Cómo escribir un formulario de diario de asistente docente

¿Has sido asistente de enseñanza por un tiempo? Entonces, ¿cómo escribir el diario del asistente docente? ¡El siguiente es el registro del asistente docente para su referencia!

Diario de asistente docente Cuando me convertí en asistente oficial de enseñanza por primera vez, entré al aula con mi permiso de trabajo de asistente docente. No es un profesor en prácticas ni un asistente docente de auditoría, sino un asistente docente formal contratado por la escuela. Estaba un poco nerviosa, pero cuando salí del salón de clases con la maestra llena de alegría y sonrisa, solo quería decir: Gracias a todos los que me asociaron con esta clase.

¿La clase de mi asistente de enseñanza es una clase pública? ¿Teoría y práctica de la tecnología educativa? Clase normal de estudiantes en el Instituto de Arte. La experiencia de sólo dos clases se puede resumir en una frase: el ambiente del aula es armonioso, profesores y estudiantes tienen un entendimiento tácito y el contenido de aprendizaje se imparte en el lugar. La profesora es una profesora de buen carácter, habla en voz muy baja y prepara cuidadosamente los materiales didácticos para los estudiantes. El proceso de enseñanza es muy atento. Los estudiantes son muy buenos. Cuando encuentren problemas durante la práctica, levantarán la mano y preguntarán al profesor. Antes de la clase, debido a una falla en la computadora, los estudiantes cooperaron con el maestro, reiniciando la computadora o esperando que el programa respondiera. Cuando el maestro explica, los estudiantes escuchan en silencio; cuando el maestro pide práctica, los estudiantes intentarán seriamente completar las tareas de práctica, y algunos estudiantes que han completado las tareas con anticipación incluso tendrán una vista previa del siguiente paso de aprendizaje.

Enumeré tres razones por las que los estudiantes cooperan tan activamente con los profesores para completar las tareas de aprendizaje.

En primer lugar, el impulso de tarea juega un papel decisivo. En el diseño de la enseñanza, cada alumno debe cargar sus tareas de práctica en su propia plataforma Moodle. Por lo tanto, para completar las tareas de aprendizaje, los estudiantes deben practicar seriamente y al menos completar la tarea. No sé si existe una relación directa entre estas tareas de clase y las calificaciones del examen final. Si no, estos buenos estudiantes son realmente conmovedores.

En segundo lugar, las características profesionales de los estudiantes universitarios de arte hacen que se interesen por aprender contenidos. Nuestro contenido práctico es utilizar la tecnología de la información para dominar el control del color, los gráficos e incluso la estética mediante el software de pizarra electrónica. Los estudiantes universitarios de arte generalmente tienen una mejor comprensión del color, los gráficos y la estética que otros estudiantes, y la base teórica del arte es de gran ayuda para el funcionamiento del software. En el proceso de docencia como asistente de profesor, encontré a una chica que dibujaba a mano porque el software no tenía herramienta de dibujo (no era muy formal). Aunque completó la parte técnica de las tareas de práctica, todavía le preocupaban los dibujos irregulares que dibujaba. ¿dime? ¿Es tan fea la estrella de cinco puntas que dibujé? (¿No es lindo?).

Finalmente, los propios estudiantes normales de escuela tienen necesidades naturales de aprendizaje del software de pizarra. Las pizarras electrónicas son casi universales en las escuelas primarias y secundarias urbanas, por lo que los estudiantes de escuelas normales deben estar expuestos a pizarras electrónicas cuando ingresan a la escuela. (Personalmente, creo que es realmente conmovedor que los estudiantes de primer año tengan tanta conciencia).

Teaching Assistant Magazine 21. El trabajo de profesor asistente parece sencillo, pero no lo es.

Durante las vacaciones de invierno, recibí un mensaje de WeChat del profesor Yang, preguntándome si me gustaría ser asistente de enseñanza de ingeniería de software para el libro "Métodos de construcción". Yang me dijo que el autor de. Este libro es un maestro del director jefe de Microsoft. Pensé que si podía acercarme a personas talentosas, ganaría algo, así que lo acepté felizmente. El hermano Niu me dijo que había sido asistente de enseñanza antes, así que lo consulté y el resultado fue muy satisfactorio. Dijo que ser asistente de enseñanza era bastante fácil. Simplemente comentó en el blog y miró los códigos escritos por sus compañeros.

Cuando comiencen las clases, planeo impartir dos cursos este semestre. Al mismo tiempo, el profesor Zhou me invitó a trabajar como asistente de enseñanza de ingeniería de software en la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Shenyang este semestre. Al comienzo del semestre, el maestro Zhou me enfatizó la gravedad del problema. Este semestre hay más de 150 estudiantes que estudian ingeniería de software en la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Shenyang. Pero en ese momento no pareció gran cosa. Sólo quería comentar en el blog y ver cuánto tardan algunas publicaciones. Después de que el profesor Zhang y el profesor Xu pusieron la tarea por primera vez, me desplomé. Intenté calcular y descubrí que se necesitan unos 5 minutos para leer y comentar en el blog de un compañero de clase, lo que significa comentar en los blogs de 10 compañeros de clase en una hora. Este es solo un blog simple basado en texto como "Lea las reglas estructurales y haga cinco preguntas" al comienzo de la escuela. 150 compañeros, creo que serán al menos 15 horas, que son dos días de trabajo. Todos los sábados y domingos me siento frente a la computadora y trabajo durante dos días seguidos. Comenzó como un simple blog de sólo texto. Decidí solicitar ayuda. El maestro Zou y el maestro Zhou lo sopesaron. Esta era mi primera vez como asistente de enseñanza, así que envié a Liu de la Universidad de Beihang para que me ayudara a completar el trabajo. Yo estoy a cargo de los estudiantes de la Clase 12 y él está a cargo de los estudiantes de la Clase 34.

Comencé este largo y desafiante trabajo como asistente de enseñanza.

Todos los viernes abro el blog de un profesor para aceptar tareas, lo que parece una misión sagrada. Cuando comencé a comentar en blogs, realmente no tenía experiencia. Solo dije algo como sigan con el buen trabajo. Los profesores Zhou y Zou dijeron que mis comentarios eran demasiado suaves y que necesitaban ir al grano de los problemas de los estudiantes. Para mí, yo mismo soy profesor, porque los estudiantes a los que enseño son todos estudiantes de colegios vocacionales y obtuvieron más de 200 puntos en el examen de ingreso a la universidad, por lo que mi estilo de clase es estímulo + estímulo. Si les señalo lo que no están haciendo bien, normalmente retroceden o se resisten, o incluso abandonan el aprendizaje. Pero creo que lo que dijeron el profesor Zou y el profesor Zhou tiene sentido. Si no señala el problema, ¿cómo puede mejorarlo? ¿Cómo podemos mejorar si no mejoramos?

2. Contenido de los comentarios de los estudiantes

Al final del curso, todos los estudiantes que respondan cuidadosamente las siguientes preguntas adicionales recibirán las puntuaciones correspondientes. Tarea adicional Tarea adicional final de ingeniería de software de Shenhang

Los siguientes son los comentarios de los estudiantes:

Tiempo de equipo reducido

Los maestros deben fortalecer la supervisión de la asistencia a clase y fortalecer la mejora de la disciplina en el aula.

Los criterios de puntuación para proyectos emparejados también deben ser los mismos que para proyectos en equipo. Dos personas dividen sus propios puntos y solo ellos saben cuánto han hecho por el proyecto y cuántos puntos merecen.

Personas que quieran tomarse el plagio en serio.

Mejorar los estándares de puntuación. Siento que los estándares de puntuación son demasiado bajos. Algunos estudiantes con puntuaciones altas no produjeron tan buenos trabajos como esperaba.

Los estudiantes piensan que si escriben bien los blogs, pueden obtener altas calificaciones. El profesor asistente no conoce a los estudiantes y les da calificaciones al azar.

Todos se han beneficiado de la programación en equipo y esperan agregar otro proyecto de programación en equipo.

Pide periódicamente al grupo de trabajo que te muestre proyectos de trabajo en clase, preferiblemente en forma de PPT, con imágenes y hechos. Una vez hecho esto, cambie los siguientes grupos.

Aumenta los retos personales y aumenta la dificultad de forma adecuada.

Se debe alentar adecuadamente a los estudiantes que se desempeñan bien (incluidos aquellos que han logrado grandes progresos).

Los profesores siempre piensan que todo el mundo está haciendo un buen trabajo, pero no es así. Creo que deberíamos agregar una defensa a este proyecto. Sin una defensa, algunos estudiantes que estudian este curso seguirán siendo así en el futuro, y aquellos que no puedan aprender tampoco podrán aprender.

En tercer lugar, las opiniones de los estudiantes en las preguntas adicionales:

1. ¿Qué crees que necesita mejorarse en este curso? ¿Cuáles son las medidas específicas, incluyendo: cronograma, dificultad del proyecto, etc.?

Siento que este curso realmente no ha encontrado un grupo de personas que estén realmente interesadas en la programación o que tengan habilidades de programación particularmente fuertes. Creo que podemos combinar a estas personas para construir realmente un proyecto a gran escala, de modo que haya menos personas perezosas y que se esfuercen menos.

Solución: cada grupo promocionará a los mejores y presentará a las personas que hayan contribuido más y tengan fuertes habilidades de programación, porque después de todo, las habilidades de cada uno son diferentes, creo que si son fuertes, es posible que puedan esforzarse. sus talentos. Mayores ventajas; no estoy diciendo que no haya otras ventajas sin fuertes habilidades de programación. Por el contrario, un equipo no puede tener solo 1 o 2 desarrolladores, y solo se pueden hacer proyectos pequeños. Estudiar ingeniería de software es mejorar tus habilidades. Si instintivamente comprimes el tiempo de desarrollo (impartir clases), para aquellos a quienes realmente les gusta la programación, la mejora de habilidades puede no ser muy grande, pero equivale a una pequeña tarea después de clase. Al mismo tiempo, también se debe alentar a estos estudiantes a participar en más competencias de ciencia y tecnología, lo que puede generarles sentimientos diferentes.

2. ¿Crees que el docente/profesor no hace lo suficiente, tiene demasiadas restricciones, etc.?

Creo que las clases son más comedidas. ¿Se puede reducir el horario de clases y practicar más? De esta manera, todos pueden resistirse a los conocimientos teóricos y, con el tiempo, la asistencia a clases disminuirá;

Dado por el asistente Las puntuaciones a veces son subjetivas, porque por ejemplo, la expresión de los blogs es divergente, lo que puede resultar injusto para algunos estudiantes que lo han hecho bien pero no pueden expresarse, porque es muy común modificar documentos en una empresa. porque una vez que la escritura no cumple con los estándares, no es fácil juzgar, por otro lado, si los estándares se pueden dar con anticipación y los resultados se dan de acuerdo con los estándares basados ​​​​en la comprensión de los estudiantes por parte del asistente de enseñanza; No habrá mucha diferencia.

Evidentemente, podemos sentir que no hay suficiente comunicación entre los profesores auxiliares y los profesores. A veces, los asistentes de enseñanza no comprenden los requisitos del maestro, lo que genera problemas con las calificaciones. Por ejemplo, una vez, el maestro dijo que solo una persona de dos personas necesitaba cargar el programa en el código para la programación en pareja, pero los asistentes de enseñanza no lo sabían, por lo que no pudieron agregar calificaciones. Aunque esto no es solo, aunque solo hay uno, solo uso este ejemplo para ilustrar el problema, ja.

3. ¿Qué problemas crees que hay en los estándares de puntuación de cada proyecto? ¿Cuál cree que es un estándar de puntuación razonable (tres puntos para individuos/parejas/equipos)?

Creo que no hay ningún problema con los criterios de puntuación, por lo que calificaremos según el grado de finalización y los puntos de finalización, pero esperamos poner los criterios de puntuación en el proceso de completar la tarea, en lugar de el resultado final. Aunque los clientes solo reconocerán el resultado final y no el proceso en trabajos futuros, después de todo, todavía somos principiantes en ingeniería de software y el proceso es aún más importante que el resultado.

4. Publicar un blog de asistente docente:

Este semestre, he comentado en el blog 540 veces;

Se necesitan unos 10 minutos para ver y comentar. en un blog;

dedico una media de 700 minutos a la semana a comentar en blogs;

interactúo muy poco con los profesores, tal vez unas 10 veces;

Los estudiantes que interactúan más conmigo probablemente sean Lu y Zou Li. Aunque todos vinieron a mí para pedirme una parte, básicamente los convencí y tuvimos intercambios simples durante el proceso. Siento que todos los estudiantes de esta escuela tienen buen corazón, pero parece que algunos están dispuestos pero no pueden hacerlo. Cuando comenzaron las clases, todos eran muy ambiciosos y decían que sentían que sus habilidades básicas no eran buenas y esperaban mejorar sus habilidades de programación a través de este curso. Pero cuando el proyecto de equipo se implementó realmente, todos parecieron retroceder y se sintieron impotentes, y el proyecto de equipo poco a poco encalló.

Verbo (abreviatura de verbo) Consejos para estudiantes:

Comencemos y comencemos a escribir código ahora.

Publica tus resultados online y la gente comentará sobre ti y entonces sabrás qué hiciste mal porque definitivamente lo harás mal. El sistema operativo win10 aún necesita ser restaurado, sin mencionar a aquellos de nosotros que recién comenzamos a escribir código.

Si otras personas tienen comentarios sobre ti, debes mejorar a tiempo, para que puedas quedarte atrás rápidamente, obtener comentarios de nuevos usuarios y tu progreso será más rápido.

No tengas miedo al fracaso. No hay nada que perder escribiendo un programa que falle. Empezar desde el principio.

En cuanto a si los estándares de calificación deberían publicarse primero o después, creo que deberían publicarse más tarde, porque en el futuro, cuando los estudiantes vengan a la empresa, nadie evaluará qué es un buen software y lo que no lo es. Los criterios de calificación de los usuarios solo están disponibles después de crear un producto, así que preste atención a cada publicación de blog y a cada producto enviado.

En cuanto a lo que dijeron los estudiantes, "Si los estudiantes piensan que sus blogs están bien escritos, pueden obtener altas calificaciones, pero los asistentes de enseñanza no conocen bien a los estudiantes, por lo que les darán calificaciones aleatorias". Personalmente creo que si un blog está bien escrito, su puntuación será alta, y esto no tiene nada de malo. Recuerdo que el profesor me dijo que la demostración del proyecto es tan importante como la codificación del proyecto, y lo entiendo profundamente en el trabajo real. Un blog es un lugar para que todos muestren su trabajo. Si el blog no está bien escrito, creo que hay tres razones. Primero, no hiciste un producto decente. En segundo lugar, no has escrito un blog en serio. En tercer lugar, no te molestas en escribir un blog. No creo que ningún tipo de estudiante deba recibir altas calificaciones. Escriba un buen blog y muestre sus productos.

Sexto, las mejoras que espero que hagan los profesores:

Proponer varios estándares de calificación básicos en el blog donde se publican las tareas.

Comente en los blogs de los estudiantes para que los estudiantes sepan que sus profesores están prestando atención a sus blogs y proyectos.

Dedica un tiempo en cada clase para comentar los proyectos de los alumnos, o busca un buen compañero o equipo para presentar los proyectos en cada clase.

Demostración del proyecto en equipo: publicación del vídeo del proyecto en línea.

7. Espero que haya algunas mejoras:

Comunícate más con los profesores. A veces la profesora me dice cómo poner notas en clase, pero no lo sé. Sólo después de que llegaron las calificaciones, los estudiantes reflexionaron que mis estándares de calificación no eran consistentes con los del maestro.

Adquirir más conocimientos en el campo de la informática y mejorar sus habilidades de programación será más útil para guiar a los estudiantes.

Los comentarios en los blogs son más oportunos y los resultados se publican más oportunamente, de modo que los estudiantes descubrirán que el maestro está trabajando duro y no se relajarán.

La redacción del blog es de mayor calidad, con imágenes y textos, los criterios de puntuación son más detallados y la organización es más clara.

8. Gracias:

Gracias, maestro Zou, por su continuo apoyo. Estoy tan ocupado en el trabajo que leo los blogs de mis compañeros todos los días y siempre puedo señalar sus problemas al grano. Para la educación en ingeniería de software, usaré mis propias regalías para subsidiar a nuestros asistentes docentes.

Gracias al profesor Liu por su ayuda durante el último semestre. Se puede ver que realmente ama las computadoras y tiene una base profesional profunda.

En el proceso de enseñanza como asistente de enseñanza, las puntuaciones de cada ítem no son muy detalladas y los mapas y gráficos son muy exquisitos. Me gusta especialmente ayudar a los demás. Cada vez que estaba confundido, él tomaba la iniciativa de ayudarme a resolverlo. Como profesor, estoy realmente avergonzado.

Gracias, maestra Zhou, por siempre guiarme y supervisarme como una hermana. A menudo les doy sopa de pollo a mis compañeros para sus almas. Siempre presto atención a sus compañeros y me ayudo a resolver problemas.

Gracias a los profesores Zhang y Xu de la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Shenyang. Siempre han confiado mucho en mí. Durante este tiempo, no puedo comentar en mi blog por motivos médicos. Ellos también mostraron su preocupación y siempre apoyaron mi trabajo. Gracias.

Finalmente, también me gustaría agradecer a mi maestro, el Maestro Yang. Es precisamente gracias al profesor Yang que me asocié con "Métodos de construcción" de ingeniería de software, participé en el "Equipo Anti-Tear" para practicar ingeniería de software y me desempeñé como asistente de enseñanza en la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Shenyang para descubrir la brecha. entre yo y los demás.

Como asistente de enseñanza de ingeniería de software durante un semestre, ciertamente gané algo. Espero poder seguir trabajando duro y seguir aprendiendo y enriqueciéndome.

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