¿Cuáles son los dos eventos históricos más importantes relacionados con el Salón de la Universidad Shi Jing en la historia?
Durante cien años, la Universidad Normal de Beijing siempre ha compartido el mismo destino con la causa progresista de independencia, libertad, democracia y prosperidad de la nación china. * * * El destino, los profesores y estudiantes de la Universidad Normal y sus sucesores jugaron un papel importante en los movimientos patrióticos como el 4 de mayo y el 9 de diciembre. Un gran número de profesores famosos, como Li Dazhao, Lu Xun, Liang Qichao, Qian, Wu, Chen Yuan, Hou Wailu, Bai Shouyi, etc. , enseñó sucesivamente aquí en Hongwen. Durante el siglo pasado, la Universidad Normal de Beijing ha formado a más de 200.000 destacados profesores y profesionales de diversos tipos, haciendo contribuciones destacadas a las iniciativas educativas y culturales de la nación china. Después de más de 100 años de desarrollo, la Universidad Normal de Beijing ha formado la excelente tradición de "patriotismo, progreso, integridad, simplicidad, pragmatismo, innovación y servicio como modelo para los demás" y el lema de la escuela de "aprender como maestro, sirviendo como modelo para los demás", que proporciona una base sólida para el cultivo del talento y la investigación científica. Ha realizado importantes contribuciones a los servicios sociales y escrito un capítulo glorioso en la historia de la educación moderna en nuestro país. [2]
Acontecimientos históricos
El establecimiento del Colegio Normal de la Universidad de Shijing
En mayo de 1908, el gobierno Qing decidió transformar el Departamento Normal Excelente de la Universidad de Shijing. Fue designada como una escuela normal destacada de la Universidad Shi Jing, y Chen Wenwen fue designado supervisor para la reconstrucción del edificio de la escuela Changdian Wucheng. Este fue el comienzo del establecimiento de universidades normales independientes en nuestro país. La escuela está ubicada en el antiguo campus de Hepingmen de la Universidad Normal de Beijing en 1952. Sin embargo, la Escuela Wucheng construyó otro edificio escolar en el lado este del sitio original de la escuela y cambió su nombre a Escuela Intermedia Wucheng, que fue la predecesora de la Escuela Secundaria No. 1 afiliada a la Universidad Normal de Beijing. Del 16 de junio al 14 de octubre, se llevó a cabo una gran ceremonia de inauguración en la Sede de la Escuela Normal Superior, Zhang Zhidong, a la que asistieron el ministro de izquierda Yan Xiu y el ministro de derecha Baoxi. Zhang Zhidong dio una instrucción: la educación normal es el origen de toda educación, y la educación normal excelente en la capital es el estándar de la educación nacional. Entonces, si las estrellas están peleando en el norte y el Beidou es la luz, las estrellas no dirán que es el Beidou. Por lo tanto, la relación entre profesores y estudiantes es, por supuesto, importante, pero espero que ustedes, caballeros, sean amables con esto y no sean perezosos en el aprendizaje. Quiero publicarlo nuevamente, probablemente en los próximos días. Zhang Zhidong no sólo enfatizó la importancia de la educación normal, sino que también comparó las excelentes escuelas normales de la capital con las líderes de la educación normal superior del país, enfatizando que son "vitales" para el país y "a quienes se les ha confiado esto", esperando para estar a la altura de la confianza. El establecimiento de la Universidad Normal de Shijing fue abolido, pero se transmitió de generación en generación con la Universidad Normal de Beijing, la escuela normal superior de la Universidad de Shijing. Hoy en día, la Universidad Normal de Beijing no sólo es la líder de las universidades normales chinas, sino también una institución importante y reconocida en el país y en el extranjero. La Universidad Normal de Beijing se prepara para celebrar su centenario. Al mismo tiempo, para seguir el ritmo de los tiempos y crear mayor gloria en el nuevo siglo, recientemente propuso un nuevo objetivo escolar: construir una universidad de investigación integral, distintiva, de primera clase a nivel nacional y de fama mundial. Los sabios Liang Qichao, Cecilia Cheung y Zhang Zhidong tienen conocimientos subterráneos. Cuando sonrío, no estoy solo.
El papel de la Universidad Normal en la Universidad Shi Jing
Aunque la "Universidad Normal" sólo existe desde hace siete años, es la primera en la historia de la educación superior en mi país, especialmente educación normal superior. Sus obras ocupan un lugar importante. En resumen, podemos sacar las siguientes conclusiones:
Primero, el Colegio Normal es riguroso en el manejo de la educación y tiene logros notables. Wang Daoyuan dijo: "Hubo dos graduados antes y después del Colegio Normal. Al final de la dinastía Qing y el comienzo de la República de China, había muchas figuras importantes. Naturalmente, sus fortalezas y debilidades no fueron ocultadas. Allí También hay muchas personas comprometidas con la educación permanente." [6] ("Yuan Shi Jing" "Perfil de profesores destacados en la Universidad Normal") es una teoría simple. Tomando como ejemplo a los estudiantes del primer grupo, se puede ver que están llenos de talentos. Por ejemplo, Liao, el primer graduado, fue a Japón a estudiar ese mismo año. Después de regresar a China ese mismo año, se desempeñó como supervisor (director) de la Escuela Normal Excelente de Guangxi. 1913-1917 Presidente de la Universidad Normal para Nacionalidades de Guangdong (predecesora de la Universidad Sun Yat-sen). Hu Renyuan fue presidente de la Universidad de Pekín después de la Revolución de 1911. Entre los estudiantes enviados a estudiar al extranjero en 1903, había muchas personas talentosas. He Yujie, que regresó a China en 1909, era un físico famoso en mi país y se desempeñó como profesor en la Universidad de Pekín y en la Universidad Normal de Beijing. En 1940, la Academia Sínica solía especializarse en investigación.
Se estableció el "Premio en Memoria de Física He Yujie". Wang Tongling, nacido en 1912, ha trabajado como profesor en la Universidad Normal de Beijing desde que regresó a China. Es un historiador famoso en China. Feng Zugou es un físico y educador famoso en China. Después de regresar a China, también fue profesor en la Universidad Normal de Beijing. Yu Tongkui, que regresó a China como profesor en la Universidad de Pekín, es un químico famoso en China. Si las personas mencionadas anteriormente son líderes en educación, entonces Gu Zhongxiu y otros son en su mayoría celebridades políticas. Gu se desempeñó como miembro de la Cámara y el Senado del Gobierno Provisional de Nanjing. Gala fue miembro del Senado, profesor de derecho en la Universidad de Pekín y ministro de Justicia.
Wu Jinglian, miembro del Tongmenghui, se ha desempeñado como miembro y presidente del Senado. Es realmente digno de elogio que puedan surgir tantos talentos del primer grupo de graduados. Por supuesto, entre estos dos graduados universitarios normales, hay más que se dedican a la enseñanza y han hecho grandes contribuciones a la formación y desarrollo de la educación normal china moderna. Al mismo tiempo, como se mencionó anteriormente, los estudiantes de las escuelas normales tienen un gran entusiasmo político y son la fuerza principal en las actividades patrióticas entre los estudiantes en las universidades de la capital. Por supuesto, esto está relacionado con el trasfondo del creciente nacionalismo en el país en ese momento, pero también debemos ver que la mayoría de los anfitriones y profesores en la universidad son patriotas, y no se puede ignorar su sutil influencia sobre los estudiantes. El Ministro de Gestión, Zhang Baixi, reconstruyó el pabellón de la Universidad Shi Jing y habló seriamente sobre la gestión, con el objetivo de educar y salvar al país. Simpatizaba mucho con las acciones patrióticas de los estudiantes y, de hecho, las consintió y defendió. Los estudiantes son muy conscientes de esto, por eso Zhang es muy famoso entre los estudiantes. Los estudiantes y profesores de la universidad realizaron manifestaciones para rechazar a Rusia. Fue el maestro Fan Yuanlian quien fue el primero en dar un discurso, lo que hizo llorar a los estudiantes. El mensaje de despedida de Lin Shu a los estudiantes de la Universidad Normal fue precisamente sobre patriotismo y dedicación. La Universidad de Pekín y la Universidad Normal de Beijing son escuelas famosas con tradiciones revolucionarias. Obviamente, heredaron la tradición patriótica de los estudiantes de la Universidad Shi Jing y son la columna vertebral de los estudiantes del Normal College.
En segundo lugar, las escuelas normales, como punto de partida de la educación normal superior en nuestro país, tienen una influencia de gran alcance.
En primer lugar, desde la perspectiva de la filosofía de la educación, el establecimiento de escuelas superiores normales indica que los chinos han formado un concepto más claro de la formación docente. La Universidad Shi Jing es la primera universidad nacional de la China moderna. Teachers Hall no solo es su núcleo y base, sino también el primer graduado de Teachers Hall. Esto es muy intrigante. Esto muestra que la formación docente ha recibido gran atención por parte del gobierno, por lo que Zhang Zhidong dijo que "la formación docente es el origen de toda educación". Durante cientos de años, "la educación normal es la máquina madre de toda la labor educativa" ha estado inmersa en el conocimiento del pueblo chino. Hoy en día, cuando se ha establecido la política nacional de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, heredar y llevar adelante esta excelente tradición educativa tiene obviamente una importancia práctica importante.
En segundo lugar, desde la perspectiva del sistema educativo, el establecimiento de escuelas superiores normales significa que la formación docente en las escuelas superiores y primarias forma un sistema vertical y completo. Más tarde, la Escuela Normal se separó de la Sala Universitaria y se estableció la Escuela Normal Superior en Shijing, lo que marcó el establecimiento del sistema de universidad normal independiente en la China moderna. Durante los siguientes cien años, a pesar de las frecuentes controversias, esta universidad normal relativamente independiente no fue abolida sino que floreció. Esto demuestra que este sistema está en consonancia con las condiciones nacionales. Apoya el edificio de educación básica más grande del mundo. Su enorme contribución al desarrollo educativo y al progreso social de China durante el último siglo no puede subestimarse;
Finalmente. , el diseño de la Escuela Normal La estructura curricular y el paradigma de formación docente de integrar cursos profesionales y cursos educativos también han sentado fundamentalmente las bases y el modelo para el funcionamiento de una escuela normal en China en el siglo pasado.
Limitaciones de la universidad normal de la Universidad Shi Jing
Por supuesto, las limitaciones de las universidades normales también son obvias. Debido a que los estudiantes son mayores y tienen niveles de educación más bajos (principalmente en lo que respecta a las ciencias naturales modernas y los conocimientos de las ciencias sociales), muchos de ellos aún no se han liberado de las cadenas de las ideas feudales de fama y riqueza, y el personal docente también es insuficiente. , lo que naturalmente restringe el nivel educativo y la calidad de una escuela normal. Más importante aún, la Universidad Shi Jing fue organizada por el decadente gobierno Qing después de todo. Siguió la política de lealtad al emperador y protección del taoísmo, lo que restringió fundamentalmente el desarrollo de toda la Universidad Shi Jing, incluida la Escuela Normal. Es en este sentido que algunos comentaristas creen que "su esencia sigue siendo la de una escuela semicolonial y semifeudal", que todavía está lejos de las exigencias de una universidad moderna. "Sin embargo, desde la perspectiva del materialismo histórico, lo importante es que, después de todo, el Colegio Normal es un movimiento histórico y ha hecho una enorme contribución. Yu Tongkui dijo: "Este jardín fue fundado por Sun Jianai, la universidad capital de 1898. Fue el Sr. Zhang Baixi quien sembró excelentes semillas para cultivar la tierra. Mientras escribo esto, no puedo evitar pensar en su padre. El plan en aquel momento era ambicioso y de largo alcance. No fue fácil superar varias dificultades y cultivar este delicado plantón. La Universidad Shi Jing ocupa una página importante en la historia de la educación china. Nuestro Sr. Zhang Baixi realmente ocupa una posición importante en esta página de la historia de la educación. "[8] (Hace cuarenta y seis años, fui admitido en mi alma mater. Debo adoptar esta opinión del Sr. Zhang Baixi y la opinión de la escuela normal fundada por el Sr. Zhang. Además, aunque la escuela normal superior de mi país Después de un siglo de desarrollo, la educación se enfrenta a una profunda transformación, pero la Universidad Normal de Beijing ha propuesto un nuevo objetivo de construir una universidad de investigación integral, distintiva y de renombre internacional, lo que también significa que no es una universidad normal en el original. sentido.
Sin embargo, la propia creación de la Escuela Normal destacó el papel fundamental y general de la formación docente y la tendencia histórica de la profesionalización docente.
Tiene un gran potencial, pero tiene un significado duradero y merece nuestra comprensión consciente en el proceso de implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. Ésta es también la importancia práctica de estudiar la Universidad Normal de Shijing.
Estado histórico
El comienzo de la educación normal superior en China
Una mirada a la historia del desarrollo educativo en el mundo, como institución educativa especializada en la formación de profesores. , las escuelas normales se originaron en el siglo XVII y en Francia y Alemania en el siglo XVIII. En China, la formación docente surgió a finales del siglo XIX y principios del XX. Desde 65438 hasta 0897, Sheng Xuanhuai fundó la Escuela Pública de Nanyang en Shanghai y estableció una "escuela de profesores" especial, que fue el comienzo de la educación normal china. En 1902, se estableció el Colegio Normal en el Salón de la Universidad Shi Jing, que fue el comienzo de la educación normal superior en China. Por lo tanto, la Universidad Normal de Beijing no sólo es la primera escuela normal de China, sino que su proceso de construcción también registra verdaderamente el desarrollo de la educación normal superior en China.
A finales del siglo XIX, el gobierno Qing fue derrotado en la Guerra Chino-Japonesa y se vio obligado a firmar el humillante Tratado de Shimonoseki. Posteriormente, el imperialismo desató un frenesí por dividir a China y la crisis nacional se volvió cada vez más grave. El pueblo chino con visión de futuro percibió la crisis de la situación actual y se apresuró a salvar al país. Muchos patriotas han sugerido que la clave para salvar al país reside en abrir nuevas escuelas y cultivar talentos. En el año 24 del reinado del emperador Guangxu (1898), el gobierno Qing formuló los "Estatutos de la Universidad Shi Jing", que estipulaba que la Universidad Shi Jing se dividiría en dos categorías: educación general y educación especializada, y también estableció un sistema normal. escuela y oficina de traducción. Más tarde, después de la "Reforma de 1898", la Rebelión de los Bóxers, la ocupación de Beijing por las Fuerzas Aliadas de las Ocho Potencias y otros cambios, la Universidad Shi Jing fue cerrada. En 1901, el gobierno Qing nombró a Zhang Baixi Ministro de Gestión para presidir la reconstrucción del Salón de la Universidad Shi Jing. Considerando que "el país necesita suministros con urgencia", primero abrimos un curso intensivo, que se dividió en "escuela oficial" y "escuela normal". La universidad normal inscribió a los estudiantes primero, y el curso comenzó oficialmente el 17 de febrero de 1902 65438. La Escuela Normal del Salón de la Universidad Shi Jing no es sólo el comienzo de la Universidad Normal de Beijing, sino también la fuente de la educación normal moderna en China.
La "Carta de la Escuela Normal" promulgada por el gobierno Qing en 1904 dividía las escuelas normales en dos categorías: escuelas primarias (escuelas normales establecidas en varias provincias) y escuelas excelentes (escuelas normales en la Universidad Shi Jing). y formuló los estatutos de la escuela normal, que estipulan en detalle el propósito del funcionamiento de la escuela, la clasificación de las materias, el plan de estudios, los requisitos de admisión, la validez y las obligaciones de graduación, etc. En mayo de 1908, el Departamento Normal Excelente de la Universidad de Shijing pasó a llamarse Normal Excelente de Shijing. Colegio, que fue el primer colegio normal superior independiente de mi país. La Escuela Normal de Shijing compiló cursos basados en la situación real de ese momento, introdujo cursos extranjeros modernos y recopiló materiales didácticos, que inicialmente sentaron las bases para la formación docente en nuestro país. Desde entonces, China ha tenido un sistema de formación docente relativamente completo y formal.
Al comienzo de la fundación de la República de China, los señores de la guerra luchaban entre sí y la gente estaba en una situación desesperada. Sin embargo, el pueblo chino con visión de futuro todavía no olvida desarrollar la educación moderna. En 1912, la Escuela Normal Shi Jing se cambió a Escuela Normal de Beijing. En 1923, con el apoyo de todos los ámbitos de la vida y la aprobación del Ministerio de Educación de ese momento, la Universidad Normal de Beijing pasó a llamarse Universidad Normal Nacional de Beijing. En 1925, el Colegio Normal de Mujeres de Beijing, fundado en 1908, también se transformó en Universidad Normal de Mujeres de Beijing. Esta es la primera universidad normal en la historia de China. Es un evento importante en la historia de la educación china y marca que la educación china entrará en un nuevo período.
La "Historia de la Universidad Normal de Beijing" no es sólo la historia de la educación normal superior en China, sino también una historia condensada de la revolución y la construcción de China. Los profesores y estudiantes de la Universidad Normal de Beijing no sólo están comprometidos con el aprendizaje de conocimientos, sino que también siempre están preocupados por el destino de la patria. En mayo de 1919, llegó a China la noticia de que representantes del gobierno de Beiyang querían firmar el "Tratado de Paz de París" que vendería la soberanía. En la tarde del día 3, la Universidad Normal de Beijing se comunicó con la Universidad de Pekín y otras escuelas durante la noche. El día 4, el equipo de la Universidad Normal de Beijing fue el primero en llegar a la Plaza de Tiananmen y, junto con estudiantes de la Universidad de Beijing y otras escuelas que llegaron uno tras otro, denunciaron con enojo el comportamiento traidor del gobierno de Beiyang. En esta hazaña histórica que conmocionó a China y al mundo, los estudiantes de universidades normales desempeñaron un papel importante en la aparición y desarrollo del Movimiento del Cuatro de Mayo, convirtiendo a la Universidad Normal de Beijing en una de las cunas del Movimiento del Cuatro de Mayo.
En julio de 1937, se produjo el incidente del puente Marco Polo y el ejército japonés ocupó Peiping y la Universidad Normal de Pekín se vio obligada a trasladarse a Xi'an y formó la Universidad Provisional de Xi'an con la Universidad Nacional de Pekín y el Instituto Nacional Beiyang. de Tecnología. En la primavera de 1938, la Universidad de Xi'an se trasladó a Hanzhong y pasó a llamarse Universidad Nacional Asociada del Noroeste. La Universidad Normal de Pekín es la Escuela de Educación de la Universidad Asociada del Noroeste, que luego se cambió a Teachers College. En 1940, se ordenó a la Universidad Normal del Noroeste que se trasladara a Lanzhou, provincia de Gansu, y comenzara de nuevo desde cero en las playas desiertas a orillas del río Amarillo.
Por lo tanto, se convirtió en la primera institución nacional de educación superior en la región noroeste, excepto Shaanxi, e hizo contribuciones destacadas al desarrollo de la educación general y la educación superior en la región noroeste.
En 1949, un sol rojo iluminó la tierra de China. Bañada por los albores de la Nueva China, la educación china se ha transformado por completo. Después de la fundación de la Nueva China, el partido y el gobierno otorgaron gran importancia al desarrollo de la educación normal superior. Poco después de ingresar a Beijing, el presidente Mao Zedong visitó al profesor Li Jinxi y a otros profesores de la Universidad Normal de Beijing para escuchar sus opiniones sobre la fundación y la gobernanza del país. Pronto, el presidente Mao inscribió el nombre de Universidad Normal de Beijing. El Presidente Mao también convocó personalmente a los presidentes de las universidades normales e instruyó a todas las agencias administrativas para que facilitaran el funcionamiento de las universidades normales, de modo que las universidades normales pudieran desempeñar un papel de "demostración" entre las universidades normales de todo el país. Con el cuidado y apoyo del partido y el gobierno, durante los Planes Quinquenales Séptimo y Octavo, la escuela fue identificada como una de las diez primeras universidades clave del país. Durante el Noveno Plan Quinquenal, la escuela se incluyó por primera vez en el plan de construcción nacional del “Proyecto 211”. [2]
El abanderado de la educación normal de China
La educación superior de China, incluida la Educación Normal Superior de China, ha experimentado dificultades y giros desde su nacimiento, al igual que la revolución china moderna. . curso. Desde el establecimiento de la Escuela de Profesores de la Universidad de Shijing hasta el presente, la educación moderna de China ha experimentado idas y venidas durante 100 años, y la historia moderna de China también ha experimentado idas y venidas.
En vísperas del Movimiento de Reforma de 1898, Liang Qichao propuso el establecimiento de "escuelas normales" en la "Carta de la Universidad Capital" y declaró en voz alta: "Si queremos cambiar los viejos hábitos y promover la intelectualidad aprendizaje, el establecimiento de escuelas normales debe ser la primera prioridad "Después del fracaso del Movimiento de Reforma de 1898, la lucha entre las viejas y las nuevas fuerzas dentro del gobierno Qing en torno a la Universidad Shi Jing se volvió feroz. Sun Jia Nai, ministro de ciencias administrativas designado por el gobierno Qing, planteó ocho cuestiones importantes al establecer escuelas oficiales, pero guardó silencio sobre las escuelas normales y se negó a elogiarlas. En tales circunstancias, la educación normal superior concebida por reformadores como Liang Qichao estaba fuera de discusión. En 1902, después de que a Zhang Baixi se le ordenara construir la Universidad Shi Jing, heredó y desarrolló valientemente las ideas de Liang Qichao sobre la educación normal, enfatizó "dirigir una escuela para maestros primero" y fundó la Universidad Shi Jing, promoviendo así la educación normal superior en China. dar por fin un paso adelante, un primer paso histórico.
Después de la Revolución de 1911, el gobierno de la República de China designó seis distritos de educación normal superior en todo el país, siendo Beijing el primer distrito. En 1928, el gobierno nacionalista fusionó nueve universidades de Pekín en la Universidad de Pekín. Bajo una fuerte oposición de profesores y estudiantes, la Universidad Normal de Pekín recuperó su independencia en 1931 y se fusionó con la Universidad Normal de Mujeres de Pekín para formar la nueva Universidad Normal Nacional de Pekín. Después del establecimiento de la nueva escuela, la Universidad Normal de Beijing integró sus disciplinas y estuvo a punto de recuperar su gloria. De 1931 a 1932, hubo en China un intenso debate sobre la abolición de las universidades normales. De hecho, desde la reforma del sistema académico en 1921, las seis universidades normales originales del país, excepto la Universidad Normal de Beijing, se han fusionado con universidades ordinarias o han cerrado. Sólo la Universidad Normal de Beijing sigue siendo única en el sentido de que se adhiere a la dirección de la educación normal y explora activamente el camino del desarrollo de la educación normal superior. Aunque el debate fracasó, afectó mucho la construcción de la escuela.
En la historia de la educación normal superior en China, otro debate sobre las universidades normales ocurrió antes de la Revolución Cultural en 1966. En ese momento, había dos lemas para la educación normal superior: uno era que la educación normal debía estar "orientada hacia las escuelas medias" y el otro estaba "a la par de las universidades integrales". Incluso hay propuestas para abolir las escuelas de formación de profesores. En 1961, en la Conferencia Nacional sobre Educación Normal, todos discutieron cuestiones relacionadas con la buena gestión de la educación normal superior y coincidieron en que la educación normal superior no era una cuestión de si se podía administrar, sino de cómo administrarla bien. De hecho, este debate no ha terminado. Esta cuestión volvió a plantearse en los años 1980. La esencia de este debate es la comprensión de la naturaleza de la formación docente. Muchos expertos han propuesto que la formación docente debería enfatizar la coherencia de la enseñanza y las cualidades académicas. En el debate, la Universidad Normal de Beijing siempre ha estado a la vanguardia del debate y ha presentado muchas ideas desde la teoría y el valor de la formación docente. Al mismo tiempo, la escuela continúa explorando la práctica de la formación docente, enfocándose en ampliar las especialidades, fortalecer la investigación científica y mejorar constantemente el nivel educativo de la escuela, sentando una base sólida para el desarrollo futuro de la escuela.
La historia es el mejor espejo. Durante los últimos 100 años, aunque la gente nunca ha dejado de discutir sobre la educación normal, y algunas personas han abogado por cancelar el establecimiento de universidades normales de vez en cuando, las universidades normales relativamente independientes de China no han sido canceladas. Por el contrario, la educación normal superior en nuestro país está en auge. Desde el establecimiento de la Facultad Normal de la Universidad de Shijing, hasta la Facultad Normal Excelente de la Universidad de Shijing, la Universidad Normal de Beijing y luego la Universidad Normal de Beijing, una universidad centenaria se ha transmitido de generación en generación.
Hoy en día, la Universidad Normal de Beijing se ha convertido no sólo en el líder en educación normal superior en China, sino también en una reconocida institución de educación superior en el país y en el extranjero. Esto muestra que el desarrollo de universidades normales en el siglo pasado está en consonancia con las condiciones nacionales básicas de educación en China, un país pobre. China es un gran país en educación. Durante un siglo, la formación docente en todos los niveles no sólo ha sustentado el edificio de educación básica más grande del mundo, sino que también ha desempeñado un papel enorme en el desarrollo de la sociedad y la educación chinas. Hoy, al encontrarnos en un nuevo punto de partida del nuevo siglo y mirar hacia atrás en la historia, no podemos sobreestimar el papel de la formación docente.
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