Muestra de tesis de graduación para especialidad en imágenes médicas

A medida que la tecnología de imágenes médicas de mi país se utiliza cada vez más en la práctica clínica, la estandarización de la tecnología de imágenes médicas también mejora constantemente. A continuación se muestra la tesis de graduación en imágenes médicas que compilé para su referencia.

Tesis de graduación en imágenes médicas, Parte 1: "Reforma del modelo de enseñanza de la tecnología de examen de imágenes médicas en las escuelas vocacionales superiores"

Resumen de la tesis de graduación en imágenes médicas

Resumen actualizado Practique el contenido de la enseñanza, reforme los métodos de organización de la enseñanza, herede y lleve adelante las excelentes tradiciones de la enseñanza tradicional, aproveche al máximo la enseñanza de simulación médica y reforme el modelo de enseñanza práctica de la tecnología de exámenes de imágenes médicas.

Contenido de la tesis de graduación en imágenes médicas

Palabras clave tecnología de exámenes de imágenes médicas; métodos de enseñanza de la investigación

La enseñanza de la tecnología de exámenes de imágenes médicas se basa en la explicación de X- rayos, se basa en el conocimiento de CT, MRI, ultrasonido, tecnología de examen de medicina nuclear por imágenes, tecnología de procesamiento de fotografías de rayos X, gestión de calidad de imágenes de diagnóstico radiológico y otros conocimientos, y se basa en la premisa de cultivar las habilidades operativas profesionales de los estudiantes. El objetivo es mejorar el pensamiento profesional y la capacidad operativa de los estudiantes. En la actualidad, ante la nueva situación, la conciencia jurídica y los conocimientos médicos y sanitarios de las personas aumentan constantemente, lo que requiere que el personal médico esté altamente capacitado y capacitado en el examen, diagnóstico y tratamiento de pacientes con la ayuda de diversos exámenes avanzados. , equipos de diagnóstico y tratamiento, habilidades operativas y capacidad de juicio integral y preciso para reducir y eliminar la aparición de accidentes médicos. Ésta no es sólo una tarea importante a la que se enfrentan todos los trabajadores médicos, sino también un enorme desafío al que se enfrentan los trabajadores cuasimédicos que están a punto de dejar la escuela. La calidad de la enseñanza afectará directamente la capacidad integral de los profesionales de la tecnología de imágenes médicas. Con este fin, nuestro Departamento de Imágenes Médicas se enfoca en cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes mejorando el modelo de enseñanza, utilizando equipos médicos y de enseñanza avanzados y adoptando enseñanza multimedia y capacitación de simulación, para que puedan dominar los requisitos del plan de estudios antes de ingresar a la práctica clínica. El conocimiento teórico y la capacidad operativa han logrado buenos resultados.

1 Materiales y métodos

Los participantes en esta reforma del modelo de enseñanza son tres clases del Departamento de Imágenes Médicas 08 de la Facultad de Educación de Zhangjiakou, que incluyen: 44 personas con especialización en Tecnología de Imágenes Médicas 08 y Sucursal 08 Hay 49 personas con especialización en tecnología de imágenes médicas y 39 personas con especialización en gestión y mantenimiento de equipos de imágenes de nivel 08. A modo de comparación, hay tres clases de 07 imágenes médicas en Zhangjiakou Education College, que incluyen: 40 personas en la primera clase de 07 tecnología de imágenes médicas, 17 personas en la segunda clase de 07 tecnología de imágenes médicas y 46 personas en la clase de imágenes médicas. carrera de tecnología de la rama 07. El antiguo modelo de enseñanza basado en la enseñanza presencial. El enfoque de la reforma docente destaca la combinación de conocimientos teóricos y práctica operativa en los cursos profesionales de tecnología de imágenes médicas, que se divide en dos partes.

1.1 La enseñanza en el aula adopta medios multimedia y los profesores producen material didáctico PPT, que es vívido e interesante con imágenes y textos, hace pleno uso de diversos registros clínicos de imágenes en el hospital y adopta heurísticas, basadas en discusiones. y métodos de enseñanza de imágenes intuitivas, método de enseñanza por descubrimiento, método de enseñanza basado en tareas y otros métodos para transformar a los estudiantes del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo para mejorar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Para las prácticas y la enseñanza clínicas, se organiza a los estudiantes para que visiten la sala de formación de nuestro hospital y el departamento de imágenes del hospital afiliado para realizar prácticas y enseñanza de simulación. Por ejemplo, después de terminar la conferencia general, organizar que los estudiantes vayan al hospital para realizar prácticas, combinar la teoría, establecer impresiones intuitivas, eliminar el misterio, mejorar el amor de los estudiantes por la profesión, el elevado sentido de responsabilidad y el orgullo, aumentando así el entusiasmo y el entusiasmo de los estudiantes. Conciencia para aprender bien la profesión del sexo.

1.2 Incrementar adecuadamente el tiempo de docencia de la formación práctica y simular la docencia de la formación práctica para proporcionar una garantía fiable de la formación práctica de los estudiantes. Los estudiantes operan la máquina de entrenamiento y simulan el proceso de escaneo de cada pieza, lo que no solo profundiza su comprensión de la teoría sino que también mejora sus habilidades operativas [1]. Para la enseñanza de la formación clínica, los estudiantes son asignados a hospitales universitarios durante un período de tiempo para realizar una formación profesional. Según acuerdos detallados y cuidadosos, los estudiantes van al departamento de imágenes del hospital para realizar una formación práctica bajo la dirección de los profesores. Por un lado, los estudiantes visitan el entorno laboral real y sienten la atmósfera laboral, mejoran el sentido de moralidad y responsabilidad de los estudiantes y estimulan su entusiasmo por aprender. Por otro lado, aumentan las oportunidades de operación práctica, aprenden bien y dominan rápidamente. 2].

Tabla 108 Régimen de docencia para cada clase en el Departamento de Imagenología Médica

2 resultados

Para cada clase profesional de los niveles 08 y 07 se realizará un examen teórico escrito y una prueba de habilidad práctica se llevarán a cabo respectivamente, y se requerirá que los maestros La capacidad integral de los estudiantes se evalúe en su conjunto y se tome el puntaje promedio de cada clase para comparar.

2.1 A través de la reforma docente, los puntajes promedio de las pruebas prácticas y escritas de todas las clases profesionales en el Nivel 08 son más altos que los de todas las clases profesionales en el Nivel 07, y la evaluación de los maestros de la capacidad integral general de los estudiantes es más alto que en todas las clases profesionales en el Nivel 07. Evaluación de los estudiantes de Tengo confianza en mis habilidades técnicas y puedo operar con facilidad en la práctica hospitalaria. Incluso si encuentro casos inusuales, aún puedo aceptar rápidamente nuevos conocimientos e integrarlos a través de mi experiencia. Sólidos conocimientos teóricos y prácticos.

2. Las puntuaciones promedio de los exámenes prácticos y escritos de la Clase Profesional de Tecnología de Imágenes Médicas 208 son más altas que las de la Clase Profesional de Tecnología de Imágenes Médicas 08 y la Clase Profesional de Gestión y Mantenimiento de Equipos de Imágenes 08.

A través de un análisis integral de los puntajes de los estudiantes en cada curso, los puntajes y las habilidades de los estudiantes han mejorado significativamente después de la reforma docente, y existe una relación directa entre los puntajes y la capacitación práctica. Las calificaciones de los exámenes de las clases con un tiempo de formación práctico prolongado son significativamente más altas que las de las clases con un tiempo de formación práctica corto. Tabla 308 puntuaciones promedio de los estudiantes en cada clase Tabla Tabla 407 puntuaciones promedio de los estudiantes en cada clase

3 Discusión

Pasar de ser un estudiante de tecnología de imágenes a un médico calificado requiere mucha práctica , formación de habilidades, acumulación de experiencia y cultivo del pensamiento profesional. El objetivo final de la docencia es mejorar la calidad profesional de los estudiantes de medicina de la especialidad de tecnología de la imagen. Para alcanzar los objetivos formativos de la educación médica y adaptarse a las necesidades del desarrollo social, es imperativa la reforma de la enseñanza práctica. En el pasado, la enseñanza de la tecnología de examen por imágenes se centraba en la explicación del conocimiento teórico. El método de enseñanza estaba centrado en el profesor, en el aula y en el libro. En este tipo de clases, el profesor sólo enseñaba y los estudiantes sólo tomaban notas. Al abarrotar la enseñanza, los estudiantes aprenden pasivamente con el propósito de hacer frente a los exámenes y se ignora la mejora de las habilidades operativas, lo que no favorece el cultivo de las habilidades de los estudiantes, lo que hace que los estudiantes se sientan inadecuados después de participar en el trabajo clínico. A través de la reforma docente, hemos cambiado la tendencia de la educación tradicional a enfatizar la teoría sobre la práctica, fortalecimos la combinación orgánica de enseñanza teórica y operación práctica, estimulamos el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la creatividad, mejoramos el nivel general de enseñanza y logramos buenos resultados [3 ].

A través de la producción de software didáctico multimedia, los estudiantes pueden obtener imágenes tridimensionales claras e intuitivas de estructuras anatómicas, con imágenes y textos, e imágenes vívidas. También moviliza eficazmente el interés de los estudiantes por aprender y les deja una impresión inolvidable después de clase. Utilizamos multimedia como ayuda didáctica. Seleccionamos los puntos clave y las dificultades en los materiales didácticos, integramos casos típicos de enfermedades comunes y los presentamos a través de formularios multimedia, facilitando a los estudiantes el dominio de conocimientos difíciles de entender y de comprender. describir con palabras. Adoptar un método de enseñanza centrado en problemas para cultivar la capacidad de autoaprendizaje y la creatividad de los estudiantes [4].

Además, defendemos la educación con simulación médica [1]. La educación con simulación médica consiste en aplicar equipos de simulación médica a la enseñanza práctica de tecnología profesional de imágenes a través de capacitación práctica, centros de simulación médica e incluso hospitales simulados. abogando por estar cerca de que la práctica y la evaluación se realicen en el entorno real del hospital y de una manera más coherente con la ética médica. Contamos con equipos completos de imágenes, tales como: sala de rayos X de tecnología de imágenes y radiología, sala de imágenes digitales y PACS, sala de equipos de imágenes, sala de lectura de diagnóstico por imágenes, sala de operaciones de tomografía computarizada, sala de almacenamiento de equipos de diagnóstico por ultrasonido, mediante enseñanza por simulación; no solo resuelve el problema de la relativa escasez de pacientes, sino que también brinda a los estudiantes oportunidades de operación sistemáticas y completas.

La enseñanza práctica es el foco y la dificultad de la educación médica. Una mayor investigación y exploración de modelos de enseñanza que se adapten a las necesidades del desarrollo son la fuerza impulsora para el desarrollo de la educación médica. La tecnología de imágenes médicas es una materia aplicada. Cultivar la capacidad práctica de los estudiantes y su capacidad para resolver problemas prácticos es la clave para la enseñanza. Mejorar la calidad general y el sentido de responsabilidad del equipo docente, centrarse en la enseñanza clínica y organizar rondas de enseñanza. seminarios de enseñanza, fortalecer la gestión de la enseñanza y promover nuevos métodos de enseñanza, prestar mucha atención a la implementación de la enseñanza y el monitoreo de la calidad, formular reglas y regulaciones completas, estándares de calidad de la enseñanza científica y sistemas de índices de evaluación de la enseñanza práctica, fortalecer la gestión del proceso de enseñanza y controlar estrictamente la implementación de la enseñanza. medidas de ejecución y control de calidad.

En el proceso de enseñanza clínica, a menudo nos encontramos con situaciones embarazosas en las que los pacientes no permiten que los estudiantes internos los toquen. La situación es aún más grave cuando las actividades médicas que involucran la privacidad del paciente requieren que los maestros obtengan cooperación haciendo un trabajo ideológico con los pacientes y hagan todo lo posible para lograrlo. Proporcionar a los estudiantes la mayor cantidad de información posible. Proporcionar oportunidades para operaciones prácticas mientras se supervisa cada paso de la operación para evitar daños innecesarios a los pacientes.

Al aumentar la capacitación en habilidades prácticas de simulación y las pasantías clínicas, los estudiantes pueden dominar tantas habilidades de operación técnica como sea posible para satisfacer las necesidades de empleo futuro. Solo aplicando de manera flexible el conocimiento que han aprendido, combinando la teoría con la práctica. e integración Sólo transformando el conocimiento teórico en habilidades y capacidades correspondientes se puede formar una estructura de conocimiento sólida y sentar una buena base para el futuro trabajo independiente.

Documentos de tesis de graduación en imágenes médicas

1 Wang Changyuan, Qin Jian, Wang Jing, et al. Estado de desarrollo de la educación en simulación médica [J\] China Primary Medicine, 2007, 14. (1):170-171.

2 Guo Jinsong, Zhang Donghua, Bo Hong, et al. Establecimiento y exploración práctica del centro de capacitación en simulación de habilidades clínicas [J\]. 20 (10):77-79.

3 Yuan Li, Zhao Zunqiang, Yuan Yude, et al. Configuración curricular y reforma de la educación superior en imágenes médicas [J\]. 13(5) :373-375.

4 Yuan Li, Liu Linxiang, Feng Shengping, et al. Comparación internacional de modelos de educación en imágenes médicas en escuelas superiores de medicina\[J\]. 2003, 24(8):57-59. Tesis de graduación en imágenes médicas, Parte 2: "Hablando sobre la construcción de estandarización de la tecnología de imágenes médicas"

Resumen de la tesis de graduación en imágenes médicas

Resumen Con el desarrollo clínico de la tecnología de imágenes médicas y su aplicación generalizada, la cuestión de la estandarización de la tecnología de imágenes médicas se ha vuelto cada vez más prominente. Este artículo analiza la construcción estandarizada de la tecnología de imágenes médicas desde los aspectos de mejorar la calidad del equipo de tecnología de imágenes médicas, la construcción digital del sistema de trabajo de la red de imágenes médicas y la redacción de informes de diagnóstico de imágenes médicas.

Contenido de la tesis de graduación en imágenes médicas

Palabras clave diagnóstico por imágenes médicas; estandarización

La estandarización de la tecnología de imágenes médicas significa que el diagnóstico por imágenes médicas cumple con ciertos estándares, que es decir, el uso de métodos de examen por imágenes médicas para mejorar continuamente el nivel de diagnóstico requiere que los elementos del examen se realicen de manera razonable de acuerdo con las condiciones del equipo y los instrumentos y alcancen un cierto nivel o estándar de calidad dentro de un período determinado. El objetivo final es mejorar el diagnóstico. Tasa y reduce los diagnósticos erróneos y para satisfacer las necesidades de los pacientes en la mayor medida, pero nuestro país tiene un territorio vasto y una distribución desigual de los recursos médicos. El equipo de tecnología de imágenes médicas y los niveles de los diferentes hospitales varían mucho. hospital, se pueden utilizar varios tipos de equipos de examen. Para mejorar aún más el nivel de diagnóstico por imágenes médicas y proporcionar de manera precisa y confiable una base de diagnóstico clínicamente comprensible, es imperativo fortalecer la construcción estandarizada de la tecnología de imágenes médicas.

1 Mejorar la calidad del equipo de tecnología de imágenes médicas

Los equipos de imágenes médicas se actualizan constantemente y el ciclo es cada vez más corto. Las imágenes basadas en equipos de imágenes de alta tecnología son. está experimentando cambios tremendos. El alcance del conocimiento cubierto por el equipo constantemente actualizado, los principios de funcionamiento y el rendimiento durante la aplicación implican un amplio conocimiento en el campo de la informática y la ingeniería. En el sentido tradicional, los técnicos de imagen, ya sean mayores, medianos o jóvenes, deben empezar desde cero y gradualmente familiarizarse, dominar e incluso dominar esta nueva tecnología de imagen digital. En otras palabras, deben pasar de un modelo de trabajo antiguo a uno más. abrir uno., conceptos diversificados de tecnología médica. Para establecer un nuevo concepto de tecnología médica, deberíamos partir al menos de los siguientes aspectos. En primer lugar, debes aprovechar el tiempo para mejorar rápidamente tus habilidades para escuchar, hablar, leer, escribir y traducir en inglés. Los equipos digitales, ya sea la visualización de la interfaz o las indicaciones de operación, ya sea la selección del sitio o los métodos de proyección, así como el contenido de posprocesamiento, se muestran en inglés y son al mismo tiempo una base y una herramienta. El desarrollo de la industria médica de mi país está estrechamente relacionado con los intercambios académicos de expertos nacionales y extranjeros y también se acelerará la introducción de tecnología y equipos avanzados. Sólo mejorando continuamente el dominio del inglés podremos aplicar y desarrollar aún más funciones de procesamiento de imágenes y utilizar nuevos equipos de manera razonable y eficiente.

En segundo lugar, debe leer publicaciones más profesionales o populares sobre redes de TI y tecnología de la información informática para comprender el funcionamiento de la red. Debe tener una comprensión clara de conceptos como captura, eliminación, procesamiento, transmisión, almacenamiento e impresión de imágenes. familiarizado con la programación y las redes Acumular y enriquecer conocimientos en este campo a través de la cooperación de ingenieros. En tercer lugar, continuar mejorando la estructura del conocimiento del diagnóstico por imágenes. La estructura anatómica, fisiología, patología y evolución patológica de varias partes del cuerpo humano, la visualización de las imágenes en el monitor y los requisitos de diagnóstico relacionados, tienen diferentes formas y connotaciones, y los parámetros de las imágenes digitales son ajustables y tienen una gran tolerancia. Cómo hacer que el diseño de la postura corporal sea más razonable y cómo hacer que el área de interés sea real y tenga las características necesarias para un diagnóstico claro en el posprocesamiento de imágenes ha planteado requisitos más altos para la aplicación integral de los conocimientos de imágenes y diagnóstico de los técnicos. .

2 Establecimiento de un sistema de trabajo en red de imágenes médicas

Con el advenimiento de la era digital, las imágenes médicas, una disciplina integral, han comenzado gradualmente a centrarse en la proyección de imágenes, imágenes, lectura, y redacción de informes, y todos los aspectos de la consulta remota han entrado en una nueva era de digitalización integral. Por ejemplo, en los últimos años, la introducción y aplicación clínica de equipos avanzados de examen ultrasónico Doppler en color ha ampliado el alcance de los objetos de examen y servicio ultrasónico, la información de diagnóstico y la carga de trabajo. Sin embargo, los informes escritos a mano originales y las imágenes de impresión térmica. , el archivo manual de registros médicos, las consultas de recuperación, las estadísticas de la carga de trabajo, etc. obviamente han afectado la eficiencia del trabajo y la calidad del servicio, y no pueden servir mejor a la enseñanza, la investigación científica y el diagnóstico y tratamiento de los pacientes. Todo esto plantea requisitos realistas para el establecimiento y mejora de los sistemas de trabajo de la red de imágenes médicas. Como departamento de tecnología médica del hospital, la sala de imágenes médicas tiene estrecho contacto con los pacientes y los departamentos clínicos. Esta conexión se expresa simplemente como la solicitud del paciente y el departamento clínico y la respuesta del informe de examen de la sala de imágenes. La sala de imágenes es un proceso ordenado desde la recepción del formulario de solicitud hasta la emisión del informe de inspección. La eficiencia y la calidad del servicio de cada trabajo y si la conexión entre ellos es buena o no reflejará la eficiencia general del trabajo, la calidad del servicio y el nivel de gestión del. sala de imágenes. Esto requiere una operación integrada desde el registro de citas hasta la emisión del informe (como se muestra en la Figura 1).

Figura 1 Proceso del sistema de trabajo de la red de imágenes (omitido)

El establecimiento y la aplicación clínica del sistema de trabajo de la red de imágenes no solo pueden generar datos de información general del paciente, recopilación de imágenes y informe de diagnóstico toda la información Puede mejorar el nivel de diagnóstico y la calidad del servicio, reducir las disputas médicas y mejorar la satisfacción del paciente al hacer que la secuencia del tratamiento médico sea transparente y abierta y brindar servicios de tratamiento médico cálidos, lo que contribuye en gran medida al establecimiento de un médico armonioso. relación paciente. Al mismo tiempo, el establecimiento de esta red también representa verdaderamente el intercambio de información médica, permitiendo a los pacientes utilizar imágenes de rayos X, tomografías computarizadas y resonancias magnéticas e informes de opinión de diagnóstico tomados en un hospital para consultas remotas o derivaciones a otros hospitales para consultas y La consulta todavía tiene un valor de referencia durante el tratamiento o el tratamiento, y no es necesario realizar exámenes repetidos. Esto no solo ahorra mano de obra y recursos materiales, reduce el desperdicio de recursos médicos, sino que también reduce la carga financiera de los pacientes. Ha acortado considerablemente el tiempo desde la consulta hasta la emisión del informe del día siguiente a las 2 horas actuales, o incluso 0,5 horas, y la creciente carga de trabajo es a lo que se enfrentan todos los hospitales. Reducir el tiempo de espera de los pacientes se ha convertido en un criterio importante para medir la calidad de los servicios médicos. Para hacerlo bien, además de aprovechar las ventajas de los equipos, es particularmente importante acortar al máximo el tiempo de cada enlace y utilizar el tiempo de espera. transmisión de información para que cada enlace funcione sin problemas.

3 Mejorar el informe de diagnóstico por imágenes médicas

3.1 Estandarizar los procedimientos básicos El informe de diagnóstico por imágenes médicas es una de las bases importantes para que los médicos diagnostiquen y determinen el plan de tratamiento, y es También un documento médico importante. La calidad de la redacción de informes representa el nivel de diagnóstico del departamento, así como el nivel y desarrollo de toda la disciplina. Esto requiere que el personal del departamento de imágenes médicas revise los registros médicos, comprenda la afección, observe de manera integral, analice, identifique, compare y sintetice sistemáticamente en función de la práctica clínica y redacte un informe para sacar conclusiones.

3.2 Estandarización del formato básico El formato del informe de diagnóstico por imágenes médicas es un formulario, y el contenido que refleja debe cumplir con los requisitos de aseguramiento y control de calidad. Al observar los informes de diagnóstico actuales en el país y en el extranjero, existen diversas formas, tamaños y grados de complejidad.

Sin embargo, desde la perspectiva del aseguramiento y control de calidad, el formato general de un informe de diagnóstico por imágenes médicas debe incluir los siguientes cinco elementos: información general, incluido el nombre del paciente, sexo, edad, departamento, número de hospitalización, sala y cama, clínica. número, número de rayos X, número de CT, número de MRI, número de DSA, número de serie de rayos X, fecha del examen, fecha del informe, etc., nombre del examen y método o tecnología del examen, rendimiento o parte de discusión de imágenes médicas; hallazgos de rayos, hallazgos de TC, hallazgos de MH, hallazgos de DSA, etc., diagnóstico por imágenes médicas o parte de impresión; informes escritos e informes de revisión firmados por médicos; En el trabajo clínico, los cinco contenidos anteriores se pueden incorporar en los siguientes formatos. El primero es un método de descripción segmentado desde signos o discusiones por imágenes hasta impresiones o diagnósticos por imágenes. El segundo es un método de descripción segmentado desde el diagnóstico por imágenes o la impresión hasta los signos o la discusión por imágenes. El tercer método consiste en combinar signos o discusiones por imágenes con diagnósticos o impresiones por imágenes. El cuarto es el formato de tabla, que consiste en diseñar el informe en una tabla fija. El quinto tipo es el desglose, que consiste en ordenar el contenido de cada observación y rellenar los espacios en blanco reservados con lo normal, anormal o con opiniones. Entre ellos, el segundo formato de informe es actualmente el más adoptado y utilizado porque cumple con los cinco contenidos de los informes estandarizados y cumple con los estándares de inspección. Es uno de los formatos estándar actualmente reconocidos.

3.3 Requisitos básicos para la redacción estandarizada El principio general del contenido del informe estandarizado es describir la imagen de manera concisa, escribir primero las partes o el contenido importante y responder a los requisitos del médico, las lesiones deben cuantificarse y describirse; con signos de imagen morfológicos El examen requiere la comparación de los signos y el diagnóstico diferencial necesario, y finalmente se debe sacar la conclusión del examen de imagen. Los ítems generales y de rutina deben estar completos, las descripciones deben estar en orden, los mayores y menores deben ser claros y la descripción debe ser consistente con la conclusión diagnóstica. Además, también se requiere una letra clara, oraciones fluidas y terminología estandarizada.

3.4 Notas: Un informe de imágenes médicas es un documento médico legalmente vinculante que convierte imágenes de enfermedades en texto. Debe ser objetivo y científico, y está estrictamente prohibido mezclar impresiones subjetivas. No diagnosticar arbitrariamente basándose en. imágenes solas Las enfermedades no deben ser demasiado clínicas, por lo que deben escribirse de manera precisa y objetiva. Esto debe describirse utilizando terminología de imágenes estandarizada o nombres de anatomía y patología, y no puede escribirse de manera casual y de acuerdo con preferencias personales. Buscar la verdad a partir de los hechos y no cometer fraude son los requisitos más básicos para los técnicos en imágenes médicas. En definitiva, fortalecer la construcción estandarizada de la tecnología de imágenes médicas es urgente y requiere que trabajemos duro desde muchos aspectos. Sólo de esta manera se podrá mejorar la precisión del diagnóstico por imágenes médicas, servir mejor a la clínica y beneficiar a los pacientes.

Documentos de tesis de graduación en imágenes médicas

[1] Li Chen, Yang Demin, Miao Zhuang, et al. Establecimiento y aplicación clínica del sistema de trabajo en red de imágenes por ultrasonido [J]. Imaging Journal, 2005, (12): 1078?1080.

[2] Duan Shaoyin, Cai Guoxiang, Ye Feng, et al. Discusión sobre la estandarización de la redacción de informes de diagnóstico por imágenes médicas [J]. Modern Imaging Magazine, 2000, (1): 90?91.

[3] Lin Haibo, Cao Ran, Ye Hui, et al. Problemas que enfrenta la construcción digital de la tecnología de imágenes [J]. Hospital, 2004, (6):117?118. Tesis de graduación en imágenes médicas, parte 3: "Una breve discusión sobre la relación entre la tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas"

Introducción

Las imágenes médicas cubren las películas de rayos X. Es una tecnología médica emergente en muchas categorías diferentes, como ultrasonido, tomografía computarizada, resonancia magnética, intervenciones, etc. Desde que Roentgen descubrió las películas de rayos X en 1895, la tecnología de imágenes médicas se ha desarrollado rápidamente. , excepto para la disección, solo los médicos Podemos confiar en la palpación para comprender las condiciones internas del paciente, pero tanto la disección como la palpación tienen ciertos riesgos. Debido a que existen diferencias obvias en los principios de obtención de imágenes y los métodos de inspección utilizados, los alcances de inspección también son diferentes y también se destaca la tecnología de inspección. Por tanto, la tecnología de la imagen tiene una fuerte dependencia del diagnóstico por la imagen, y gradualmente ha evolucionado desde un diagnóstico basado en un determinado cambio morfológico a un sistema de diagnóstico integral basado en cambios de función, morfología, metabolismo, etc.

1. La complementariedad profesional de la tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas

El diagnóstico por imágenes médicas no puede separarse del apoyo de la tecnología de imágenes médicas, existiendo una relación muy estrecha entre ambos. dos.

La mejora del nivel de la tecnología de imágenes médicas y la ampliación de los niveles de trabajo requieren la orientación científica del diagnóstico por imágenes, y la mejora del nivel de diagnóstico por imágenes médicas también requiere tecnología de imágenes médicas de alto nivel como garantía. Sólo mediante la retroalimentación oportuna de los resultados a través del diagnóstico por imágenes médicas se puede mejorar gradualmente el nivel de la tecnología de imágenes médicas. Dado que los principios de imágenes de las diferentes tecnologías de imágenes médicas son diferentes y las diferentes tecnologías de imágenes son altamente profesionales, como el examen ultrasónico, la tomografía computarizada, la resonancia magnética y otros métodos tienen sus propias características, durante el proceso de solicitud clínica, se deben evaluar los resultados del examen. y la investigación puede revelar que las diferentes tecnologías tienen sus propias ventajas, pero también existen ciertas deficiencias y defectos. Para el diagnóstico de enfermedades, no se puede llegar a la conclusión más precisa mediante la tecnología de imágenes médicas. A veces el diagnóstico se puede realizar mediante una sola tecnología de imágenes, pero es difícil detectar anomalías utilizando otros métodos de examen. Aunque diferentes técnicas de imagen pueden detectar algunas enfermedades, se debe seleccionar el método de examen más económico y adecuado en función de la perspectiva económica del paciente.

La tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas están estrechamente relacionados por naturaleza, son interdependientes, se compenetran y restringen entre sí, y promueven su desarrollo respectivo en el proceso de promoción mutua. A medida que la tecnología actual de imágenes médicas continúa madurando y desarrollándose, los límites entre el diagnóstico por imágenes médicas y la puntualidad de las imágenes médicas se están volviendo gradualmente borrosos. En todo el entorno médico, con la aparición y el rápido desarrollo de nuevos negocios, las nuevas tecnologías, los nuevos materiales y la ciencia sexual, el diagnóstico por imágenes médicas y la tecnología de imágenes médicas se han integrado de manera efectiva, lo que hasta cierto punto ha acortado la esperanza de vida del paciente. El ciclo de tratamiento ha mejorado enormemente el nivel médico.

2. Independencia profesional de la tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas

En la aplicación clínica actual de la tecnología de imágenes médicas, existen requisitos más altos para los médicos profesionales, que incluyen principalmente: primero, Se requiere comprender y dominar las habilidades operativas profesionales y los conocimientos teóricos relevantes en CT, MRI, medicina de ultrasonido y radiología convencional, en segundo lugar, comprender y dominar los conocimientos teóricos en electrónica, medicina básica y medicina clínica; diagnóstico de enfermedades, tener cierta comprensión de la aplicación y funciones principales de diversas tecnologías de diagnóstico por imágenes; en cuarto lugar, comprender las tendencias de desarrollo y las principales tecnologías de diferentes ramas profesionales, como las imágenes médicas;

En la aplicación actual del diagnóstico por imágenes médicas, los requisitos para los médicos profesionales incluyen principalmente los siguientes aspectos: primero, dominar el conocimiento profesional en imágenes médicas modernas, medicina básica y medicina clínica; competente en la aplicación de una variedad de tecnologías de diagnóstico por imágenes en el proceso de diagnóstico de pacientes con enfermedades clínicas. En tercer lugar, ser capaz de tener una comprensión profunda y estar familiarizado con las tecnologías clínicas y los conocimientos relacionados con las imágenes médicas; comprender diferentes ramas profesionales como las tendencias de desarrollo de imágenes médicas y las principales tecnologías.

La tecnología de imágenes médicas proporciona principalmente una base de referencia científica para el diagnóstico por imágenes de enfermedades clínicas y puede ayudar a los médicos profesionales a obtener información y conocimientos de imágenes precisos y confiables, proporcionando así información extremadamente crítica para el diagnóstico y tratamiento de enfermedades. base. El trabajo de diagnóstico por imágenes médicas consiste principalmente en observar y analizar todos los aspectos de la información proporcionada por la tecnología de imágenes médicas, y resumir y resumir esta información, a fin de sacar las conclusiones más objetivas y justas sobre el diagnóstico por imágenes.

3. Conclusión

En resumen, la tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas son integrales entre sí. La primera no puede separarse del apoyo de la segunda y de la aplicación de la segunda. último en clínica El efecto depende de este último. La tecnología de diagnóstico por imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas se promueven y restringen mutuamente durante la aplicación clínica. Por lo tanto, los técnicos en imágenes médicas y el personal de diagnóstico por imágenes deben implementar estrictamente el control de calidad y la gestión de calidad de acuerdo con los estándares pertinentes, mejorar gradualmente la eficiencia y el nivel del diagnóstico médico clínico y aprovechar plenamente el valor de la aplicación clínica de las imágenes médicas al tiempo que reducen aún más el dolor de pacientes. También te puede interesar:

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