Ventajas de la escuela secundaria número 17 de Beijing
La escuela secundaria No. 17 se estableció en 1946. En los 56 años transcurridos desde que se fundó la escuela, generaciones de estudiantes de la escuela secundaria 17 han trabajado duro y han formado una excelente tradición y características distintivas de funcionamiento escolar de no tener miedo a las dificultades, estar dispuestos a contribuir y escalar con valentía a nuevas alturas. . Debido a sus destacados logros y su amplia influencia, el gobierno del distrito de Chaoyang le otorgó el título honorífico de "Escuela Bandera Roja" en 1964. En 1978, fue aprobada por la Oficina de Educación Municipal de Beijing como una escuela secundaria clave en el distrito de Chaoyang. En el nuevo período histórico, la Escuela Secundaria No. 17 ha continuado con su gloriosa tradición y ha logrado grandes resultados nuevamente. Ha sido calificada como "Grupo Avanzado en el Sistema Educativo de Beijing", "Escuela Excelente de Educación Audiovisual de Beijing" y ". Escuela de demostración del campus civilizado del distrito de Chaoyang". El camarada Li Ximing, ex miembro del Buró Político del Comité Central del PCC y secretario del Comité Municipal del Partido en Beijing, escribió la inscripción "Unidad, diligencia, civilización y pragmatismo" para la escuela, que afirmaba el espíritu escolar y animaba a todos los profesores y alumnos de la escuela.
Mejores condiciones escolares
La escuela tiene un campus grande, un área verde de más de 5.000 metros cuadrados, un hermoso entorno y un fuerte ambiente cultural, tiene completa modernidad; instalaciones docentes y un alto grado de informatización. Hay 3 salas de informática con más de 200 computadoras y 586 computadoras, 2 aulas multimedia dedicadas, 2 aulas de idiomas, 3 aulas de tecnología laboral dedicadas y 9 laboratorios de ciencias, química y biología equipados con modernos equipos de información. Se ha construido una red de campus gigabit con más de 170 nodos. También hay un equipo de profesores ambiciosos, con ganas de estudiar, dedicados a su trabajo, con alto nivel teórico y buen dominio de la tecnología de la información; también hay una de las pocas canchas deportivas estándar de 400 metros en el distrito;
Las características distintivas de la investigación de Tao Xingzhi
La escuela secundaria Seventeen tiene una profunda herencia cultural. Su predecesor fue el Grupo de Ingeniería Gaobeidian, que se fundó para heredar y llevar adelante las ideas educativas del gran educador del pueblo, el Sr. Tao Xingzhi. En 1952, el gobierno municipal la nombró "Escuela secundaria número 17 de Beijing". Los estudiantes de la Escuela Secundaria No. 17 aprecian mucho este valioso recurso. En diferentes períodos históricos, de acuerdo con los requisitos de diferentes períodos, se adhirieron a la dirección de funcionamiento de las escuelas socialistas, implementaron las políticas educativas del partido y del país, estudiaron Tao Xingzhi, heredaron y llevaron adelante el espíritu de Tao Xingzhi, implementaron creativamente una educación de calidad. Y logró resultados fructíferos. Los resultados han formado sus propias características. En 1999, recibió el título de Colectivo Nacional Avanzado por “Practicar el pensamiento de unificar el conocimiento y la acción y promover una educación de calidad”.
Ventajas regionales
La escuela secundaria No. 17, ubicada en la periferia urbano-rural del distrito de Chaoyang, siempre ha tenido una excelente tradición de servir a la población local y brindar apoyo al talento y contribuciones intelectuales. a la construcción económica y cultural regional. Por ejemplo, el Comité del Partido del Distrito de Chaoyang, el Gobierno del Distrito, el Congreso Popular del Distrito, la CCPPCh del Distrito y los pueblos rurales tienen graduados de la Escuela Secundaria N° 17, que ocupan importantes puestos de liderazgo y personal profesional y técnico, respectivamente. Después de entrar en el nuevo siglo, las zonas rurales del distrito de Chaoyang se están urbanizando rápidamente. La escuela secundaria número 17 puede desempeñar el papel de centro educativo, centro cultural y centro deportivo para mejorar el nivel cultural y la calidad general de los agricultores. Por ejemplo, se ha impartido formación en tecnología de la información a profesores de escuelas primarias y secundarias y a cuadros rurales en zonas rurales.