La relación entre la intensidad de la motivación y la eficiencia de la actividad es aproximadamente una curva ().
La ley de Jaecks-dodson muestra que la relación entre motivación y eficiencia de la actividad no es una línea recta, sino una curva en forma de U invertida, es decir, el nivel óptimo de motivación varía según la dificultad de la tarea de aprendizaje. Cuando las tareas de aprendizaje son fáciles, la motivación es mayor y la eficiencia es mayor. Cuando la tarea de aprendizaje es difícil, cuanto menor sea el nivel de motivación, mejor será el efecto de aprendizaje.
Cultivo de la motivación para el aprendizaje;
1. Comprender y satisfacer las necesidades de los estudiantes y promover la generación de motivación para el aprendizaje: la motivación para el aprendizaje de los estudiantes proviene de las necesidades, y las necesidades son la fuente de los estudiantes. 'Entusiasmo por aprender. Los profesores deben comprender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes a través de varios métodos e internalizar las necesidades de aprendizaje en las propias necesidades de aprendizaje de los estudiantes mediante la adopción de algunos métodos de refuerzo y capacitación.
2. Preste atención a la educación sobre la ambición y cultive la motivación de logro de los estudiantes: a través de la educación sobre la ambición, se puede mejorar el sentido de responsabilidad y misión de los estudiantes, y se les puede inspirar a estudiar de manera consciente y diligente. La capacitación en motivación para el logro fue llevada a cabo por primera vez por educadores extranjeros, y las investigaciones han demostrado que promueve en gran medida la motivación de aprendizaje de los estudiantes.
3. Ayudar a los estudiantes a establecer un autoconcepto correcto y obtener autoeficacia: La autoeficacia es un juicio subjetivo y está estrechamente relacionada con el autoconcepto de un individuo. Cultivar la autoeficacia de los estudiantes debe comenzar con el cultivo de un autoconcepto correcto. Los métodos incluyen: crear condiciones para que los estudiantes tengan una experiencia exitosa; dar un ejemplo exitoso para los estudiantes.
4. Cultivar la visión de atribución de los estudiantes de que los esfuerzos conducen al éxito: creer que existe una conexión inevitable entre el éxito y el trabajo duro, y que las personas no mostrarán fácilmente comportamientos negativos y se sentirán impotentes, lo que ayuda a cultivar a los estudiantes. 'Motivación de aprendizaje.