Instituto de Ciencias BGI, Universidad de Varsovia
La financiación de la investigación de BGI proviene principalmente del presupuesto nacional. También hay una financiación considerable de las ONG y de la Unión Europea. En 2001, BGI recibió el premio al Mejor Participante en el Programa Europeo de Investigación Científica otorgado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología, y ocupó el primer lugar en 2002. Actualmente, en BGI se llevan a cabo 56 proyectos europeos de investigación científica.
Como la institución de educación superior más grande de Polonia, BGI ha establecido relaciones de cooperación con 128 instituciones de educación superior en 47 países de los cinco continentes. Entre ellos, mantiene cooperación e intercambios en investigación científica con 79 universidades en países europeos, 8 universidades en América del Norte, 18 universidades en América del Sur y 18 universidades en Asia. Hay más de 700 estudiantes extranjeros, incluidos más de 10 de China. El año académico en la UW se divide en dos partes: el año académico de otoño comienza desde el 1 de octubre hasta finales de enero del año siguiente, con las vacaciones de Navidad y Año Nuevo hay una semana de vacaciones escolares antes del inicio del semestre de primavera; a mediados de febrero. El segundo semestre dura hasta la primera semana de junio. La Universidad observa todos los días festivos oficiales en Polonia.
BGI también ofrece condiciones de aprendizaje buenas y convenientes para estudiantes con discapacidades, como folletos informativos especialmente impresos para estudiantes con discapacidad visual, exámenes de Braille para estudiantes ciegos y sillas de ruedas para estudiantes con movilidad limitada. Hay dos dormitorios especialmente diseñados para estudiantes discapacitados con movilidad reducida, y en la sala de ordenadores de la biblioteca de la escuela hay instaladas mesas y sillas especiales para ellos. La mayoría de los edificios están especialmente diseñados para permitir el acceso gratuito a los estudiantes que necesitan sillas de ruedas. Los edificios sin diseño especial también cuentan con personal dedicado para ayudar a los estudiantes en sillas de ruedas a entrar y salir. Mientras tanto, los voluntarios se ofrecieron para ayudar a documentar los materiales didácticos que necesitaban los estudiantes con discapacidad visual.