Versión de Beijing del diseño del plan de lección para el segundo volumen del "Lucky Seal" de segundo grado

1. Comprender el contenido del texto.

2. Ser capaz de leer el texto correctamente y entonación.

3. Siente los hermosos sentimientos entre humanos y animales, y sabe cómo proteger a los animales.

4. Aprende 10 palabras nuevas y 7 palabras reconocibles. ¿Puedes escribir? ¿de acuerdo a? Entonces qué. ¿abandonar? estas dos nuevas palabras.

Enfoque docente:

Leer el texto y comprender el contenido.

Dificultades de enseñanza:

Comprender por qué la pequeña foca tiene suerte y sentir la hermosa relación entre humanos y animales.

Proceso de enseñanza:

Primero, importar

1. Los compañeros se leen el texto entre ellos y leen la pronunciación con precisión. Lea las áreas prohibidas varias veces.

2. Verificar: leer palabras

Un tipo de palabras: ir, limpiar, alimentar, salvar vida, reacio a irse (leer correctamente)

Luchar ( agregue acciones, el tono es bueno)

Restaurar (digamos: volver al estado original, ¿puede dar un ejemplo?)

Dos palabras: azul y morado, acostado, gracias tú, La playa (es decir, la playa), de inmediato.

Envolver (dice: envolver también significa envolver, que es envolver todo.

¿Quién está envuelto por quién en el texto? ¿Quién envuelve a quién?

La pequeña foca envuelta en la gran red de pesca debe estar muy incómoda

Lean las palabras juntos

Lean los nombres de los dos pequeños héroes (en la foto)

Segundo , nueva asignación

1, segundo párrafo natural

(1) ¡Qué foca tan linda es tan feliz viviendo en el mar! Pero un día, sucedió algo terrible. >

Lee el segundo párrafo por ti mismo para ver qué cosas terribles sucedieron.

Después de leerlo, le puse un nombre.

(2 )Xiu: Más tarde, la pesca. La red se volvió cada vez más apretada, se sentía peligrosa y quería salir corriendo, pero estaba envuelta en la red de pesca y no podía luchar.

a.

b. Lectura por nombre, introducción: ¿La pequeña foca se enfrenta ahora a un peligro general?

C. Escuche la lectura del viejo maestro. enfrentado en ese momento?

d. Cuanto más luches, más apretada estará la red de pesca (modismo de introducción: magullado, exhausto, moribundo)

e, ¿qué pasará en? ¿El final? Obligado a morir, esto es realmente mortal. ¡Qué ansiosos estamos!

g¡Esto es realmente una cría de foca

2. párrafos

(1) Esta pequeña y linda foca realmente va a morir. ¿Es tan trágico?

Piensa en lo que le pasó a la pequeña foca. 2) Lisa está ¿Cómo cuidar bien de esta pequeña foca que estaba cubierta de moretones, agotada y moribunda?

A. y camarones (autolectura, lectura simultánea)

b. Muestra: Piénsalo, ¿cómo cuidará Lisa de la cría de foca?

Requisitos de lectura, ¿puedes responder? ¿Esta pregunta? ¿Piensa en cómo Lisa cuidará a la cría de foca?

(Bañarse, tomar medicamentos, aplicar inyecciones, jugar, acariciar)

El cuidado meticuloso de Lisa. la pequeña foca se puede describir en un modismo: meticulosa.

(3) Debido al cuidadoso cuidado de Lisa, la cría de foca se recuperó rápidamente y estableció una relación profunda con Lisa. Entonces, cuando Lisa envió a la cría de foca de regreso. el mar:

Espectáculo: La pequeña foca miraba a Lisa, mirando hacia atrás de vez en cuando, reacia a irse

1. b. Leer juntos

c. Entrenamiento de expansión

Cuando sea. cuando siente dolor, Lisa;

Cuando tiene hambre, Lisa;

Cuando extraña a su madre, Lisa;

Cuando la tiene, Lisa.

D. Lisa cuidó bien a la cría de foca y aparecieron escenas frente a ella. Por favor lea esta frase nuevamente.

(4) Resumen: ¡Qué hermosa es la relación entre humanos y pequeños animales! ? ¿No soportas separarte de él? Esta es una palabra maravillosa.

3. ¿En el mundo? ¿de acuerdo a? Entonces qué. ¿abandonar? Esta es una palabra nueva. El profesor pone a prueba las habilidades de observación de todos.

(1) son todos caracteres pictofonéticos. ¿Puedes encontrar sus formas y sonidos? (¿Nota? ¿Renunciar? ¿Al lado del sonido? ¿Lengua? Girar a izquierda y derecha. Piensa por qué.)

(2) Estructura:? ¿de acuerdo a? Adivina la ubicación de la línea central vertical. ¿abandonar? Adivina por qué trazos pasa la línea central horizontal.

(3) Abre el libro, dibuja uno, escribe uno, escribe uno en silencio y presta atención a tu postura de escritura.

Pide a dos alumnos que escriban palabras nuevas en la pizarra.

(4) Evalúa y ponte una puntuación.

(5) Lee esta palabra nuevamente y continuaremos aprendiendo otras palabras nuevas en la próxima lección.

Tres. Resumen

Recordemos lo que aprendimos en esta lección. En ese momento, la pequeña foca estaba en peligro, cubierta de moretones, exhausta y agonizante. La foca en ese momento era realmente una foca pobre. Pero Lisa lo salvó. Bajo el meticuloso cuidado de Lisa, la cría de foca se recuperó y regresó de mala gana al mar. En ese momento, la pequeña foca volvió a convertirse en una foca afortunada.