observación postoperatoria.
Contribuir a la investigación médica
La fusión de imágenes combina las ventajas de múltiples exámenes, proporcionando información de imagen más completa y clara y características patológicas más obvias. Se trata de datos de imágenes muy valiosos en la investigación médica, que proporcionan una mejor base para futuras investigaciones de enfermedades.
Conclusión: La fusión de imágenes médicas consiste en reformar una nueva imagen mediante la fusión y procesamiento de una serie de tecnologías informáticas. La fusión de imágenes médicas es una actualización importante en el desarrollo de la tecnología de imágenes médicas. Aplica de manera integral varias tecnologías al examen y diagnóstico médicos, promoviendo un mayor desarrollo de las imágenes.
Referencias
[1]Wang Jingyun, Li Shaolin; Nuevos avances en la tecnología de fusión de imágenes médicas[J]; Revista de la Cuarta Universidad Médica Militar, número 20, 2004
[2]Li Xiying; Huang;; Investigación sobre la tecnología de fusión de imágenes y su aplicación en medicina[A]; Actas del 90 cumpleaños del Sr. Daheng y la Conferencia Académica de 2004 de la Sociedad Óptica China[C]; /p>
[3] Wu Jiang; Investigación sobre algoritmos de fusión de imágenes médicas[D]; Universidad Politécnica del Noroeste; 2006
[4] Zhang, Wei Chunrong, Zhang Fubei; tecnología [J]; Guangxi Science; 01 2002
[5] Zhao; Li Gang Zhang;; Estado actual de la tecnología de fusión de imágenes [A]; 3) [C] ;2008
Kang Xiaodong. Últimas aplicaciones de la informática en medicina. Beijing: Electronic Industry Press, 1999, 46-70.
Tesis de graduación recomendada sobre tecnología de imágenes médicas;
1. Muestra de tesis de graduación de imágenes médicas
2.
3. Tesis de pregrado en imágenes médicas
4. Trabajo de investigación en imágenes médicas
5.