¿Cuál es la filosofía educativa propuesta por Rousseau en "Emile"?
Este libro es una novela educativa con narrativa y discusión. Toma a Emily, una huérfana de una familia adinerada, como protagonista, explora la reforma educativa masculina, critica el absurdo y la decadencia de la antigua educación británica y propone los principios e ideales de la nueva educación.
Y a través de la educación de Sophie, la futura esposa de Emily, demostró la innovación de la educación femenina. Este libro encarna el pensamiento educativo naturalista y expone la teoría de la buena naturaleza. Sus pensamientos inspiraron e influyeron en muchos educadores de generaciones posteriores. Este libro propuso sistemáticamente un nuevo concepto de educación infantil por primera vez en la historia de la educación occidental, desencadenando así una "revolución copernicana" en la historia de la educación.
Datos ampliados:
1. Contenido del trabajo
Este libro está dividido en cinco volúmenes. Los primeros cuatro volúmenes toman a Emily como protagonista y proponen el período natural e importante del crecimiento de los niños, así como los principios, contenidos y métodos educativos correspondientes. El primer volumen se centra en cómo brindar educación física a los niños importantes antes de los dos años, para que los niños puedan desarrollarse de forma natural.
El segundo volumen se centra en la educación sensorial para niños de 2 a 12 años. El tercer volumen analiza la educación intelectual de los adolescentes de 12 a 15 años. El cuarto volumen se centra en la educación moral de los adolescentes de entre 15 y 20 años.
El quinto volumen, tomando a Sophie como ejemplo, presenta un modelo para la reforma educativa de las mujeres y también analiza la educación amorosa de hombres y mujeres jóvenes. En este libro, Rousseau se describe a sí mismo como un maestro ideal y a Emile como un estudiante ideal. Describe todo el proceso de crecimiento y educación de Emile desde el nacimiento hasta los 20 años, de donde escucha su idea de "educación en la naturaleza".
2. Concepto de la obra
De "Emile" podemos ver que Rousseau cree que el propósito de la educación es hacer que las personas se conviertan en personas naturales, que es lo que él llama " " Sigue el orden de la naturaleza”, “Confía en la naturaleza”, “Toma la naturaleza como única Biblia”, “Seguir tu conciencia es seguir la naturaleza”.
La naturaleza aquí mencionada es un entorno de absoluta libertad, igualdad y bondad. Sólo viviendo en este estado puede la vida humana elevarse al reino más elevado. Rousseau creía que el propósito de la educación de los niños es promover el desarrollo interior de sus capacidades y órganos. La educación mantiene sus mentes activas y maximiza sus talentos.
Este énfasis en el desarrollo de la naturaleza interna humana y una visión educativa centrada en el niño es el foco de la teoría educativa de Rousseau. El naturalismo de Rousseau toma a los niños como punto de partida y tiene como objetivo cultivar el cuerpo, la mente y la naturaleza de los niños, es decir, dejar que los niños vivan la vida que deberían tener.
Él cree que la infancia de una persona es de gran valor y significado para su vida, por lo que no se puede permitir que los niños estén atados por diversos grilletes y obstaculicen el desarrollo de su naturaleza natural. Ésta es la posición fundamental de Rousseau y un principio importante de su singular teoría educativa.
Basándose en esto, Rousseau propuso la "educación intuitiva". La "educación intuitiva", es decir, la educación directa, permite exponer a los niños a cosas intuitivas coherentes con los conceptos que deben aprender. Rousseau creía que el conocimiento de los niños antes de los 12 años se limita a los sentidos y que no tienen comprensión hasta después de los 12 años que pueden realizar un desarrollo racional;
Rousseau enfatizó que los niños deben comprender y sentir el mundo a partir de cosas objetivas. El propósito de la "educación intuitiva" es educar a los niños basándose en hechos específicos para que el conocimiento externo sea completamente consistente con las capacidades cognitivas internas del niño. Rousseau creía que los niños debían ser educados adecuadamente de acuerdo con las leyes de su desarrollo físico y mental para no exceder sus límites aceptables.
Señaló que "Robinson Crusoe" es el material didáctico más ideal para la educación de los niños. Dijo: "Educar a los niños no se trata de leer clásicos literarios, sino de comprender y sentir la naturaleza". Es decir, podemos comprender el conocimiento externo leyendo libros sobre la naturaleza, en lugar de adquirir conocimientos a través de palabras y lenguaje abstractos.
Enciclopedia Baidu-Emil